1、中考語文仿真模擬測試題一、基礎運用(共14分)學校開展“知我長城，愛我中華”主題學習活動，請你完成下列任務。1.下面是學生書寫的四幅作品，對其評價不恰當的一項是( ) a.圖1楷書，字體方正，橫平豎直，疏密嚴整，頓挫有力。b.圖2隸書，字體寬扁，橫長豎短，蠶頭雁尾，端莊典雅。c.圖3行書，行云流水，結構簡省，瀟灑飄逸，狂縱不羈d.圖4篆書，字體圓潤，筆畫勻稱，粗細一致，古色古香。2. 下面是一位同學找來的一段介紹長城的文字。閱讀這段文字，完成各題。中國長城始建于2500年前的春秋戰國時期，是當初各諸侯國在領地上修建的軍事防御工程。公元前221年秦始皇統一六國后，拆除了六國互防長城，并在原秦國、

2、趙國和燕國的北方長城的基礎上擴充修 (鑄筑)，建成西起臨洮、東至遼東的萬里屏障，目的和作用是防御匈奴和東胡等奴隸主率眾南掠。自秦朝修建萬里長城后，漢族統治者建立的漢朝、隋朝和明朝，以及其他入主中原的少數民族統治者建立的北魏、北齊、北周和遼、金各朝，都曾大規模地修建或増建過長城，其中尤以漢朝和明朝的長城規模 (宏洪)大。漢朝長城的關隘、烽燧長達兩萬里，明朝長城至今仍向世界展示著中國長城的雄偉風貌與中國長城防御工程技術發展的最高水平。(1)文中加點字注音，全都正確的一項是( )a.掠l 隘i b.掠l 隘ic.掠l 隘y d.掠l 隘y(2)在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是( )a.鑄

3、宏 b.鑄 洪c.筑 宏 d.筑 洪3. 一位同學準備參加學校舉行的“長城在我心”演講比賽，下面是他演講詞中的一段文字。閱讀這段文字，完成各題。長城，巍峨峻拔，氣勢磅礴，跨越千年歷史，縱橫十萬余里，是中華民族的驕傲。 ，金戈鐵馬、逐鹿疆場、改朝換代等在長城身上都有所反映，長城見證了中華民族的歷史更替和榮辱變遷。 ，除了本身具有的建筑布局、造型、雕飾、繪畫等建筑藝術外還有因長城而出現的詩詞歌賦、民間文學等文學藝術，長城承載了中華民族的古老文明。 ，無論是口義勇軍進行曲中的“新的長城”，還是弘揚時代精神的“眾志成城”，長城無不彰顯著頑強、奮斗、敢犧牲、堅不可摧、勤力同心的民族精神。(1)根據語境，

4、在橫線處填入語句，最恰當的一項是( )a.長城是歷史的實物豐碑 長城是民族精神的象征 長城是文化藝術的寶藏b.長城是民族精神的象征 長城是歷史的實物豐碑 長城是文化藝術的寶藏c.長城是文化藝術的寶藏 長城是歷史的實物豐碑 長城是民族精神的象征d.長城是歷史的實物豐碑 長城是文化藝術的寶藏 長城是民族精神的象征(2)在文段的口里依次填入標點符號，最恰當的一項是( )a. 。 b. ， c. ， “ ” d. 。 “ ”4. 下面是四位同學攀登長城后分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是( )a. 長城，你是一條蜿蜒盤旋的巨龍！你翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚沙漠，奔向蒼茫大海

5、。b. 長城，你歷經千年風霜、人世滄桑，你用厚重的歷史講述文明的發展，你就是一首清新淡雅的詩！c. 長城，你千百年來屹立于此，你那堅固渾厚的灰墻里蘊含著什么？難道不是我們古老民族的偉大精神嗎？d. 長城，你是舉世聞名的建筑，是華夏大地古老文明的象征。你雖歷經風雨，卻依然笑迎四方來客。5. 在此次主題學習活動中，一位同學想寫一副對聯，請你根據下面材料幫助這位同學完成下聯。在廣袤的中國大地上，巍然屹立的長城作為古代軍事防御工程，已經完成了它的歷史使命。今天，長城正以一種新的姿態展現在我們面前，透過新世紀的曙光，我們看到了更加雄偉壯觀的萬里長城，感受到了更加博大深厚的長城文化。上聯：江山留勝跡下聯：

6、_二、古詩文閱讀(共17分)(一)默寫。(共4分)6.(1)_，病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(2)千古興亡多少事？悠悠。_。(辛棄疾南鄉子登京口北固亭有懷)(3)居天下之廣居，_，_。(富貴不能淫)(4)出師表中直接寫諸葛亮臨危受命，同時又高度概括創業過程中的艱難險阻的對偶句是_，_。(二)(共5分)閱讀望 岳，完成下面小題。望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。7詩中的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把巨大的刀切斷了一樣，突出了泰山_的形象。(2分)8名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千

7、古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。(2分)(三)(共8分)閱讀富貴不能淫，完成下面小題。富貴不能淫景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得為大丈夫乎? 子未學禮乎? 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰: 往之女家，必敬必戒，無違夫子！【甲】 以順為正者，妾婦之道也。【乙】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”(選自孟子滕文公下)9. 下列選項中加點字的意思都相同的一項是( )a.“豈不誠大丈夫哉” 誠不能免 心悅誠服 誠惶誠恐b

