1、班主任班主任專業基本功讀書心得體會感想讀了班主任專業基本功后，教育是一門科學，育人 成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創新、 講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來，在此 分享讀書心得體會感想。下面是查字典范文網小編為大家收 集整理的班主任班主任專業基本功讀書心得體會感想， 歡迎大家閱讀。班主任班主任專業基本功讀書心得體會感想篇 1教書十幾年了，整天忙忙碌碌的，耕耘在教學第一線， 感覺自己做得還不錯。但是學習了班主任基本功一文后， 感觸很深，終于明白各行各業都有基本功，要有扎實的基本 功。在工作中，善于看學生，所謂看就是細致地觀察。班主 任通過觀察學生來了解學生各個方 面

2、的表現和情緒變化， 及時發現個別學生存在的問題，把問題解決在萌芽狀態。一 個班主任要真正對全班、對每個學生做到全面深入的了解 是，很不容易的事。如：為什么有的學生這幾天神情恍惚? 為什么他上課注意力分散，為什么有的同學這幾天花錢那么 大?這些信息班主任只有認真仔細地觀察才會發覺，才能從 實際出發，有針對性的觀察，并且要看的全面。所謂聽就是象朋友一樣善于傾聽各方面的聲音，通過聽第 1 頁來了解學生的內心世傾聽能找到問題的根源。學生出現問 題，總有一定的原因，班主任遇到問題。不急躁，先聽，能 從學生的解釋、申辯中了解學生的思想認識、情感發展，知 道學生的人際關系，這樣就能清楚學生出現問題的原因。聽

3、能確定教育的方法。通過傾聽，掌握了學生的思想實 際、心理實際和生活實際，明白了問題的癥結所在，解決問 題的方法自然也就有了，而且由于有根據，這種方法絕對不 是強迫的、壓制的。傾聽能展現教師的美德。傾聽是一種尊重、一種理解、 一種寬容。學生是有血有肉、活生生的發展著的人 .在人格 界，及時解決潛在的問題，也就是充分利用耳的功能。在工作中，我覺得應該用心記學生。都要求自己力爭在 兩個周之內記熟全體學生姓名、外貌特征，還要記住學生的 家庭住址，及家庭狀況，這樣既拉近了師生心理距離，又樹 立了班主任在學生心目中的完美形象。所謂問是班主任主動與學生交談。相比較于聽而言，班 主任主動地位。班主任做學生的思

4、想工作、談話是很好的方 式，平時，了解個人情況，了解班的情況，問話也是很必要 的手段，多與學生談話跟學生的關系就會密切。學習生活中，遇到以下情況更需要班主任親切真誠交談。 1、學習成績不理想時 ;2、學生之間產生矛盾時 ;3、學生遇第 2 頁到困難時;4、班級某種不良風氣抬頭時;5、學生犯錯誤時， 每當這時班主任主動接近學生，真心實意地促膝長談，學生 不會無動于衷，他會受到感動與感染進而感化。問話時應注意的問題：1.地點要適合;2.語氣平易可親;3. 實事求是，不聽一面之詞，不亂表態，不偏激;4.講究技巧， 針對不同的學生，善于運用不同的技巧。至于恰當的切。我覺得我這項基本功我太欠缺，在處理

5、班級問題上，缺乏技巧性，導致有些事情干起來很吃力。所以今天看了這篇文章后班主任的工作方法有很多，我 想只要我們學好班主任的基本功，每位教師都會成為學生的 良師益友。班主任班主任專業基本功讀書心得體會感想篇 2讀完班主任基本功的主要內容這篇文章，感受頗深， 體會頗多。在班主任工作實踐中，班主任的人格魅力更直接 地體現在對學生的熱愛上。一名好的班主任，永遠要擁有一 顆愛學生的心，愛每一個學生。首先，愛學生就要公平對待所有學生，決不厚此薄彼。 無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條 件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，他們都需要班 主任的關愛。班主任的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的

