1、說課設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是 xx 號(hào)考生，“假如我們能在一個(gè)孩子身上喚起對(duì)音樂的一種強(qiáng)烈的熱忱，假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩(wěn)步地把它提高到更高水平的話，那么即使他永遠(yuǎn)成不了一個(gè)文藝名家，他也將通過音樂找到他個(gè)人的幸福！”這是美國著名教育家穆塞爾和格連在其中小學(xué)音樂課教學(xué)法中的一段話。是的，音樂就是這樣的一種美的藝術(shù)，而我，就愿作這美的傳播者，給孩子們的心靈播灑上最美的種子，讓他們能找到自己的音樂源泉，成 為終身愛好音樂的快樂人。”今天我將給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。今天我說課的課題是。，這是一篇歌曲教學(xué)（欣賞）課。本節(jié)課我主要從說教材、 說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四

2、個(gè)方面進(jìn)行說課。一 、 首先說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。1教材分析今天我所選用的教材是 xxx 出版社中學(xué)音樂教材 x 年級(jí)下冊(cè)第 x 單元的。（五月的夜晚是一首匈牙利民歌，音調(diào)純樸簡潔、旋律起伏委婉，頗具特點(diǎn)，歌曲表達(dá)了對(duì)春 天的贊美和熱愛）2教學(xué)目標(biāo)美國著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)和 x 年級(jí)中學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo) 我是這樣來設(shè)置的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（愛大自然、熱愛底蘊(yùn)深厚的民族音樂）2 過

3、程與方法：運(yùn)用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲（游戲、歌表演、集體舞蹈），運(yùn)用小組探究、 小組合作的形式進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。3 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲。，并樂于參與到音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中。（能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn) 樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論）。基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3 本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用柔和而具有彈性的聲音演唱歌曲4 本課的難點(diǎn)是：掌握歌曲節(jié)奏（切分節(jié)奏、小附點(diǎn)等）為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從第二方面說教法 和第三方面說學(xué)法上面談?wù)劇６⒄f教法（教學(xué)過程

4、是教與學(xué)的統(tǒng)一過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，必須靠教師啟發(fā)、指導(dǎo)，“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有遵循音樂學(xué)科的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn)，才能收到良好的效果，教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征，采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持主動(dòng)、自然、愉快的心境。）基于以上原因， 我設(shè)計(jì)如下教法：1 、視覺圖像法：根據(jù)學(xué)生無意注意占優(yōu)勢(shì)的原理，運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法，使學(xué)生在無形中掌握了知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)變成樂學(xué)。如：在課一開始，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，

5、無意中就吸引了學(xué)生的注意力從而把注意轉(zhuǎn)移到 課堂上，對(duì)本課產(chǎn)生好奇和興趣。2、愉快教學(xué)法：通過（游戲），使學(xué)生在活動(dòng)中感受到了音樂的快樂。3、根據(jù)以音樂為審美核心，注重音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我運(yùn)用了“音樂感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂情感實(shí)踐教學(xué)法”。聽是感知和理解音樂的前提和條件，聽是藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過程。如：我在導(dǎo)入新課時(shí)就是通過聽范唱讓學(xué)生感知的。音樂情感實(shí)踐教學(xué)法重在對(duì)音樂作品表現(xiàn)的情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現(xiàn)。在學(xué)會(huì)唱歌曲后，我通過學(xué)生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及選擇表演形式自編表演動(dòng)作，對(duì)歌詞二度創(chuàng)作，讓學(xué)生充分參與到表演、舞蹈、創(chuàng)作等綜合音樂藝術(shù)中，使學(xué)生

6、獲得感知與創(chuàng)造音樂美 的能力，在音樂情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過程中受到良好的情感教育-審美教育。4 、運(yùn)用談話法、集體討論法以引起學(xué)生的思維，提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。（這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在熟 悉歌曲或樂曲后的即興編創(chuàng)上。）5 、我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、自然、語文、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué)生的音樂視野，促使他們音樂素質(zhì)和音 樂表現(xiàn)力的不斷提高。三、說學(xué)法我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視

7、對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主 動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生在“看、聽、唱、練、演”中，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教 學(xué)目標(biāo)。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：（創(chuàng)設(shè)情境、興趣引入 -感知與鑒賞-節(jié)奏與律動(dòng)-新授歌曲-歌曲處理 -拓展小結(jié)） （引導(dǎo)-激情-拓展）律動(dòng)表演 導(dǎo)入音樂課堂學(xué)唱歌曲歌曲處理創(chuàng)編活動(dòng)拓展延伸 下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）律動(dòng)表演，導(dǎo)入音樂課堂（2-3 分鐘）俗話說

8、“良好的開端是成功的一半”。為了營造一種愉快、歡樂的氣氛，我讓學(xué)生在蝸牛與黃鸝鳥的音樂中做律動(dòng)進(jìn)入教室，通過律動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂 的殿堂。（二）學(xué)唱歌曲（占時(shí) 25 分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法 來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。1、 借用多媒體，播放歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的時(shí)候思考兩個(gè)問 題：這首歌是什么情緒？給你留下什么印象？學(xué)生作答：1、 教師完整地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽辨出歌曲中（切分節(jié)奏、休止符）的位置，感受 歌曲（天真活潑）的情緒。2、 學(xué)生交流，初步熟悉歌曲3、 跟鋼琴演唱 2-3 遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。

9、要求：（1）速度不宜過快，學(xué)生用中速跟琴演唱（ 2 ）聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱，注意保護(hù)嗓 音。5、難點(diǎn)的解決：（1）歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。解決方案：通過用手擊拍以及畫強(qiáng)弱箭頭圖的方法，解決附點(diǎn)節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。 （三）歌曲處理有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。a. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過的切分節(jié)奏、連音線標(biāo)注在合適的地方，嘗 一嘗說說感覺如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見。a. 采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四）創(chuàng)編活動(dòng)（5 分鐘）在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學(xué)分為兩個(gè)表演組，一個(gè)是合唱組一個(gè)是舞蹈組，每個(gè)組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在 合作中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（五）拓展延伸 （3-5 分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積累課外的音樂知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生 的人文素養(yǎng)。常言道：“編筐編簍，全在收口”，在這節(jié)課的最后，我采用了歸納式的結(jié)尾，請(qǐng)