8、. “丈夫之冠” 冠冕堂皇 衣冠楚楚 沐猴而冠c. “往送之門” 大道之行 處處志之 舉手之勞d. “富貴不能淫” 淫雨霏霏 驕奢淫逸 樂而不淫10. 翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是( )a. 以順為正者，妾婦之道也。翻譯：以順從為做人原則的，是妾婦之道。理解：女子出嫁時，母親會叮囑她到了夫家一定要恭敬小心，不要違背自己的丈夫。孟子通過妾婦之道來巧妙的比喻君臣之道，認為臣對于君，也應該完全順從。b. 居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。翻譯：居住在天下最寬廣的住宅“仁”里，站立在天下最正確的位置“禮”上，行走在天下最寬廣的道路“義”上。理解：孟子贊

9、賞的大丈夫要遵循儒學所倡導的仁、義、禮，還要有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷和節操，那就能夠成為堂堂正正的大丈夫了。11.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是孟子對“大丈夫”的論述，這對后人品格的形成產生深遠影響。結合下面【鏈接材料】，分別說說在董宣和文天祥身上是如何體現大丈夫特點的。 【鏈接材料一】董宣特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐叩馬，以刀畫地，大言數主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“陛下圣德中興而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須垂，請得自殺。”即以頭擊楹，流血被面

10、。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。節選自后漢書董宣傳【鏈接材料二】弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”節選自宋史文天祥傳注：董宣字少平，河南陳留人。東漢光武年間，曾任北海相，以打擊豪強聞名。 湖陽公主光武帝劉秀的胞姐。 蒼頭奴仆的通稱。驂(cn) 乘陪乘。數：列舉、責備。 箠(chu)鞭子，這里指杖刑。楹(yn)殿堂前的明柱。 黃門太監。 皇上指元世祖。三、名著閱讀(5分)12.面對疫情，全國人民“守望相助”，得以渡過難關，取得抗擊新冠肺炎疫情的階段

11、性勝利。請從下列五部名著中選擇一部，結合書中具體內容談談你對“守望相助”的理解和感受。(100字左右)名著：紅星照耀中國西游記鋼鐵是怎樣煉成的簡愛海底兩萬里四、現代文閱讀(共24 分)(一)(共7分)閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】博物館的文創產品是博物館文化物化的表現形式。它們必然以該博物館特色文化中的文化符號為靈魂，憑借可觸及、可感知的實物形式呈現。最具代表性的是故宮的文創產品，它們都是以 (儲藏 蘊藏)在故宮資源中的文化元素為創作靈感，形成的文創形式。“朝珠耳機”將清代象征身份、地位的朝珠與現代電子產品結合。佩戴時外觀為整圈朝珠，肩部兩側延伸出入耳式耳機，底部為插口接頭。網友稱“戴

12、上感覺在批奏折”。“朝珠耳機”將這一清代宮廷特有的物品與現代時尚產品相結合，其創意融合了實用性、文化性的特點，讓大眾能夠真正的通過文創產品感受、學習博物館文化，讓博物館文化走入尋常百姓家。【材料二】博物館文創產品憑借創意性不僅延長了產品的生命周期，而且占據了產業銷售量的高端。因此要提升文化創意產品價值，關鍵是 (發掘 挖掘)博物館文化的創意因素。以文化創意來提升產品的價值及其附加值，才能增強屬于自己的核心競爭力。比如臺北國立故宮博物館推出的富春山居圖系列文創產品，不僅將一定的文化深度賦予產品，而且將古代的山水藝術與現代的時尚美感相結合。這種創意性設計使它們一度成為暢銷商品，并且帶來了其他產品的

13、暢銷。可見，有創意的設計是文創產品的發展方向。 【材料三】博物館文創產品是具有情感特性的。也就是人們接觸到某個博物館文化創意產品時，產品的造型、色彩等特征及產品的深層意義的總體印象，將與自身已有的信息整合，從而產生某種特殊的感情。當情感產生時，無論這項產品的實用價值是高是低，都會愿意支付它的價格。但是由于人們的價值觀念、文化背景、年齡等不同，情感的需求也會有所不同。15到25歲的學生好奇心強，愿意接受新事物，跟隨潮流，所以單純的復制品或仿制品無法滿足其購買欲望。博物館在開發文創產品時應重視產品的時尚性、潮流性，才能讓青少年消費群體喜愛文化創意產品，從而愿意走進和了解博物館文化。13. 從【材料

14、一】和【材料二】橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線處，處應填 ，處應填 。14. 請你依據統計圖，對【材料二】中的相關信息進行具體說明。15. 暑假到了，學生們將利用假期走進故宮，感受文化。故宮銷售部經理正準備銷售的文創產品，請你結合上述三則材料為他推薦一款產品，并說明理由。 a.卡畫(仿李唐筆意) b.頂戴花翎官帽傘 c.屹耳書簽 d.獅身人面小黃鴨(二)(共10分)閱讀泰山魂，完成小題泰山魂在一本相冊的扉頁，珍藏著一張已經發黃的照片。那是四位中年農民，肩扛著用床板臨時搭就的擔架，眉目緊鎖，裸露的上半身發著黝黑的光，微微駝彎的背上淌著條條汗水，雙腿呈彎曲狀一個仲夏時節，系里組織老師們赴泰山旅

