1、大學生日常消費結構調研報告 大學生日常消費結構方案 -2- 大學生日常消費結構調查分析 -4- 一、當代大學生的基本生活費 -4- 二、大學生消費有其不理性的一面 -6- 三、大學生更趨近于時尚浪費 -8- 四、大學生實際消費行為與其對消費行為的認知有極大的出 入 -9- 五、討論與建議 -11- 六、附表 -13- - 2 - 大學生日常消費結構調查方案 調查背景： 當前社會主義社會， 大學已經全面擴招使得更多的學生有了進大 學深造的機會。 而大學生們大多年紀輕， 社會閱歷淺薄，受社會環境、 校園環境、 家庭經濟背景的影響， 他們在自主消費中存在著很多的不 合理之處。而大學生在眾多的消費市場

2、中， 又是一個特殊的消費群體， 其消費的心理特征、行為及結構，是值得社會關注的，而引導在校大 學生最終走向健康消費則將成為一個重要的社會課題。 調查目的： 全面了解大學生消費結構與其家庭條件和社會因素的關系，在此 基礎上綜合分析大學生的日常消費狀況及趨勢， 以便有針對性地對學 生消費給予建議，使其走向健康消費。 調查對象： 調查對象為一百名河南城建學院東校區在校大學生。 調查內容： 大學生消費資金來源對家庭的依賴性；大學生消費中不合理的一 面；社會、校園、家庭等環境對大學生消費行為的影響；大學生日常 的消費結構。 調查方式： 調查方式為抽樣調查。 我們采取以在校園調查大學生消費結構情況為主，以

3、在宿舍和教 室調查大學生消費結構情況為輔的方式 數據處理：所得數據百分比二選擇該題某一項的人數/問卷所調查的 總人數 報告期的確定： 大學生日常消費結構調查的報告期為兩星期 具體安排情況如下： 撰寫調查方案 12月01日一 -12月2日 設計調查問卷 12月3日- 12月4日 上機 12月5日 進行問卷調查 12月6日- 12月9日 整理和分析問卷 12月10日一 -12月11日 撰寫并提交調杳報告 12月12日 調查規模: 根據我組組員共同商議決定，我們研究的課題大學生日常消費 結構的調查問卷樣本總量為100份。 組織實施： 大學生日常消費結構調查分析 大學生消費的結構和層次分析是此次調研的

4、目的之一，在問卷 調查的過程中，總樣卷100份，樣卷發放至東校區管理工程系、土木 工程系、數理系，有效回收問卷 98份，被調查的對象男女大致比例 48: 50，完全達到了事先要求的效率。 一、當代大學生的基本生活費 通過調查發現在生活來源方面，有 95.92%的同學依靠父母， 有很少的同學依靠助學金和勤工儉學，還有極少數的成人進修深造。 由此可見，同學們主要的經濟來源是父母，但來源的趨向于多元化。 由于生活費不包括學雜費和住宿費等， 要是這個“大頭”加上去，來 自父母的比例將更高。可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費 者的身份出現在社會的舞臺上。 表一：您花費的資金主要來自: 父母提供 獎

5、學金 勤工儉學 親戚提供 其他 95.92% 6.12% 9.18% 2.04% 3.06% 另外，反映出在校大學生在經濟方面對父母的依賴性很強，而他 們在消費月開支上用于伙食費的有 90.82%的同學是在150元-500元 之間，其中也包括零食費；在除了基本開支外能自由支配的資金選擇 100元以下的有26.53%的人數，有50%勺人選擇的是100元-200元, 選擇201-300元的也有17.35%的人數。在問卷中第12項問題的調查 結果顯示66.32%的同學來自農村19.38%的同學來自城鎮。因此大多 數同學都是結合自身的經濟條件而制定的生活費標準，雖然標準不 高，但由于學生個人賺錢養活自

6、己的能力不足，造成對家庭的極強的 依賴性，這是不利于學生自理能力培養的，因此這一現狀有待改善。 表二：您來自： 城市 城鎮 農村 14.20% 19.38% 66.32% 表三：你在什么情況下會去勤工儉學: 沒錢用時 鍛煉自我 無所謂 沒有打工經歷 17.34% 69.38% 9.18% 9.18% 大學環境中有很多勤工儉學的機會，但也大都是需要自己去尋找 并爭取機會的。勤工儉學大都能鍛煉自己的能力，多少也能賺取一定 的報酬。在問卷中的第8項問題中問到 您在什么情況下會去勤工儉 學”共提供了四個選項，其中有69.38%的同學會在鍛煉自我，積累 經驗的情況下選擇勤工儉學，這種心態和想法是積極樂觀

