1、尊敬的各位老師，各位同學： 2008年，是我校繼續深化課程改革，大力推進素質教育，各項工作蓬勃開展、工作業績卓 有成效的一年。在這一年里，我校全體師生以科學發展觀為指導，以辦好讓人民滿意的教 育為宗旨，以德育教育為先導，以提高教學質量為核心，以優化課堂教學結構、大面積提 高課堂教學效率為重點，以抓習慣促養成為手段，不斷強化教學過程管理，深化教育教學 研究，用拼搏的精神和一流的業績，譜寫了一部教育改革與發展的新篇章，為教育強縣做 出了貢獻。現述職如下： 一、以德為先，把養成教育工作的每一個環節落到實處。 一年來，我們根據市縣教育局的安排部署，結合我校的具體實際，本著“近一點、小一點、 實一點”的

2、原則，從日常生活的點滴小事抓起，使師生的文明習慣逐步規范，文明素養不 斷提升。 1、建制度，重落實。教育就是培養良好習慣.學校先后修訂并出臺了教職工管理制度、 崗位坐班制度、職稱考核方案、班級管理制度等一系列管理制度，與每個 教職工簽訂了師德師風責任狀和安全責任書；制度的生命在于執行。我校的每項 制度都有專人負責管理，大到指紋簽到、不定時查崗，小到不準在校園內抽煙、教師上課 關閉手機等，做到了一周一小結，一月一公示，對違反校規校紀的教職工按規定公開處罰。 一學期來，學校師德師風明顯改變，為學校教育教學質量的提高提供了有力的保證。 2、抓隊伍，強素質。學校成立了 “德育領導小組”，充分調動全體教

3、職工“教書育人、 管理育人、服務育人”的積極性，把德育工作滲透到學校工作的方方面面，形成了 “上下 聯動、師生互動、部門配合、全員參與、齊抓共管”的德育工作新局面；我們注重加強教 師的培訓和學習，堅持實行了每周一的班主任例會和每周五的全體員工例會制度，進行思 想品德和業務能力的學習培訓，同時總結前周，安排下周。班主任是學校工作的主力軍， 我注重抓好班主任隊伍建設，為學校領導和班主任每人買了一本魏書生教學工作漫談， 讓大家學習研讀；暑期舉行“走向教育家教師教育教學經驗交流大會”，為教師互相 學習、取長補短提供了一個交流、學習的平臺；我堅持深入班級，和老師們一起研討各班 教與學的情況，交流管理經驗

4、，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。 學校通過班級考核等途徑，督促班主任卓有成效地開展班級管理工作，使班主任管理工作 做到了學習經常化、檢查規范化、考核制度化，從而提高了班主任隊伍的整體素質。 3、抓習慣，促養成。今年，我校被市里定為養成教育實驗校，我們成立了 “學校養成教 育領導組”，結合我校實際制定了陽城三中關于加強學生行為習慣養成教育的實施方 案，教師養成教育崗位職責規定和考核辦法和陽城三中全員全程積分卡管理辦 法。精彩源于細節，為了培養學生良好的行為習慣，我校嚴格了學生上學穿校服、戴胸 卡和門衛檢查制度，通過班級值周制、校園文明監督崗、全員全程積分卡等管理形式，充 分加

5、強對學生行為習慣的檢查督促，巡視記載以及不良行為習慣的矯正教育。政教處堅持 “日查、周結、月評”的方法，把學生的行為習慣養成和班級考核及相關人員的工資掛鉤， 嚴格獎懲制度。科學的管理和制度的嚴格執行，有力的促進了學生良好行為習慣的養成。 4、抓活動，增實效。豐富多彩的活動是養成教育的重要載體。我們始終堅持從學生實際 出發，不做表面文章，不搞花架子，力求使各項活動都能起到全面提高學生的德育素質， 為學生人生奠定良好基礎的作用。我們結合社會主義榮辱觀的教育，開展了 “文明三中、 我的責任，三中文明、從我做起”活動，培養學生從自己做起，從身邊小事做起，樹立正 確的榮辱觀，時刻不忘為校爭光。“5.12

6、 ”四川大地震后，我們組織開展了 “收看一次電 視直播”、“召開一次主題班會”、“獻一份愛心”的“我們和災區人民心連心”系列活 動，師生捐款五萬多元，傳遞了愛心，增強了信念，經受了鍛煉。我校向全體師生發出 “校園是我家，清潔靠大家”的倡議，全體師生從不丟一片廢紙、不隨地吐痰、教師不在 校園抽煙做起，養成衛生文明的好習慣。舉辦運動會和廣播操比賽，培養集體觀念和團隊 精神。進行“養成教育小標兵”和“感動班級之星”的評選，并把他們的先進事跡在教學 樓的走廊展示，讓大家共同學習。繼續加強“班級值周”和“校園文明禮儀崗”制度，培 養了學生的主人翁和自我教育意識。我校開展“消防演練”、“緊急疏散”等活動，

