1、教學設計（教案）模板基本信息學 科數學年 級五教學形式新授教 師馬紅艷單 位秋陽中心校課題名稱鋪地磚學情分析本節課是在學生學習了平面圖形面積計算的基礎上，靈活的解決實際問題，學生對以前所學的平面圖形面積的計算還是很熟悉的。在計算磚的塊數時，學生已能理解磚塊數的方法，本節課在以前的基礎上學習如何用方程解決此類題。教學目標1、通過具體情境和實際操作，培養學生綜合應用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實際問題，進一步了解數學在生活中的應用。2、培養學生觀察、思考以及與同伴交流的良好習慣。3、在實踐活動中對學生進行美育教育,培養學生的審美意識。【教學重點】學生能夠綜合應用圖形面積、乘除法、方程等知識解決

2、實際問題。【教學難點】學生解決實際問題能力的培養。教學過程一、創設情境，激趣引入：1、情境導入：同學們，你們有誰家今年蓋了新房嗎？2、出示課件：小明家蓋了新房，這是小明家的房子，今天請小朋友當一回小小設計師，為他家的住房鋪地磚，好嗎？3、提問：這是小明的臥室，我們要為它鋪地磚，那我們需要知道什么了？（出示課件）小明的新房間的長和寬分別是5m和4m。4、引導學生討論：同學們，你們能幫小明算算他的房間有多大嗎？買多少地磚?怎樣鋪呢?我們要知道些什么呢？接下來讓我們一起來討論“鋪地磚”的問題。(板書課題)【設計意圖：利用課件顯示小明臥室要鋪地磚的情景，讓學生深切體會到生活中處處有數學，學好數學能更好

3、地解決生活中的問題。由學生自己討論買地磚前應做的準備工作，培養學生解決問題的能力。】二、自主探究，合作交流。(一)提出問題1、師：小明一家來到裝飾城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地磚，小明經過認真的挑選，再三權衡，比較喜歡這兩種地磚(課件出示兩種地磚)40厘米40厘米 50厘米50厘米2、師：現在小明無法取舍，同學們，你們能幫小明拿拿主意嗎？ (二)解決問題1、現在我們一起來幫小明選便宜的地磚鋪臥室，同桌合作交流：2、我們先看一看用邊長為 40cm的正方形地磚鋪滿整個地面，至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少元？我請同學說說你們是怎么做的？生匯報交流 老師相機板書方法方法一54=20(平方米)

4、=200000(平方厘米)4040=1600(平方厘米)2000001600=125(塊)5125=625(元)答：至少需要125塊這樣的地磚，需要625元。方法二4040=1600(平方厘米)=0.16(平方米)10.16=6.25塊54=20(平方米)6.2520=125(塊)5125=625(元)答：至少需要125塊這樣的地磚，需要625元。方法三解：設至少需要邊長為40厘米的地磚x塊.40cm=0.4m0.40.4X=54 X=1255125=625(元)答：至少需要125塊這樣的地磚，需要625元。3、如果要用邊長為50cm的正方形地磚，那么鋪滿整個房間至少需要多少塊這樣的地磚？需要

5、多少元？（學生獨立做，指名板演，集體訂正）4、老師給這兩種方案列了一張表格（出示課件），提問：小明選擇哪種方案比較便宜呢？5、即興引導：我們已經把小明臥室的地磚鋪上了，接下來我們來幫他父母房間鋪地磚，看看用哪一種更便宜？（出示課件）（學生獨立做，指名板演，集體訂正）【設計意圖：創設出買地磚時出現的取舍問題，引發學生思考，找到解決問題的關鍵，很自然地引出了本課需要解決的問題。再由學生自主探索，合作交流，最終解決問題。學生的主體性得以充分發揮。】三、鞏固新知，練習反饋。1、我們的小朋友很聰明，算出了很多方法，為了獎勵你們，今天老師帶你們去智慧島，好不好？看誰可以闖過去成為“智慧小精靈”。首先我們要

6、帶上我們的武器-草稿紙，都帶上了嗎？好，準備出發了！2、智慧老人給我們出了這個問題（出示課件）并交給老師一張表，你們看它已經告訴我們什么了？（出示課件）3、現在要我們把表格補充完整誰可以最快，而且正確的做完就可以成為“智慧小精靈”。（學生解答完，出示答案）【設計意圖：在學生獨立完成練習后，進行交流，給所有學生都留有足夠的思考的空間，能達到較好的練習效果。】四、總結與評價引導總結：同學們，通過這節課的學習，我們知道了可以運用我們以前學過的知識來解決實際問題，也了解了數學在生活中的應用，你覺得這節課上自己表現的怎么樣？激勵評價：孩子們，這節課，你們積極動腦，解決了生活中遇到的數學問題，老師還相信只

7、要你們善于觀察、勤于動腦，一定會解決更多的數學問題！【設計意圖：總結全課時，學生從知識、能力、情感三個方面談收獲，使他們獲得成功的體驗。同時讓學生評自己、評他人，以培養學生評價能力，增強競爭意識。】五：拓展實踐課下我們來為自己家的客廳設計一個鋪地磚方案板書設計方法一 4040=1600(平方厘米)=0.16(平方米)10.16=6.25塊54=20(平方米)6.2520=125(塊)5125=625(元)方法二54=20(平方米)=200000(平方厘米) 方法三解：設至少需要邊長為40厘米的地磚x塊.40cm=0.4m0.40.4X=54 X=1255125=625(元)4040=1600(平方厘米)2000001600=125(塊)5125=625(元)作業或預習課堂作業：一間教室，用邊長為5dm的地磚鋪地面，需要300塊，若改用邊長為10dm的方磚，至少需要多少塊？（同步作業第53頁）自我評價一節課下來，我還是比較滿意的，設計的教學目標基本完成。學生表現出色，重點，難點也突破。學生運用所學的知識，解決生活中的實際問題。知道地面面積，地磚面積，磚的塊數，三者之間的關系。運用不同的策略靈活的解決實際問題，效果較好。組長評議或同行評議（可選多人）：教師課前備課詳細認真，課堂思路清晰，能很好的理解編者的