6、燭 光，相反，任何看似不經意的失誤都可能給學生幼小的心靈第 3 頁留下難以撫平的創傷。其次，愛學生就要善于了解所有學生，做到心中有數。 在工作中，要善于觀察，通過看學生在學習、課外活動、日 常生活中的活動情況，就會大致了解到他們的興趣愛好和聰 明才智;要細心詢問，通過與學生聊天的方式了解學生的喜 怒哀樂和內心世界，同時也讓他們感受到老師對他的注意和 關心;要集思廣益，通過訪問家長，及時準確地掌握學生的 家庭生活和成長環境，通過與任課老師交流，掌握學生的各 項特長和心理特征。只有這樣，才能為下一步的工作打下扎 實的基礎，進行教育就會因人而宜，事半功倍。最后，愛學生就要真誠面對所有學生，能夠親密無

7、間。 小學生，特別是低年級小學生，求知欲望非常高，對什么都 感到新奇，什么都要問個為什么。這就需要班主任始終保持 一顆純真的童心，干他們愛做的事，說他們愛講的話，與他 們打成一片，不斷調動他們的積極性，培養他們的興趣愛好， 增加他們的知識技能，學生們也就自然會把你當作他們的大 朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會第 一個向你傾訴，如此，班主任與學生之間存在的天然障礙和 心理阻隔就會消失得無影無蹤，教育也就達到了潤物細無聲 的境界。教師經常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從第 4 頁而激發起他們奮發向上的愿望。因此，我在教育

8、中力求公正 的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學 生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸;善于發現差生 的閃光點，并使之發揚光大。如在衛生工作中，有些學習差 的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些 所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我 及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的 掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每月寫出工 作總結，召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取 得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的愉 悅，以便更加努力地工作和學習。 總之， 教育是一門科學， 育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科

9、學、講 創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。 在今后的工作中，我將不斷多學習先進經驗，不斷改進，不 斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。 在很多人眼里，班主任工作是一項吃力不討好的工作，大部 分老師能推則推，實在推不了，就勉強應付。事實上，這既 是對學生的不負責任，也是長期對班主任工作的一種曲解。 做好班主任工作，不僅是完成了學校的一項工作，對自己的 教學也是大有助益的。班主任班主任專業基本功讀書心得體會感想篇 3在班主任基本功這本書上，我學到了很多先進的教育第 5 頁理念、獨到的心理學思想、全新的管理體制，對我今后的教 育教學工作無不起著引領和導向作用。比

10、如第十章沉迷時的呼喚-學生問題行為的干預與 處理，里面講到的讓班主任頭痛的學生問題行為，如厭學、 逃學，網絡成癮，早戀及未成年人性行為等，哪一樣不是班 主任最費心里的呢 ?看到這一章的時候，我很自然地就想起 了我曾經教過的一位男同學小才。那個班是我從三年級一直 帶到畢業的，可以說對每位學生都是十分了解，摸透了他們 的脾氣，我處理什么事情孩子們都是十分服氣的。唯獨小才， 這個高高胖胖的男同學，一個跟隨爸爸生活的單親家庭的男 孩，可以說是班里最不受人歡迎的同學了。他懶惰，經常不 做作業，上我這個班主任的課有時都無精打采的，其他音樂 課、美術課基本都在打瞌睡，連衛生輪值也經常開溜。除了 批評教育外，

11、我還嘗試過許多方法都不奏效，和他家長的聯 系幾乎兩三天就一次，但他還是老樣子。一天早上，小才打電話跟我請假，說自己生病了，要請 一天假。聽他在那頭有氣無力的說話，我急了，再三叮囑他 要讓爸爸帶去看病，要休息好。上完第二節課，我打電話給 他爸爸問情況。他爸爸說今天早上還好端端地上學，并且拿 了 2 元錢去買圓珠筆。我倆頓時醒悟過來，這孩子是曠課了。 他爸爸火冒三丈，說找到他非打斷他的腿不可 !我們在烈日 下奔走，足足找了一個多小時，才在一家網吧找到他。我雖第 6 頁然生氣，但想起班主任的職責就是關心愛護學生，要循循善 誘地做好差生的轉化工作。于是，我勸住就要動手打孩子的 家長，并邀請他們父子到談話室里，三人心平氣和地聊一聊。 我先是細細分析了曠課和沉迷游戲的害處，然后和他爸爸一 唱一和講了欺騙老師和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子訴說 自己賺錢的不易、不能給孩子一個更好環境的內疚，聽得孩 子眼淚汪汪。第二天，我送了一本陶宏開教授的救救孩子給小才， 囑咐他要戒除網癮，認真學習。小才之后的點滴進步，我都 及時給予表揚，鼓勵他繼續努力。直到畢業，