15、游。那一天，晴空透著迷人的蔚藍，晨日還沒有顯示酷暑的威嚴。我和同事們背著大包小袋、干糧水壺興致勃勃下了火車，開始登山的旅程。當年，我還從未登過什么名山大川，對爬山毫無經驗，仗著年輕力強一路小跑往上沖，把同事們遠遠地甩在身后。可沒幾個回合，我就蹲在路邊上氣不接下氣地喘起來。一回頭，發現后面跟上來一股奇異的人流。仔細打量才發現是一隊挑著擔子上山的農民。他們有的頭上纏著寬寬的白布帶，有的肩上墊著棉制的脖套，有的把一條擦汗的毛巾搭在扁擔上。他們挑的是各種各樣的磚瓦石料，有用繩索套扣的，也有用竹筐裝載的，一步一步地艱難挪動。每登一級，嘴里都會發出悶悶的“嗨喲”聲。正值酷暑，隔不了一會兒，擦汗的毛巾就能大

16、把大把地擰出水來，滴在石階上，瞬間又被蒸發掉。我呆若木雞地看著如此陡峭的山路，如此沉重的負荷，如此危險的爬登，他們要付出多少生命的能量和健康的代價？望著他們黝黑的臂膀，駝彎的脊背和身上小河般流淌的汗水，我搖搖頭。剛到中天門，我的胸膛就悶漲得仿佛要爆炸一般，雙腿像灌了鉛，一步也挪動不了了。剛剛被我落在后面的挑夫們都不緊不慢地趕了上來。走在最頭里的在歇腳時跟我打了一個照面，這是一位50歲左右的中年漢子，身板結實，臉上皺紋凸凹，形成道道溝壑，左肩上有一塊明顯的疤痕。過不多久，又趕上來一位學生模樣的小伙子，十分輕聲地喊了老漢一聲爹。老漢向我直搖頭。“小伙兒，不能像你這樣爬山。”我連回話的力氣都沒有了。

17、“要沉下心來，一步一步，步步有根。”幾句攀談，我了解到挑夫們都是山下幾個縣的農戶。因泰山上要修建纜車、擴建賓館，急需各種建筑材料和生活用品，他們就借此機會集體外出打工。我好奇地問：“一天能掙多少錢？”他告訴我，不按天算，挑到山上論斤稱，有多少算多少。“那稱一斤給多少？”他似乎很不情愿回答這個問題。過了半天，他才走到我跟前，支支吾吾好像跟我耳語，就幾分錢。我差一點吼出聲來，這么重的活，這么一點報酬，你們也干？太不可思議了！“養家糊口唄。”停了一會兒，他又補充一句，“這也是為國家做貢獻。”我無語了以蝸牛速度爬山的我，幾乎是和老漢并行了。這時感覺自己帶的物品和身上的每一個配件，哪怕是一副眼鏡、一支鋼

18、筆都成了累贅。老漢似乎看出了我的力不從心，向我招招手，示意我把背包水壺放到他的擔子上。我告訴他，這可不行。你已經是千斤壓頂了。“我付錢，行不？”他瞪了我一眼，沒說話。“我付錢，行不？”(21)他又狠狠地瞪了我一眼，仍然不說話。過了一陣子，他兒子過來把我的東西“搶”了過去。附帶還問我一句，有沒有什么重要的東西。我太累了，就半推半就地把行李交給他們。(22)我跟在他們后面艱難地爬登著。心里一直在犯嘀咕。來前聽說泰山上做小買賣的，心可黑了，漫天要價，一瓶汽水翻了七八倍，一個蘋果快趕上一頓飯費。我摸摸口袋里有限的一點“財富”，真怕人家獅子大開口。(23)好容易捱到了山頂，我長長地舒了一口氣。正當我攥著

19、錢四處尋找老漢的時候，他兒子氣喘吁吁跑過來，把背包水壺交給我。我還沒來得及說聲“謝謝”，就不見人影了。我又一次不可思議地傻站在原地。(24)大家剛安頓下來，突然傳來同行的一位老師得急病的消息。大家圍堵在他房間門口探望著。只見這位老師臉色蒼白，雙目緊閉，呼吸急促，賓館醫務室的大夫觀察了好一會兒，告訴我們山上的醫療條件極為有限，還是趕快送往山下的醫院穩妥。一聽說要下山，大家全傻了。攙？抬？抱？扛？大夫給我們支招，你們去找找泰山挑夫，或許他們有辦法。(25)我靈機一動，三步并作兩步去找跟我同行的老漢。很快就在啃著大餅的民工人群中發現了他，我把緊急的情況向他說明，請求援助。我話音未落，他噌地站了起來，

