1、玉門市義務教育化學課程標準（2011版）測試題（含答案）單位 姓名 得分 一、名詞解釋（每小題5分，共10分）1、化學 2、科學探究二、填空題（每小題2分，共10分）1、義務教育階段的化學課程應該體現(xiàn) ， 。2、化學課程以提高學生的 為主旨。3、自主學習是 的重要特征。4、對學生的學業(yè)評價注重 與 的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，強調(diào) 評價與 評價并重。 5、 是進行科學探究的重要方式。三、判斷題（每小題2分，共10分）1、科學探究是一種重要但無效的學習方法。 （ ）2、化學實驗不是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。 （ ）3、創(chuàng)設學習情景可以增強學習的針對性，但不利于發(fā)揮情感在教學中的作用。 （ ）4、紙筆測

2、試是評價學生的唯一方式。 （ ）5、在評價學生時，只需重視教師及其他人的評價，不重視學生的自我評價。 （ ）四、簡答題（每小題8分，共40分）1、新課程標準下的基本理念是什么？2、科學探究的基本步驟是那些？3、我們在評價學生學業(yè)是，應采用那些評價方式？4、我們在新課程教學理念下應從那些方面去教學？5.說一說初中學生的化學實驗技能應達到哪些要求?五、論述題：（30分） 化學實驗是進行科學探究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。化學實驗應高度關注安全問題，避免污染環(huán)境，要求學生遵守化學實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣。 請談一談初中學生化學實驗技能應

3、達到怎樣的要求，并列舉出初中學生至少完成的化學實驗活動。初中化學課程標準培訓測試題答案 一 名詞解釋： 1 化學是自然科學的重要組成部分，它側重于研究物質(zhì)的組成，結構和性能的關系，以及物質(zhì)轉化的規(guī)律和調(diào)控手段。 2 科學探究是學生積極主動地獲取化學知識，認識和解決化學問題的重要實踐活動。它涉及提出問題，猜想與假設，制定計劃，進行實驗，收集證據(jù)，解釋與結論，反思與評價，表達與交流等要素。 二 填空題 1 啟蒙性，基礎性 2 科學素養(yǎng) 3 科學探究 4 評價與教學 過程評價與結果評價 5 化學實驗 三 判斷題 1 （錯） 2（錯） 3（錯） 4（錯） 5（錯）四 簡答題1答：（1） 讓每一個學生以

4、輕松愉快的心情去認識多姿多彩，與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，形成持續(xù)的化學學習興趣增強學好化學的自信心。（2）給每個學生提供平等的學習機會，使他們都能具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識，技能，方法和態(tài)度，具備適應未來生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)，同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上取得到良好的發(fā)展。（3） 注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切聯(lián)系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。（4） 讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，在知識的形成，聯(lián)系，應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度。獲得科學的方法，在“做科學

5、”的探究實踐中逐步形成終身的學習的意識和能力。（5）使學生初步了解化學對人類文明發(fā)展的巨大貢獻，認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧共處，促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學為實現(xiàn)人類更美好的未來將繼續(xù)發(fā)揮他的重大作用。（6） 為每一個學生的發(fā)展提供多樣化的學習評價方式。既考核學生掌握知識，技能的程度，又注重評價學生的科學探究能力和實踐能力，還要關注學生在情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。在學習過程中，力求使更多的學生學會反思和自我評價。2答：科學探究的步驟是提出問題，猜想與假設 ，制定計劃，進行實驗，收集證據(jù)，解釋與結論，反思與評價，表達與交流3答：(1) 重視學生自我評價對學習活動的促進作用(2)

6、 通過活動表現(xiàn)評價學生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀(3) 在紙筆測驗中注重考核學生解決實際問題的能力(4) 評價結果可以采用定性報告與等級記分相結合的方式4答：(1)從促進學生發(fā)展出發(fā)制定教學目標(2) 努力創(chuàng)設生動活潑的學習情景(3) 注重科學學習方法教育，培養(yǎng)學生的探究能力(4) 運用現(xiàn)代信息技術，發(fā)揮多種媒體的教學功能(5) 注意貼近學生的生活，聯(lián)系社會實際(6) 重視學科間的聯(lián)系，增加跨學科內(nèi)容（7）積極進行教學研究，促進化學教學改革五 論述題 答：化學實驗是進行科學探究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。化學實驗應高度關注安全問題，避免污染環(huán)境

7、，要求學生遵守化學實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣。初中學生的化學實驗技能應達到如下要求。1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。2.能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。3.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。4.初步學會用酸堿指示劑、ph試紙檢驗溶液的酸堿性。5.初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。6.初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。7.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 學生學習和運用化學實驗技能和科學探究方法，離不開實驗活動。教師應結合具體的教學內(nèi)容，積極創(chuàng)造條件，通過多種途徑，安排和組織學生至少完成下列化學實驗活動。 1粗鹽的提純實驗。 2氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗。