1、二年級數學上冊第四單元圖形的變化教案新北師大版折一折，做一做教學目標、讓學生觀察、欣賞民間藝術的剪紙作品，以及服飾、 工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現象。2 、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一 畫”和圖形分類等操作活動，使學生體會對稱圖形的特征， 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。教學重點認識對稱現象。教學難點體會對稱圖形的特征。教學用具剪紙藝術作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。教學過程一、組織活動，揭示題、教師動手操作，學生認真觀察。（1） 教師取一張白紙、對折。（2） 在白紙的一邊畫上一個圖案。（如圖 1）在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。 （

2、3 ）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。（如圖 2）整個過程，要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它貼在 黑板上。說說這圖案有什么特點？（沿中線（對稱軸）左右 兩邊圖形是一樣的。）這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形） 二、認識對稱圖形、展示民間剪紙藝術。（出示本上剪紙圖）2、學生動手操作。（1 各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照文）。 （2 用剪刀剪下圖形，再打開。（3 告訴學生，這樣的圖形是對稱圖形。3、認識對稱軸。（1） 告訴學生，剛才對折時出現的折痕，是這幅圖的 對稱軸。對稱有什么功能呢？（2） 把圖形沿著對稱軸對折，發現對稱軸左右兩邊的 圖形完

3、全重合。（3） 讓學生自己試一試。4、猜一猜，剪一剪。（本 27 頁的下半頁部分）三、堂活動、生活中你見過哪些圖形是對稱的？讓學生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱 圖形在生活中有著極其廣泛的應用。2、練一練第 1、2 和 3 題。五、作業設計、給對稱圖形打“”。2、找一找哪些字是對稱的。68h責文育六、板書設計對稱圖形玩一玩，做一做教學目標：、結合游戲活動，初步感知平移和旋轉現象。 2、能夠自己動手解決圖形或評議或旋轉的運動問題。 3、在數學學習活動中，體驗獲得成功的喜悅。教具準備：、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓 教學過程：一、創設情境，引入題小朋友們喜歡玩各種各樣的游

4、戲棋，今天老師就帶你們 去棋類商店看看，知道這是什么棋嗎？二、動手操作，探究新知活動一玩一玩，華容道、教師介紹華容道游戲的由來。師：華容道是個非常有趣的游戲，發明的人受到三國故 事華容道的啟發，制作了這個游戲棋。了解故事。華容道的玩法介紹。游戲規則： 4 個人物只能橫向或縱 向移動。誰來演示？（板書：左右、上下）（1）分組活動。（2）教師引導學生發現數學問題。2、練一練：超級小司機誰知道是什么意思？（前進、后退）3、列舉生活中的平移現象。升國旗、纜車你還知道哪些？4、小結：玩一玩的臺式，發現了物體可以上下、左右、前 進、后退，真有數學的眼光。活動二、做一做，制作陀螺、任選一個喜歡的圖形，制作陀螺2、自己選擇圖形，制作。3、反饋。轉一轉，發現了什么？4、列舉生活中物體旋轉的樣子。、對比小結。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。 活動三、做一做，竹蜻蜓、介紹竹蜻蜓。演示玩法。2、放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。3、介紹書上的竹蜻蜓，回家