7、增強 了學生的安全意識。一系列扎實而富有新意的實踐活動，有效地促進了良好習慣的養成。 5. 重細節，保安全。學校安全是學生成長的保障。班容量大、學生多、學生的活動地方小， 必然帶來許多安全隱患。對此，我們樹立“安全為天“的理念，防微杜漸，采取了一系列 措施：我們建立了領導教師值班制，巡查校園安全，杜絕安全事故；每天上下課，都有教 師和管理人員在學生活動區巡查，杜絕學生追逐打鬧現象；每天放學，都有值班教師和值 周班級學生負責疏散學生；我們采取“錯時放學制”，讓不同年級的學生在不同時段放學， 確保放學暢通；我們建立“責任追究制”，和班主任、教師及管理人員簽訂“責任書”， 建立長效機制；我們加強對學

8、生的安全教育，開學初組織初一新生進行為期一周的軍訓， 增強了學生的紀律性；我們多次對學生進行緊急疏散和消防模擬訓練，增強了學生自我保 護的意識。“平安校園大家建“的理念已落實到具體的細節管理中。 二、以質為重，讓以教學質量論英雄的觀念深入人心。 教學工作是學校的主旋律，教學質量是學校工作的生命線。抓教學，我不喜歡搞花架子， 也不喜歡唱高調子，我認準的是一個“實”字，堅持以質為重，讓以教學質量論英雄的觀 念深入人心。 2、抓教學常規，使教學工作“高效運轉”：根據新的教育形勢和學校實際，我主持重新 修訂課堂教學常規管理辦法，教學質量目標考核管理辦法等，實現教學管理制度 的與時俱進。為了加強常規管理

9、，學校成立了教學常規督察組，就教師的候課、拖堂、集 體研課、坐班等進行督查，并設立常規督查公示臺，每天公示一次，確保教學各個環節的 完善銜接和質量保證。我們堅持實施“四統一、一靈活”的集體備課模式。實現了教學目 標、教法學法指導、自學思考題、當堂檢測題的“四統一”和體現個性創新的“一靈活”； 進而提升了年級整體課堂水平，使每一節教案都體現出了動態和靈性，飛揚著師生的思想 和激情。 3、抓培訓提高，促教師隊伍素質“整體提高”：學校堅持每年組織以“運用新理念、實 踐新課程”為主題的說講評賽課活動，組織并進行一年一度的教師基本功大賽，堅持組織 每周一次的現代教育技術培訓，堅持組織教師撰寫經驗論文、教

10、學案例。我們和晉城市中 原街中學、王臺礦中學等兄弟學校進行校際交流，派出人次達30余次。盡管學校資金十分 困難，我們還組織教師外出到北京、太原、鄭州、晉城等地參觀學習，并要求外出學習教 師寫心得體會，在全校教師或本組教師會上作交流，讓有限的資金發揮最大的效益。活動 的開展為廣大教師提供一個展示自我、相互學習的舞臺，促教師隊伍素質“整體提高”。 4、積極組織教師參加各項教學活動。吳書霞等被評為省級教學能手，劉群老師被評為市 級“教學能手”，蘇晚超等六名教師被評為“縣教學能手”。王凌義、李小苗老師論文獲 中國教育學會三等獎，劉群、崔文紅等老師的論文省級以上刊物公開發表。另外本年度還 有多篇論文和案

11、例發表和獲獎。一年來，我校分別多次承擔了縣語文、數學、英語、科學、 綜合實踐等課程的教學觀摩活動，成為全縣乃至市省舉辦各種教學活動的基地。 5、抓畢業班工作，力求再創佳績。我始終關注畢業班工作。從學期開始，我就狠抓畢業 班的管理工作，定期召開畢業班教師、學生會議，深入畢業班了解師生情況，同教師一道 分析學生情況，通過精選習題，加大畢業班教學的教研密度和力度，并制訂了具體的復習 措施。努力沒有白費，08年初三學生594人參加中考，考入陽城一中153人。建校以來考入 陽城一中人數首次突破招生總人數的五分之一，段海燕同學以668分獲得縣中考狀元。中 考成績喜獲“六連冠”。畢業合格率達到100%優生率、及格率、均分等在我縣均名列第 一。創造了學校歷史上的最大輝煌，