20、“快帶路，救人要緊。”并約了三個同伴，借來個床板和兩床被子。他們讓患病的老師鋪蓋著被子躺在床板上，用頭上的布帶連成長繩，把人緊緊地捆綁在床板上。四位民工每人把住一個角扛在肩上，準備出發。(26)我放心了，趕忙向老師們籌集身上的零錢。四個民工出力，這工錢肯定不會少要。(27)我拿著一小疊鈔票找到老漢。(28)“大叔，這一趟要多少勞務費？”(29)“什么勞務費？”(30)“就是工錢！”(31)老漢嚴肅起來，緊繃著臉，說了四個字：救人要緊！(32)我緊追他不放，把一沓錢塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出幾張錢幣，余下的一股腦兒塞在我上衣口袋里。“俺們留下一頓大餅錢，夠了。”(33)迎著撲面的熱浪，

21、他們急匆匆出發了。(34)我下意識快速摁下相機快門，記錄下這珍貴的瞬間。(35)我仰天長長地吐了一口氣，只見蔚藍的天際，已經透出一抹殷紅的夕霞16. 文章首先寫“我”登泰山之初路遇泰山挑夫艱難挑擔上山，然后依次寫了 ， 三件事，從中“我”受到了深深的觸動和震撼。17. 文中兩處劃線句都是對泰山挑夫的描寫，二者在內容和手法上有共同點，但表達的情感卻有差異。請你結合這兩處語句，作簡要分析。18. 請結合文章內容，圍繞泰山挑夫的品質，提出一個問題并簡要說明提問的理由。問題： 。理由： 。(三)(共7分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在綿延五千年的歷史長河中，中華民族始終不乏英雄的身影。何為英雄?英雄

22、，就是當人民、國家處于危險之時，不懼艱險，挺身而出，解黎民于倒懸，救國家于危難，即使付出生命也在所不惜的杰出之人。誓要“精忠報國”的宋朝名將岳飛，為抵御外侮，滿懷一腔熱血，義無反顧奔赴沙場。“許身國成壯河山”的兩彈元勛鄧稼先，在一次核試驗發生事故時，明知會有遭受核輻射的危險，但為了取回破碎的部件，了解事故的原因，他堅決地說:“我進去吧。”為了民族和國家的利益，用生命擔當使命，這正是英雄們所具有的一種高尚的品質。面對危險，把生的希望留給他人，這是英雄不同于凡人的又一可貴之處。2018年10月11日，在云南省麻栗坡縣的老山雷場掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰友說了句“你退后，讓我

23、來”。在突遭爆炸時，他本能地一擋，兩三米外的戰友得救了，他卻從此失去了雙手和雙眼。在危險時刻第一個沖上前去，用自己的犧牲換取他人的平安和幸福，這種舍己為人的氣概正是英雄們身上所具有的偉大氣質。正由于英雄具有這些崇高的品質，其對社會發展所起的作用是不可估量的。對個人而言，英雄為我們樹立起精神的標桿，影響著一個人的人生觀和價值觀的形成。對國家而言，英雄是國家的符號，每個國家都需要有引以為豪的英雄。英雄們身上所具有的光輝品質，正是構筑民族精神最重要的元素之一。可以說，正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中現生機，由積貧積弱走向繁榮昌盛。因為英雄具有崇高的品質和巨大的價值，所以， 。都達夫

24、在紀念魯迅大會上說過，一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族則是不可救藥的。尊崇英雄，是對歷史的尊重，是對正義的維護，是對信仰的堅定，是對未來的守望。讓我們把學習英雄作為一種時代的追求，讓崇尚英雄蔚然成風。19. 根據你對全文論述內容的理解，結合上下文，在第段橫線處補寫一句話。20. 閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是( )a. 【甲】文章開篇提出中心論點:中華民族在五千年歷史中始終不乏英雄的身影。b. 【乙】文章列舉岳飛、鄧稼先、杜富國的典型事例，來論證英雄所具有的品質。c. 【丙】第段從個人、國家兩方面，論證了英雄具有構筑民族精神的重要價值。21. 下面是兩位英雄留下

25、的詩句。請你任選其一，結合詩句的內容和上面的文字，簡要說明他(她)具有怎樣的英雄品質。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥)拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回!(秋瑾)五、寫作(40分)從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22. 題目一：萬綠叢中一點紅，正是因為有與眾不同的獨特色彩，那紅色才顯得如此珍貴；萬綠叢中一點紅，正是因為有千萬綠色的無私陪護，那紅色才能夠如此嬌美。請以“萬綠叢中一點紅”為題，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內容積極向上。(3)字數在600-800之間。(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。23. 題目二：瞬間雖短，

26、卻可能產生奇跡，而這奇跡的背后，又會有怎樣的故事？請以“神奇瞬間的背后”為題，發揮想象，寫一篇故事。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內容積極向上。(3)字數在600-800之間。(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。答案與解析一、基礎運用(共14分)學校開展“知我長城，愛我中華”主題學習活動，請你完成下列任務。1.下面是學生書寫的四幅作品，對其評價不恰當的一項是( ) a.圖1楷書，字體方正，橫平豎直，疏密嚴整，頓挫有力。b.圖2隸書，字體寬扁，橫長豎短，蠶頭雁尾，端莊典雅。c.圖3行書，行云流水，結構簡省，瀟灑飄逸，狂縱不羈d.圖4篆書，字體圓潤，筆畫勻稱，粗細一致，古色

