1、西原中心小學鄉村少年宮建設實施方案為了進一步挖掘、整合農村教育資源，打造農村學生課外樂園，滿足農村未成年人基本文化需求，推動龍門鎮未成年人思想道德建設工作，全面貫徹中央8號文件精神，充分發揮學校現有的教育物質資源和人力資源的作用，緩解學校施教區域內未成年人活動陣地相對缺少和學生課后缺管等社會矛盾問題，并確保此項工作能順利有力地推進，特制定本創建實施方案。 一、學校概況 西原中心小學是2009年投入使用的一所農村寄宿制小學，它東臨108國道旁，在京昆高速公路龍門出口附近，交通便利，環境優美。學校占地32畝，投資700萬元，現有教學班12個，學生600余人，教職工30余人，大學本科學歷18人，專科

2、學歷14人，小學高級教師8人，學校秉承“知識積累從這里起步、習慣培養從這里關注、人格塑造從這里起步”的辦學理念，遵循“建一流環境、創一流校風、出一流質量、育一流人才”的育人宗旨，堅持以德治校，質量立校，科研興校，服務強效，全力打造素質教育窗口學校，寄宿管理示范學校。學校，將極力打造成精品學校，辦成探索求知的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園，文明和諧的花園，讓孩子從這里走向成功。西原中心小學在短短幾年時間里，取得了許多榮譽：二00九年十一月榮獲陜西省教育學會優秀教育教研成果獎二0一0年二月被市教育局命名為文明校園二0一0年二月被市教育局評為中小學生安全工作單位二0一0年二月被市教育局評為教育

3、工作先進單位2013.2文明校園市委市政府2013.3先進單位韓城市教育局2013.3書信大賽優秀組織獎韓城市教育局郵政局2013.6教學多樣化與素質教育實驗學校教育部2013.9教育教學一等獎韓城市教育局2013.9科技示范學校韓城市科協2013.10“金色暢想”優秀組織獎青少年活動中心 二、建設目標和功能 為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，我們要充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中

4、心，推動農村精神文明建設再上新臺階，并實現以下功能：思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉交流的平臺、社會能力培養的實習地、農村文化建設的中心。 三、建設措施 1、公益性原則。學校少年宮的創建，依托學校現有的條件，在原來“第二課堂”的基礎上，采取“校內交替”和“校內改造”相結合的方式，通過修繕、改造、共享等辦法，一室多用，上課時用于課堂教學，課外用于開展活動，實行教室與活動室、教師與輔導員“一室（師）雙用”，課程表與課外活動安排表“兩表并舉”。根據學生的年齡特點和興趣愛好分配活動場所和輔導教師，打破班級界限。同時，進一步整合社會資源，依托現有的活動室添置必要的活動設施器材，完善活動功能，

5、建立覆蓋全社會的多功能活動場所。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為每一個孩子都能享受的少年宮。 2、堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校區的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。 3、本著教學生三年，想著學生三十年的教育理念，緊緊圍繞學生全面發展的需要，和學校的具體情況，創建學科活動特色、藝術教育特色和勞動實踐基地特色，全面提高學生的道德修養和人文素養，促進學生身心健康發展。 4、高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉村少年宮”，活動室與教室分離，相對獨立，

6、使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。 5、重視師資培訓，積極配合上級主管部門，支持采用“走出去”和“請進來”的辦法提高教師專業水平和教學水平，力爭做到一師兩用。聘請校外專家進行專業指導，提高輔導員教師的整體教學水平，聘請離退休老干部和民間藝人做校外輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量，借此拓展師資渠道，為學生的全面發展，創造更好的條件。 6、立足實際，搞好服務。成立鄉村少年宮活動，相對農村未成年人來說，是個新鮮事物，有的家長和學生可能不容易接受，學校要動員本校和有業余愛好的未成年人參加各類活動小組，動員他們參與最想發展的活動項目，促進其個性和特長發展。學校要立足實際，搞好服務。

7、7、全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據領導小組的安排，按時完成任務。尤其是有一定專業特長的黨員教師，要把此次建設工程與創先爭優活動結合起來，大力配合，積極推動。8、各活動小組專用教室確定后，相關負責人要立即組織本組成員，群策群力布置好本組的活動室。四、 “鄉村少年宮”建設的組織管理及師資配備 學校要加強組織領導，進一步提高思想認識，成立以校長兼任“鄉村少年宮”主任的領導班子，配備有一定專長的教師或校外兼職人員擔任輔導員，要開辟專門的活動場所，開設一系列的活動項目，統一活動的時間，制定詳細的活動計劃，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐

8、富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，活動項目實行雙向選擇，做到學校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。1、“鄉村少年宮”領導小組 主 任：劉永彬（黨支部書記、校長） 副主任：梁小紅（副校長） 成 員：孫慶波（政教主任）胡藝媛（教導主任）王萍（政教副主任）雷艷麗（辦公室主任）雷小艷（少年宮輔導員） 2、“鄉村少年宮”活動小組及輔導員拉丁： 一（1）班 負責人：劉麗 張立紅 （宿舍樓前場地） 葉貼畫：一（2）班 負責人：李娜 李文雪折紙： 二（1）班 負責人：吉杜鵑 何平 手指畫：二（2）班 負責人： 張玉英 侯軍鋒 誦讀： 三（1）

9、班 負責人：田藝 鞏芙蓉 布貼畫：三(2)班 負責人：張娟花 孫海燕 合唱： 四（1）班 負責人：劉麗 薛媛花樣跳繩：四（2）班 負責人：李寧 董艷林（東邊水泥路） 剪紙 ：五（1）班 負責人：吉平 武強 廣場舞： 五（2）班 負責人：董艷芬 雷艷麗（教學樓前院）編織： 六（1）班 負責人：郭愛萍 王平十字繡： 六（2）班 負責人：雷小艷 吉偉宏籃球：孫紅武 足球：王海峰 排球：鄒縣民電子琴：陳芳琴 舞蹈：龔芙蓉 科技：侯海峰國畫:王繼江 素描：王麗娜 書法：李天放小號：孫慶波五、活動內容與形式“鄉村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的 活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性

10、相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合區域少年的實際，并為他們所喜愛。1、道德實踐活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養青少年愛科學、學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。3、技能培訓活動。開展音樂、舞蹈、書法等多方面的

11、文化藝術培訓，安全知識、文明禮儀等生活常識的培訓，計算機運用等實用技術的培訓，讓農村未成年人養成良好的興趣愛好，掌握一技之長，傳承民族文化，提高文化藝術修養和能力。開展球類體育活動，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。4、生活勞動與社會實踐活動。組織學生開展社會調查、參觀考察、普法宣傳、環境保護宣傳、“講文明、樹新風”宣傳等，幫助小學生認識社會、了解社會，在提高自身素質的同時，推進農村精神文明建設。每學期組織學生收看愛國主義教育及其它教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每學期小學生外出社會實踐活動，每學期一個主題，每人寫一篇社會實踐感想或社會調查報告。 六、活動的要求及辦

12、法（1）、鄉村少年宮以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦。（2）、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。（3）、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。（4）、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村少年宮對未成年人的感召力，成為未成年人的活動陣地。（5）、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；鄉村少年宮要成為少年兒童校外教育的

13、活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。 （6）、豐富全鎮未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的活動。在活動開展過程中，要求各主管領導必須全權負責，各輔導教師必須認真負責，確保每個學員的安全，嚴格遵守作息時間。七、推進步驟 第一階段（2011年）宣傳發動階段。 按照上級要求，根據學校情況召開動員大會，并根據上級指示精神，制定符合學校實際的實施方案。利用校園之聲廣播、板報宣傳、班團隊會等積極做好宣傳工作，通過宣傳教育，讓全校教師、學生及其家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為“鄉村少年宮”建設工程營造良好的氛圍。 第二階段（2012年）方案實施