7、的。但同時 也有17.34%的同學選擇只有在沒錢用的情況下選擇去勤工儉學，還 有9.18%的同學表示自己對于大學期間勤工儉學對自己來說無所謂， 只要有錢用就行，而其中有9.18%的同學不曾有過打工的經歷。在教 育學家的調查研究中，大學生在校期間進行勤工儉學，不但能鍛煉自 我的各方面的能力，還能為畢業后走出社會積累一定的經驗， 是積極 的舉措。對于認為勤工儉學無所謂以及認為只會在自己沒錢用了的情 況下才會選擇去勤工儉學的同學在心態上應當有所改變。但這項數據 還是顯示了大部分大學生在校期間具有自我尋求鍛煉發展的意識。當 然有意識還是不夠的，還需要自己真正努力去實踐，也需要社會的大 力支持和正確的引

8、導，使得學生和社會都能良好的發展促進。 二、大學生消費有其不理性的一面 表四：你的零花錢主要用在以下幾方面? 電話費 上網費 戀愛花費 購買衣物 化妝品 59.18% 37.76% 14.24% 44.90% 16.33% 學習方面 零食 朋友交際 旅游 交通費 44.90% 31.63 37.76% 3.06% 15.31% 在問卷第3個項目選擇中問到的 您的零用錢主要用在下面哪方 面？ ”要求被試者選幾個自己開支的主要用途方面，共提供了 11個被 選答案。有59.18%的同學選擇是在通訊話費開支上；44.90%的同學 選擇購買服飾方面，而用在學習資料方面的學生比例也占44.90%, 只占到

9、總人數的31.63%的同學選擇購買零食，另外還有選擇上網的 同學人數比重也是較大的有 37.76%。依據收集到的數據顯示，數碼 時代的大學生在與人跡交往溝通方面，利用手機通訊溝通已經成為一 種必然存在的普遍現象；有很多一部分而零食的購買及朋友交際之間 的花費也占據著同學們月消費開支的一大部門，這說明大學生在離開 家庭環境在自主開支的校園環境中，對于自己或者朋友之間的吃喝開 支較其他用途的開支是較大的，其中零食和用于朋友交際之間的開支 總的占到總人數的68.39%,說明在大學校園環境中，同學朋友之間 面子工程、義氣情面也是 必須”的正常開支的一個重要部分，而用于 學習方面的比例相對于吃喝方面的開

10、支是小得多，由此說明了現大學 生更看重外在的擁有，精神知識學習方面的輔助性東西顯得可有可 無。這種現象是不理性的，也是不符合時代對知識的需求的。 表五：下列物件你已擁有的（多選）： 手機 MP3 掌上學習機 電腦 數碼相機 98.97% 68.26% 4.08% 12.24% 5.10% 在以往的新聞報道中我們看到許多大一新生入校就要求父母為 其準備入校四大件：手機、MP3、電子詞典、電腦，而導致一些父母 為滿足子女的要求而不得拿出血汗錢來個 放血購物”在外人看來這 是悲哀的也是個別的現象，在此次調查活動中我們也涉及到了此類問 題，是想通過對被試人群的調查得知我們身邊這個同特征群體的普遍 或者

11、個別的現象是否符合常態。在此次被試人群中擁有手機的有98 人，幾乎占全數，是被試人群中數碼產品普及率最高的商品；擁有 MP3的有67人，占總人數的68.37%，普及率僅次于手機，其中部分 被試著已經擁有第二臺 MP3甚至有MP4的人也不少；擁有掌上學習 機、電腦和數碼相機的較少，只有21人，手機消費是一種月結消費， 每月都必須為其支付一定的所用話費，所以在每月的消費開支中都是 占有一定比重的。MP3作為一種新的音樂娛樂消遣方式又可以當作 移動硬盤來使用，對于追求時尚的大學生來說很多人認為這是大學數 -7 - 碼產品的必備物件， 不管家庭條件允許與否或者真正需要于否。 這些 都體現了大學生這個特

12、殊的消費群體在對于校園環境的影響下， 存在 不少從眾心理，缺乏理想的思考實際需要與否。 三、大學生更趨近于時尚浪費 被試人群中男女比例為： 48：50。在第 3 項問題中問到的“你的 零花錢主要用在哪方面” 男女選現差異是明顯的， 男生更傾向于交際 中的感性消費， 女生則傾向于自身外在形象包裝的感性消費。 男生的 月主要消費開支相對女生而言集中在電話消費、 上網花費、 朋友交際 花費；女生的月消費開支則明顯于服飾購買、 化妝 /護膚/美發、零食。 學習消費開支是弱的， 反映出被試人群在實際消費開支中更趨于時尚 消費，而弱于智力投資的消費方面。 同時也體現出現代大學生消費的 多元化，不再僅僅局限