27、古香。2. 下面是一位同學找來的一段介紹長城的文字。閱讀這段文字，完成各題。中國長城始建于2500年前的春秋戰國時期，是當初各諸侯國在領地上修建的軍事防御工程。公元前221年秦始皇統一六國后，拆除了六國互防長城，并在原秦國、趙國和燕國的北方長城的基礎上擴充修 (鑄筑)，建成西起臨洮、東至遼東的萬里屏障，目的和作用是防御匈奴和東胡等奴隸主率眾南掠。自秦朝修建萬里長城后，漢族統治者建立的漢朝、隋朝和明朝，以及其他入主中原的少數民族統治者建立的北魏、北齊、北周和遼、金各朝，都曾大規模地修建或増建過長城，其中尤以漢朝和明朝的長城規模 (宏洪)大。漢朝長城的關隘、烽燧長達兩萬里，明朝長城至今仍向世界展示

28、著中國長城的雄偉風貌與中國長城防御工程技術發展的最高水平。(1)文中加點字注音，全都正確的一項是( )a.掠l 隘i b.掠l 隘ic.掠l 隘y d.掠l 隘y(2)在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是( )a.鑄 宏 b.鑄 洪c.筑 宏 d.筑 洪3. 一位同學準備參加學校舉行的“長城在我心”演講比賽，下面是他演講詞中的一段文字。閱讀這段文字，完成各題。長城，巍峨峻拔，氣勢磅礴，跨越千年歷史，縱橫十萬余里，是中華民族的驕傲。 ，金戈鐵馬、逐鹿疆場、改朝換代等在長城身上都有所反映，長城見證了中華民族的歷史更替和榮辱變遷。 ，除了本身具有的建筑布局、造型、雕飾、繪畫等建筑藝術外還有因長

29、城而出現的詩詞歌賦、民間文學等文學藝術，長城承載了中華民族的古老文明。 ，無論是口義勇軍進行曲中的“新的長城”，還是弘揚時代精神的“眾志成城”，長城無不彰顯著頑強、奮斗、敢犧牲、堅不可摧、勤力同心的民族精神。(1)根據語境，在橫線處填入語句，最恰當的一項是( )a.長城是歷史的實物豐碑 長城是民族精神的象征 長城是文化藝術的寶藏b.長城是民族精神的象征 長城是歷史的實物豐碑 長城是文化藝術的寶藏c.長城是文化藝術的寶藏 長城是歷史的實物豐碑 長城是民族精神的象征d.長城是歷史的實物豐碑 長城是文化藝術的寶藏 長城是民族精神的象征(2)在文段的口里依次填入標點符號，最恰當的一項是( )a. 。

30、b. ， c. ， “ ” d. 。 “ ”4. 下面是四位同學攀登長城后分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是( )a. 長城，你是一條蜿蜒盤旋的巨龍！你翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚沙漠，奔向蒼茫大海。b. 長城，你歷經千年風霜、人世滄桑，你用厚重的歷史講述文明的發展，你就是一首清新淡雅的詩！c. 長城，你千百年來屹立于此，你那堅固渾厚的灰墻里蘊含著什么？難道不是我們古老民族的偉大精神嗎？d. 長城，你是舉世聞名的建筑，是華夏大地古老文明的象征。你雖歷經風雨，卻依然笑迎四方來客。5. 在此次主題學習活動中，一位同學想寫一副對聯，請你根據下面材料幫助這位同學完成下聯。在廣

31、袤的中國大地上，巍然屹立的長城作為古代軍事防御工程，已經完成了它的歷史使命。今天，長城正以一種新的姿態展現在我們面前，透過新世紀的曙光，我們看到了更加雄偉壯觀的萬里長城，感受到了更加博大深厚的長城文化。上聯：江山留勝跡下聯：_【答案】1.c2. (1)a (2)c 3. (1)d (2)b 4. b 5. 答案示例： 長城展(煥)新姿【解析】【1題詳解】圖3行書，但“行云流水，結構簡省，瀟灑飄逸，狂縱不羈”并非行書特點，而是草書特點，故c錯誤，選c。【2題詳解】本題考查字音字形。（1） 掠(l)：掠奪(多指財物)；輕輕擦過或拂過；用棍子或鞭子打。關隘(i)：指險要的關口，在交通要道設立的防務設

32、施，又稱關卡。故選a。（2） 修筑：意思是修繕建筑；修建。“鑄”一般用于金屬的冶煉，故選“修筑”。宏大：比喻事物的氣勢宏偉，巨大。洪大：聲音大。故選擇“宏大”，故選c。【3題詳解】本題考查語句銜接，標點符號。(1)結合“長城見證了中華民族的歷史更替和榮辱變遷”可知，第一個空應該選擇與之相照應的“長城是歷史的實物豐碑”。結合“長城承載了中華民族的古老文明”可知，第二個空應該選擇與之照應的“長城是文化藝術的寶藏”。結合“長城無不彰顯著頑強、奮斗、敢犧牲、堅不可摧、勤力同心的民族精神”可知，第三個空應選擇與之照應的“長城是民族精神的象征”。故選d。(2)“除了還有”引領的兩個句子用逗號分隔，故第一個

