1、學前心理學復習重點本課程的期末考試方式為開卷考試，考試題型有選擇題、判斷對錯題、名詞解釋、簡答題、論述題、分析題，請大家認真復習，都能取得好成績。1. 觀察法2. 遺傳決定論及環境決定論3. 幼兒的情緒4. 機械記憶以及意義記憶5. 記憶的種類6. 想象7. 思維方式8. 年齡特征9. 具體形象思維10. 社會性微笑11. 氣質12. 類型13. 視覺懸崖14. 埃斯沃斯的貢獻15. 同化16. 個性17. 心理年齡特征18. 依戀19. 自我意識20. 兒童動作發展21. 學前兒童無意注意22. 學前兒童時間知覺23. 學前兒童自我評價24. 學前兒童同伴交往25. 兒童說謊分析、方仲永案例

2、分析福建師范大學網絡教育學院學前心理學一、選擇題1 學前兒童心理學研究的是（ C）。A 從出生到成熟時期心理的發生發展B 從初生到入學前心理發生發展規律C . 03歲兒童心理的發生發展的規律D . 618歲兒童心理的發展2 運用觀察法了解學前兒童就是（ A）。A 有目的、有計劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活動B 在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理C 通過兒童的家長去了解其心理活動D 通過和兒童的交談研究其各種心理活動3兒童心理發展的年齡特征是指（ C）。A 同一年齡階段的人表現出來的典型的特征B 和兒童生理成熟有關的年齡特征C 兒童在每個年齡階段中形成并表現出的一般

3、的、典型的、本質的心理特征D 每個具體兒童的個別差異 4狼孩所表現出來的心理水平只相當于幾歲兒童的發展水平，這充分說明（D ）對心理發展的作用。A 遺傳因素B 生理成熟C 自然環境D.社會環境和教育5. 兒童的年齡越（A）,心理發展越快，這是學前兒童心理發展的規律。A .小B .接近學前晚期C .大D .接近于成年6. 兒童的手眼協調動作大約在（B）出現。A 0 1月B 4 5月C6 12 月D13歲7. 以下說法正確的是（ C）。A . 13歲是心理活動系統的奠基時期B . 36歲是各種心理活動發展齊全的時期C 3 6 歲是個性形成的最初階段D 3 4 歲是高級的心理過程逐漸出現的時期A 形

4、狀視覺B 空間視覺C 大小視覺D 視覺敏度 9哪一種感覺在學前兒童認識世界中占有的地位比成人重要？（D）。A 視覺 B 聽覺 C 嗅覺 D 觸覺 10“視覺懸崖”試驗說明了兒童已有了（ A）。A 深度知覺 B 方位知覺 C 視覺定位 D 形狀知覺 11每聽到這首歌，就會使我想起過去的一段經歷，這是（B）。A 再認 B 再現 C 識記 D 保持 12下面幾種記憶中，出現的先后順序依次是（ A）。A 運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶B 情緒記憶、形象記憶、詞語記憶、運動記憶C 形象記憶、詞語記憶、運動記憶、情緒記憶D 運動記憶、形象記憶、情緒記憶、詞語記憶 13將“ 2705”記為“兩棲動物

5、” ，可記得更牢，這說明（ C）。A 機械記憶與意義記憶是相互獨立的B 機械記憶可滲透到意義記憶中C 意義記憶可滲透到機械記憶中D 機械記憶效果好于意義記憶的效果14從學前兒童心理 “量變”和“質變”的表現來看， 連續性和階段性的關系是 （D）。A 有連續性，就不可能有階段性B 有階段性就不可能有連續性C .絕對對立的D .辨證統一的15.對象與背景的差別越大，幼兒對其知覺就（B）。A .越難 B .越容易 C .越容易消失 D .不能判斷二、填空題1 .研究學前兒童心理常用的實驗法有實驗室試驗法 和自然室試驗法。2 .兒童心理發展的關鍵期主要表現在語言發展和感知覺 方面。3. 嬰兒最先掌握的

6、自由移動身體的動作是爬 。4. 疼痛發生的條件主要包括傷害或過強刺激的刺激量、 痛覺閾限 、痛的情緒三個方面。5. 無條件定向反射 是最原始的初級的注意，其主要是由外界事物的特點弓I起的。6. 有意識記的發展，是幼兒記憶發展中最重要的質的飛躍。7. 大約2歲左右，孩子出現自我意識的萌芽，其突出的表現在獨立行動的愿望 很強烈 。8. 據研究，2, 3歲的兒童能辨別 上下；4歲兒童幵始能辨別 前后；5歲幵始能 以自身為中心辨別左右 ，7歲后才能 以他人為中心辨別左右 ，以及兩個物體 之間的左右方位。_5_歲時，方位知覺有躍進的傾向。三、名詞解釋1.兒童心理發展的年齡特征指在一定的社會和教育條件下，

7、兒童在每個不同的年齡階段中表現出來的一般的、 本質的、典型的特征2最近發展區兒童能夠獨立表現出來的心理發展水平，和兒童在成人指導下所能夠表現出來的心 理發展水平之間的差距，稱為最近發展區。3觀察力觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺，是知覺的高級形式。觀察力的發展在 3 歲后比較明顯，幼兒期是觀察力初步形成的階段。4幼兒期健忘幼兒期健忘是指 3 歲前兒童的記憶一般不能永久保持。四、簡答題1簡述學前兒童心理發展的一般趨勢。答案提示：從簡單到復雜從具體到抽象從被動到主動從零亂到成體系2學前兒童時間知覺發展有哪些特點和發展趨勢？回答概要：時間知覺表現以下特點和發展趨勢： 時間知覺的精確性與年齡呈正相

8、關，即年齡越大，精確性越高。78歲可能是時間知覺迅速發展的時期。 時間知覺的發展水平與兒童的生活經驗呈正相關。嚴格執行作息制度，有規 律的生活有助于發展孩子的時間知覺，培養時間觀念。 幼兒對時間單元的知覺和理解有一個“由中間向兩端”、“由近及遠”的發展趨勢。 理解和利用時間標尺（包括計時工具）的能力與其年齡呈正相關。3引起學前兒童無意注意的原因有哪些？回答概要： 引起無意注意的原因有兩類：（ 1）刺激物的物理特性。（ 2 ）人本身的狀態。4影響兒童記憶保持的主要因素有哪些？影響兒童記憶保持的主要因素有：1兒童對記憶對象的感知程度 2兒童的知識經驗和對識記材料的理解程度3兒童的情緒狀態4對被記憶對象的興趣五、論述題舉例說明兒童動作