13、在以前大學生所支出的基本吃喝消費上。 相對 而言，男生用于社交消費的費用遠遠高于女生， 在現代信息高速發展 的今天，網絡成為大學生緊貼社會潮流的接觸手段。獲取社會資訊， 交流先進文化的一個重要平臺，可以說男生尤其注重這方面的消費； 至于朋友交際，在不少男大學生的眼中更是建立良好社交關系的重要 手段朋友多， 不是今天你請我就是明天我請你了， 男生很注重哥們義 氣聚餐是少不了的交際溝通方式。 交際消費也包括了戀愛消費的一部 分，在談戀愛的男生消費比例中戀愛消費開支是不可缺少， 很多男生 會認為上街讓女朋友出錢會很沒面子， 也因為這種心態， 男生在戀愛 開支上花費的越多其月消費總開支也會相應增多。

14、相反，女大學生則 較注重自身形象塑造 ,在美容美發和服裝類的消費占女大學生日常消 費的一大部分，雖然說 “愛美是女性之天性 ”，但很多女生在服飾購買 時看到自己喜歡是了就會有沖動想購買， 但往往是一時沖動， 并沒有 考慮到自己是否真的需要這些服飾。 每到換季時節， 很多女生就開始 整理自己的衣物， 很多自己認為不好意思再穿出去的都仍掉， 只是用 女生的話來說就是 “過時了，該換了 ”。所以在換季時節女生的服飾消 費也是一個大的增支點。 時尚消費在大學生群體中已經體現出增長趨 勢。其實衣服只要穿出自己風格，干凈、整齊、大方，再把心態保持 好了，也就符合現代女大學生的形象了， 過于時尚消費對家庭條

15、件一 般的家庭來說也是一種負擔。 在第 9 項題目中提問到 “假如您現在需要購買一件新衣服，您會 買：名牌 ,價格不重要；名牌，且打折的；非名牌 ,價格中等；價格便 宜能穿就行 ”，被試人群有 45 的人選擇非名牌 ,價格中等；選擇名牌 , 價格不重要占總人數 5 人，選擇名牌且打折的站總人數的 34，價格 便宜能穿就行的都占總人數的 16，這項調查數據顯示出被試人群代 表的環境同類人群對于品牌意識很強， 大都能在換季時購買， 價格適 中，可以節省資金購買更多的衣物服飾， 造成一種追求外觀時尚價錢 適中購買頻繁的現象。 四、大學生實際消費行為與其對消費行為的認知有極大的出入 第 10 項題目問

16、到的 “您心目中合理的消費結構是？ ”單選，共提供 了三個選項。有 62 人選擇讓每個月有剩余，可供自己應急支配，占 總人數的 63.26%；選擇能訂出較細的消費計劃的有 4 人，占總人數 的 4.08%；還有 32 人選擇只要夠花就行，占總人數的 32.65%，這些 - 9 - 數據顯示，有32.65%的被試人群認為在消費開支行為中計劃有沒有 無所謂也沒必要，只要夠花就行了，但仍有 67.34%的中對自己的消 費行為有了潛在的理性消費意識，希望自己能有合理的消費計劃，能 讓自己每個月有節余，可供應急支配， 表六：你心目中的消費結構是： 有結余 夠花就行 較細的計劃 63.26% 32.65%

17、 4.08% 表七：如果有結余的錢，你最可能的處理方式（多選）： 旅游 儲蓄 穿著 吃喝 買書 上網 其他 57.14% 56.12 32.65% 30.61% 24.48% 10.02% 17.34% 但在實際消費中被試人群的消費行為卻另人擔憂：在第7項問題中 您認為您目前每月擁有的生活費能否滿足您的所需？”共提供了四 個選項，其中認為勉強滿足所需的有 29人，占總人數的29.59%;認 為剛好合適的有51人，占總人數的52.04%;認為綽綽有余的有11 人，占總人數的11.22%;認為不能滿足所需的有7人，占總人數的 7.1%。第4項調查結果的數據顯示，認為不能滿足、勉強滿足、剛好 合適的

18、人數占總人數的88.87%，而這些開支我們得到的數據顯示， 被試人群的月消費總額在401元-700元，在第4項問題中反映出消費 支出大項集中在電話費、服飾購買、零食。在消費行為合理于的否認 知，被試人群有著明顯的理性思考，但在實際消費行為中卻沒能做到 理性消費， 反倒顯示出消費開支集中在吃穿以及花費方面， 在這些可 以節省的方面卻沒能做到節儉。 反映出被試人群在消費開支上有理性 的想法計劃卻因現實環境而改變了消費行為是性質變得感性行為消 費。 在第 11項問題中我們編制的是假設性的問題 “您手中有足夠的錢， 您最可能的處理方式：（多選） ”共提供了 7 個選項，選擇最多的是旅 游、儲蓄、穿著打