33、空填逗號；義勇軍進行曲是歌曲名稱，用書名號。故選b。【4題詳解】本題考查修辭賞析。b.長城，你歷經千年風霜、人世滄桑，你用厚重的歷史講述文明的發展，你就是一首清新淡雅的詩！“歷經千年風霜、人世滄桑”“厚重”和“清新淡雅”都是形容長城的，但是其展現的長城特點不一致，放在一句話里使句意前后矛盾，故b錯誤，選b。【5題詳解】本題考查語言表達。對聯要求：字數相同，詞性相對，內容相關。江山(名詞)留(動詞)勝跡(名詞)。結合所給材料，對象是“長城”，結合“長城正以一種新的姿態展現在我們面前”可知，突出的是長城新的姿態。故下聯可以是：長城煥(展、現)新姿。二、古詩文閱讀(共17分)(一)默寫。(共4分)6

34、.(1)_，病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(2)千古興亡多少事？悠悠。_。(辛棄疾南鄉子登京口北固亭有懷)(3)居天下之廣居，_，_。(富貴不能淫)(4)出師表中直接寫諸葛亮臨危受命，同時又高度概括創業過程中的艱難險阻的對偶句是_，_。 【答案】 (1)沉舟側畔千帆過 (2)不盡長江滾滾流 (3)立天下之正位，行天下之大道。 (4).受任于敗軍之際，奉命于危難之間。【解析】本題考查古詩文的默寫。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“畔、

35、盡、任、奉”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。(二)(共5分)閱讀望 岳，完成下面小題。望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。7詩中的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把巨大的刀切斷了一樣，突出了泰山_的形象。(2分)8名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。(2分)【答案】7高峻奇險 8這兩句詩的字面意思是說終要登上泰山的頂峰，(那時)四周的山巒看起來都會顯得矮小。還可以看到詩人有不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。【解析】7本題考查煉字的能力。由于山

36、高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日、奇異險峻的形象。8本題考查賞析詩句的能力。本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現力的關鍵詞； 二、剖析詩詞的思想內容；三、探究用典化句的妙用；四、體會修辭手法的表達效果；五、揭示其蘊含的哲理。從理解詩意入手，寫詩人從望岳產生了登岳的想法， “會當”，意即“一定要”。運用對比的寫法，眾山的小和高大的泰山形成鮮明對比，再一次突出了泰山的高峻

37、，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂的心胸氣魄。(三)(共8分)閱讀富貴不能淫，完成下面小題。富貴不能淫景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得為大丈夫乎? 子未學禮乎? 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰: 往之女家，必敬必戒，無違夫子！【甲】 以順為正者，妾婦之道也。【乙】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”(選自孟子滕文公下)9. 下列選項中加點字的意思都相同的一項是( )a.“豈不誠大丈夫哉” 誠不能免

38、 心悅誠服 誠惶誠恐b. “丈夫之冠” 冠冕堂皇 衣冠楚楚 沐猴而冠c. “往送之門” 大道之行 處處志之 舉手之勞d. “富貴不能淫” 淫雨霏霏 驕奢淫逸 樂而不淫10. 翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是( )a. 以順為正者，妾婦之道也。翻譯：以順從為做人原則的，是妾婦之道。理解：女子出嫁時，母親會叮囑她到了夫家一定要恭敬小心，不要違背自己的丈夫。孟子通過妾婦之道來巧妙的比喻君臣之道，認為臣對于君，也應該完全順從。b. 居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。翻譯：居住在天下最寬廣的住宅“仁”里，站立在天下最正確的位置“禮”上，行走在天下最寬廣的道路

39、“義”上。理解：孟子贊賞的大丈夫要遵循儒學所倡導的仁、義、禮，還要有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷和節操，那就能夠成為堂堂正正的大丈夫了。11.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是孟子對“大丈夫”的論述，這對后人品格的形成產生深遠影響。結合下面【鏈接材料】，分別說說在董宣和文天祥身上是如何體現大丈夫特點的。 【鏈接材料一】董宣特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐叩馬，以刀畫地，大言數主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“陛下圣德中興而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須垂，請得自殺。

40、”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。節選自后漢書董宣傳【鏈接材料二】弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”節選自宋史文天祥傳注：董宣字少平，河南陳留人。東漢光武年間，曾任北海相，以打擊豪強聞名。 湖陽公主光武帝劉秀的胞姐。 蒼頭奴仆的通稱。驂(cn) 乘陪乘。數：列舉、責備。 箠(chu)鞭子，這里指杖刑。楹(yn)殿堂前的明柱。 黃門太監。 皇上指元世祖。【答案】9. a 10. b 11. 【鏈接材料一】中的董宣體現了威武不能屈

