1、綠色圃中小學教育網 http:/ 安徒生安徒生 （丹麥）（丹麥） 綠色圃中小學教育網 http:/ 教學程序：教學程序： （二）（二）語言描繪，音樂渲染，進入情境語言描繪，音樂渲染，進入情境 （三（三）整體感知第二部分）整體感知第二部分 （四）（四）學習小女孩第一次擦火柴部分學習小女孩第一次擦火柴部分 （五）（五）總結學法，分小組自由學習總結學法，分小組自由學習 （六）（六）配樂朗讀第二部分（課件演示）配樂朗讀第二部分（課件演示） （七）學習第三部分，理解含義較深的句子。（七）學習第三部分，理解含義較深的句子。 （八）總結：你想對小女孩說些什么？（八）總結：你想對小女孩說些什么？ （一）課前了

2、解安徒生生平簡介及如何寫成（一）課前了解安徒生生平簡介及如何寫成賣火賣火 柴的小女孩柴的小女孩一文的。一文的。 （九）課外拓展，積累語言。（九）課外拓展，積累語言。 綠色圃中小學教育網 http:/ 安徒生安徒生(1805-1875)(1805-1875)丹麥作家。丹麥作家。18051805年，安徒生誕生在丹年，安徒生誕生在丹 麥奧登塞鎮的一座破舊閣樓上。他的父親是個鞋匠，很早就去麥奧登塞鎮的一座破舊閣樓上。他的父親是個鞋匠，很早就去 世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。 安徒生雖然過著十分貧窮的生活，但他卻有自己遠大的理安徒生雖然過著十分貧窮的生活，但他卻

3、有自己遠大的理 想。開始，他決心當一名演員，十四歲時便離別了故鄉和親人，想。開始，他決心當一名演員，十四歲時便離別了故鄉和親人， 獨自來到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困難，以堅強獨自來到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困難，以堅強 的毅力學習文化。起初，他想學習舞蹈和演戲，卻遭到了拒絕，的毅力學習文化。起初，他想學習舞蹈和演戲，卻遭到了拒絕， 后來被一位音樂學校的教授收留，學習唱歌?？墒堑诙甓?，后來被一位音樂學校的教授收留，學習唱歌。可是第二年冬天， 因為他沒有錢買衣服和鞋子，不斷地感冒、咳嗽，嗓音嘶啞了，因為他沒有錢買衣服和鞋子，不斷地感冒、咳嗽，嗓音嘶啞了， 只好離開了音樂學校

4、。但是，他從事藝術事業的頑強意志毫不只好離開了音樂學校。但是，他從事藝術事業的頑強意志毫不 動搖，又下決心進行文學創作，用自己的筆寫出人間的不平。動搖，又下決心進行文學創作，用自己的筆寫出人間的不平。 他住在一間舊房子的頂樓上，沒日沒夜地練習寫作。經過十幾他住在一間舊房子的頂樓上，沒日沒夜地練習寫作。經過十幾 年的奮斗，終于踏進了文壇。從三十歲開始，專心從事兒童文年的奮斗，終于踏進了文壇。從三十歲開始，專心從事兒童文 學創作，一生中共寫了學創作，一生中共寫了168168篇童話故事。如篇童話故事。如丑小鴨丑小鴨看門看門 人的兒子人的兒子皇帝的新裝皇帝的新裝夜鶯夜鶯和和豌豆上的公主豌豆上的公主等。

5、等。 選編在六年制小學語文第十二冊中的選編在六年制小學語文第十二冊中的賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩，就，就 是其中的一篇。是其中的一篇。 安徒生生平簡介安徒生生平簡介 綠色圃中小學教育網 http:/ 安徒生與安徒生與賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？ 1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信， 要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上， 畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發打成卷兒披在肩上，看 上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好 像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起 了自己的媽媽。媽媽小時候要

6、過飯，有一次要飯時，實在走不動 了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。 爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚， 他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。 慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除 饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統治下，千千萬萬窮苦的兒 童想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受 和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統治階級的憎恨，奮筆疾書， 寫出了賣火柴的小女孩這篇優美動人的童話。 安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家 的文字，廣泛流傳。他也被人們譽為“世界童話大王”。 綠色圃中小學教育

7、網 http:/ 天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年 夜的晚上，一個賣火柴的小女孩在大街上走夜的晚上，一個賣火柴的小女孩在大街上走 著，走著著，走著 綠色圃中小學教育網 http:/ 突然突然, ,兩輛馬車從街道上飛奔而來兩輛馬車從街道上飛奔而來。 綠色圃中小學教育網 http:/ 小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是 積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊， 青一塊。青一塊。 綠色圃中小學教育網 http:/ 因為她沒有賣掉一根火柴，所以她不因為她沒有賣掉一根火柴，所以她不 敢回家。只好在一座房子的

8、墻角里坐下來。敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。 綠色圃中小學教育網 http:/ 默讀課文第二部分（默讀課文第二部分（511511自自 然段），邊讀邊畫小女孩一共然段），邊讀邊畫小女孩一共 擦了幾次火柴？每次分別都看擦了幾次火柴？每次分別都看 到了什么？到了什么？ （火爐 、烤鵝 、圣誕樹 、奶奶 、奶奶） （整體感悟第二部分的梗概。）（整體感悟第二部分的梗概。） 綠色圃中小學教育網 http:/ 1 1、老師范讀。（故意漏掉、老師范讀。（故意漏掉“終于終于”“”“好像好像”） 2 2、學生評讀，從而發現問題。、學生評讀，從而發現問題。 3 3、討論、討論“終于終于”“”“好像好像”兩個

9、詞需不需要。兩個詞需不需要。 4 4、教師指導朗讀：、教師指導朗讀：“她的一雙小手幾乎凍僵她的一雙小手幾乎凍僵 了了來暖和暖和自己的小手嗎？來暖和暖和自己的小手嗎？” 5 5、指導朗讀描寫幻想和現實的句子。、指導朗讀描寫幻想和現實的句子。 幻想：驚奇、興奮的語氣。幻想：驚奇、興奮的語氣。 現實：失望的語氣?，F實：失望的語氣。 6 6、指名讀第一次擦火柴部分。、指名讀第一次擦火柴部分。 綠色圃中小學教育網 http:/ （1）先讀讀，找出幻想的句）先讀讀，找出幻想的句 子。子。 （2）再想想，出現了怎樣的）再想想，出現了怎樣的 幻象？說明小女孩渴望的是什幻象？說明小女孩渴望的是什 么？么？ （3

10、）體會小女孩的情感，有）體會小女孩的情感，有 感情的朗讀。感情的朗讀。 學法提示：學法提示： 綠色圃中小學教育網 http:/ 小女孩第小女孩第 幾次劃火幾次劃火 柴柴 出現什么出現什么 幻象幻象 說明她渴說明她渴 望什么望什么 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ 綠色圃中小學教育網 http:/ （1 1）為什么死了還能）為什么死了還能“兩腮兩腮 通紅，嘴角帶著微笑通紅，嘴角帶著微笑?”?” （2 2）怎樣理解）怎樣理解