41、的特點。雖為洛陽令，敢于斥主藏殺人之奴的過失，并且當主之面殺死了家奴。在帝大怒欲殺之時，沒有畏懼而是以自殺的方式忠諫。在帝令之叩頭謝主時，兩手據地，終不肯俯。【鏈接材料二】中的文天祥體現了富貴不能淫的特點。面對高官的誘惑，拒不投降。【解析】【9題詳解】這道題考查對文言文一詞多義現象的理解。a真正、確實；b行冠禮/古代帝王、官吏的帽子/帽子/戴帽子；c動詞，到/用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/句末語氣詞，無實義/助詞，的；d使動用法，使惑亂，使迷惑/久雨/荒淫/過分；故選a。【10題詳解】這道題考查語句的翻譯和理解。a錯在“孟子通過妾婦之道來巧妙的比喻君臣之道，認為臣對于君，也應該完全順從

42、”。孟子通過妾婦之道的比喻含蓄而幽默地批評了公孫衍、張儀之流毫無原則的順從，從而針鋒相對地提出真正的大丈夫之道。故選b。【11題詳解】這道題考查拓展對比閱讀的能力。從【鏈接材料一】中的“大言數主之失，叱奴下車，因格殺之”“使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯”可以看出，董宣體現了威武不能屈的特點。雖為洛陽令，敢于斥主藏殺人之奴的過失，并且當主之面殺死了家奴。在帝大怒欲殺之時，沒有畏懼而是以自殺的方式忠諫。在帝令之叩頭謝主時，兩手據地，終不肯俯。從【鏈接材料二】中的“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎”可以看出，文天祥體現了富貴不能淫的特點。面對高官的誘惑，拒不投

43、降。【參考譯文】：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎？他們一發怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮上，行走在天下最寬廣的道路義上。能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服

44、，這才叫作有志氣有作為的大丈夫。”鏈接材料一譯文：董宣后來特地被征召為洛陽令。當時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個家奴當隨從。董宣就在夏門亭等候他們，于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。公主立即回宮向皇帝告狀。皇帝很生氣，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請讓我自殺。”就用頭撞擊房柱，血流滿面。皇帝命令宦官挾持著董宣，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從。宦官強使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。鏈接材料二譯文：弘范說：

45、“國家亡了，你忠孝已經盡到了，如果能以為宋朝做事那樣為我們皇上做事，至少也能做宰相啊。” 文天祥悲哭，說道：“國家亡了不能去救，作為人臣死了還不夠抵罪，何況哪敢不死還生出二心？”三、名著閱讀(5分)12.面對疫情，全國人民“守望相助”，得以渡過難關，取得抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。請從下列五部名著中選擇一部，結合書中具體內容談談你對“守望相助”的理解和感受。(100字左右)名著：紅星照耀中國西游記鋼鐵是怎樣煉成的簡愛海底兩萬里【答案】示例一：紅星照耀中國中，紅軍將士們面對險惡環境和層層圍堵，意志堅定，互相鼓勵、扶持，他們為了戰友的安危甘于犧牲自己，完成了二萬五千里長征的創舉。這啟示我們為了共

46、同的理想，團結一心、互相扶持，就能到達成功的彼岸。示例二：海底兩萬里中，鸚鵡螺號在南極冰蓋下遇險時，大家齊心協力挖掘冰層，主動把儲氣罐讓給喘不過氣來的同伴，最后成功脫險。他們的經歷充分說明，在困難和災難面前，人與人之間要團結一心，互幫互助，就能克服困難。【解析】本題考查對名著內容的識記和語言表達能力。解答此題要理解“守望相助”的意思，熟悉名著內容，結合具體的故事情節來談“守望相助”的理解和感受。注意字數100字左右。守望相助：為了對付來犯的敵人或意外的災禍，鄰近各村落互相警戒，互相援助。如，鋼鐵是怎樣煉成的中保爾一生經歷了很多苦難，每次遇到困苦時，他喜愛的牛虻、斯巴達克斯等作品中的英雄就是他的

47、榜樣，在精神上與他“守望相助”。另外，在革命斗爭中，保爾深受朱赫來的教育和培養。他很好地團結了廣大的工人和教育了無數的青年。這啟示我們在人生的成長路上，除了要有榜樣的精神鼓舞外，擁有一個能夠引領你幫助你的人很重要。四、現代文閱讀(共24 分)(一)(共7分)閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】博物館的文創產品是博物館文化物化的表現形式。它們必然以該博物館特色文化中的文化符號為靈魂，憑借可觸及、可感知的實物形式呈現。最具代表性的是故宮的文創產品，它們都是以 (儲藏 蘊藏)在故宮資源中的文化元素為創作靈感，形成的文創形式。“朝珠耳機”將清代象征身份、地位的朝珠與現代電子產品結合。佩戴時外觀為整圈

48、朝珠，肩部兩側延伸出入耳式耳機，底部為插口接頭。網友稱“戴上感覺在批奏折”。“朝珠耳機”將這一清代宮廷特有的物品與現代時尚產品相結合，其創意融合了實用性、文化性的特點，讓大眾能夠真正的通過文創產品感受、學習博物館文化，讓博物館文化走入尋常百姓家。【材料二】博物館文創產品憑借創意性不僅延長了產品的生命周期，而且占據了產業銷售量的高端。因此要提升文化創意產品價值，關鍵是 (發掘 挖掘)博物館文化的創意因素。以文化創意來提升產品的價值及其附加值，才能增強屬于自己的核心競爭力。比如臺北國立故宮博物館推出的富春山居圖系列文創產品，不僅將一定的文化深度賦予產品，而且將古代的山水藝術與現代的時尚美感相結合。

49、這種創意性設計使它們一度成為暢銷商品，并且帶來了其他產品的暢銷。可見，有創意的設計是文創產品的發展方向。 【材料三】博物館文創產品是具有情感特性的。也就是人們接觸到某個博物館文化創意產品時，產品的造型、色彩等特征及產品的深層意義的總體印象，將與自身已有的信息整合，從而產生某種特殊的感情。當情感產生時，無論這項產品的實用價值是高是低，都會愿意支付它的價格。但是由于人們的價值觀念、文化背景、年齡等不同，情感的需求也會有所不同。15到25歲的學生好奇心強，愿意接受新事物，跟隨潮流，所以單純的復制品或仿制品無法滿足其購買欲望。博物館在開發文創產品時應重視產品的時尚性、潮流性，才能讓青少年消費群體喜愛文

50、化創意產品，從而愿意走進和了解博物館文化。13. 從【材料一】和【材料二】橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線處，處應填 ，處應填 。14. 請你依據統計圖，對【材料二】中的相關信息進行具體說明。15. 暑假到了，學生們將利用假期走進故宮，感受文化。故宮銷售部經理正準備銷售的文創產品，請你結合上述三則材料為他推薦一款產品，并說明理由。 a.卡畫(仿李唐筆意) b.頂戴花翎官帽傘 c.屹耳書簽 d.獅身人面小黃鴨【答案】13. 蘊藏 挖掘 14. 答案示例：文創產品比實用性產品一個生命周期長5個月，月銷售量的最高值多20多萬元，所以說文創產品延長了生命周期，占據產業銷售量高端。 15. 答案示例：

51、推薦：b理由：頂戴花翎官帽傘不僅含有故宮文化元素，而且將實用性與文化性結合，很有創意，滿足了年輕人的好奇心。所以推薦這款產品。【解析】【13題詳解】本題考查根據語境選擇詞語。第一空：儲藏，把一樣東西長久的保管起來。蘊藏，蓄積深藏未露。前者多用于實物，后者多用于精神品質一類。根據后文“故宮資源中的文化元素”可知此處應用“儲藏”。第二空：發掘，把埋藏的東西挖掘出來。挖掘，深入開發，探求。根據后文的“創意因素”可知此處應用“挖掘”。【14題詳解】本題考查圖文轉換。看圖可知，文創產品的生命周期有十二個月，而實用性產品的生命周期只有七個月，前者比后者多了五個月。文創產品月銷售量最高為五十萬元，而實用性產

52、品的月銷售量最高將近三十萬元，多了二十多萬元。圖表中的數據印證了材料二中的“博物館文創產品憑借創意性不僅延長了產品的生命周期，而且占據了產業銷售量的高端”。【15題詳解】本題考查閱讀遷移，開放類試題，言之成理即可。如：推薦d。理由可以是：獅身人面小黃鴨中含有古埃及金字塔元素，把獅身人面像與兒童玩具相結合，既有實用性，又有文化性。滿足兒童的好奇心與玩耍的欲望，所以推薦這款產品。(二)(共10分)閱讀泰山魂，完成小題泰山魂在一本相冊的扉頁，珍藏著一張已經發黃的照片。那是四位中年農民，肩扛著用床板臨時搭就的擔架，眉目緊鎖，裸露的上半身發著黝黑的光，微微駝彎的背上淌著條條汗水，雙腿呈彎曲狀一個仲夏時節

53、，系里組織老師們赴泰山旅游。那一天，晴空透著迷人的蔚藍，晨日還沒有顯示酷暑的威嚴。我和同事們背著大包小袋、干糧水壺興致勃勃下了火車，開始登山的旅程。當年，我還從未登過什么名山大川，對爬山毫無經驗，仗著年輕力強一路小跑往上沖，把同事們遠遠地甩在身后。可沒幾個回合，我就蹲在路邊上氣不接下氣地喘起來。一回頭，發現后面跟上來一股奇異的人流。仔細打量才發現是一隊挑著擔子上山的農民。他們有的頭上纏著寬寬的白布帶，有的肩上墊著棉制的脖套，有的把一條擦汗的毛巾搭在扁擔上。他們挑的是各種各樣的磚瓦石料，有用繩索套扣的，也有用竹筐裝載的，一步一步地艱難挪動。每登一級，嘴里都會發出悶悶的“嗨喲”聲。正值酷暑，隔不了一會兒，擦汗的毛巾就能大把大把地擰出水來，滴在石階上，瞬間又被蒸發掉。我呆若木雞地看著如此陡峭的山路，如此沉重的負荷，如此危險的爬登，他們要付出多少生命的能量和健康的代價？望著他們黝黑的臂膀，駝彎的脊背和身上小河般流淌的汗水，我搖搖頭。剛到中天門，我的胸膛就悶漲得仿佛要爆炸一般，雙腿像灌了鉛，一步也挪動不了了。剛剛被我落在后面的挑夫們都不緊不慢地趕了上來