19、扮，分別為總人數的 57.14%、 56.12%、32.65%。 選擇夠買書籍的只有 24 人，占總人數的 24.48%。這些數據對于希望 自己的理想消費狀態的讓自己每個月的消費有節余， 以供應急支配的 消費行為認知有著極大的出入。 說明大學生在進行自主消費時， 自我 消費行為的管理并不如自己期望的那么好，且不注重實際。 五、結論，討論與建議 （一）結論 大學生消費有著其不理性的一面，其消費支出受家庭經濟背景和 環境影響； 實際消費行為與其對消費行為的認知有著極大的出入， 穿 著打扮及吃喝消費的比重在整個月消費指出中占著相當大的比例； 在 消費結構上基本合理，但娛樂性消費在增長。 （二）討論

20、大學生們在遠離父母，在大學里拿著父母的血汗錢自主消費，經 常受到的詰問是： “沒有很好地學習但是錢大部分花在玩上了，玩有 什么用？ ”。在父母和大多數人的眼中，大學生消費道德的定義應該 是這樣的：在生活上勤儉節約，在學業上好好學習。而對于大學生來 說，他們正處于個體社會化的漸進過程中， 因此其需求也已經不僅局 限于活著， 而是對生活的質量和品味提出了要求， 逐漸提出了社交需 要、自我需要以及審美需要等高層次需求。因此，所有消費的動機也 就隱現于此了。當有了更高的需求，必然需要有更多的消費資本，這 卻是父母們還無法習慣和接受的。 然而由大學生看來， 這些消費卻是 完全無可厚非、合乎情理的，更是與

21、道德問題毫不相干。那么，不妨 問，大學生們樂此不疲和理直氣壯所追求的到底是什么呢？中國的教 育制度賦予了大學生們知識和技能， 但卻忽視了做人的基本常識和經 驗，以致常常在關乎自身倫理的問答中無法釋然。 當前大學教育在思 想道德教育尤其是消費道德方面的缺位留給了大學生道德上的空白。 如何加強大學生思想道德教育？如何將消費道德規劃為大學的 “必修 課”？如何讓大學生明確自身所不可推卸的責任？這應當是我們每個 人值得思考的問題！ （三）建議 1. 社會環境提倡節約性消費。倡導學生從自身的點滴做起，比如節 約用電、節約用水等字樣提示到各個寢室的水電開關附近， 不僅僅局 限于在教學樓的水電節約， 在食堂

22、內可粘貼不浪費糧食、 少使用一次 性用品、盡量減少生活垃圾等等提示字樣， 對于做得好的學生要加以 適當獎勵和宣傳。 給大學生一個節約型的氛圍， 以環境來改變人的行 為。 2. 父母進行合理的消費控制和行為教育。其實真正與父母經常 溝通的孩子， 他們在實現自身需要的同時也會為父母考慮； 也恰恰是 那些與父母少以交流溝通的孩子， 在進行自主消費時， 只以為父母的 養育之情是天經地義的有錢用就行， 不會考慮太多。 父母應采取適當 的手段控制給予子女的消費資金， 但，學生在消費資金的來源和數目 上有了限制， 是否會導致新的社會問題， 將是一個新的不可回避的現 實。 3. 主張合理消費。大學生在消費方面

23、追求新穎、時尚是符合其年 齡階段特征的， 但這些消費必須與自身實際情況要相結合起來， 不能 盲目的消費， 導致浪費及家庭負擔。 大學教師在授予學生專業技能的 同時也應承擔一點社會的責任， 授予一些思想教育， 教育和指導學生 在消費時不要隨大流、 盲目攀比高消費， 而要考慮自身及家庭的消費 能力做合理安排；不要無原則地趕時髦、追新潮，在選擇物品時要講 究實用、注重投資效益；要學會統籌計劃，即花錢時學會合理計劃、 及時調整，盡量做到使自己消費全程基本平衡；身份相符，即在確立 消費時，要注意自己是大學生的特殊身份，確立健康的消費心態，不 趕時髦、不借債高消費、也不能無限制地追求高檔名牌，要堅持 “學

24、 習消費是主導、生活消費是保障、娛樂消費是補充 ”的原則。 4. 大學生要在消費習慣中要學會記賬和編制預算。這是控制消費 最有效的方法之一。保留所有的收支單據，做一個簡單的T型記賬簿， 抽空整理一下， 就可以掌握自己的收支情況， 看看哪些是不必要的支 出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對 今后的開支作出必要的修改，達到控制的目的。 六、附表： - 13 - 親愛的同學： 您好！我們是河南城建學院07級市場營銷班的學生，此調查活動為 我們市場營銷專業必修課市場調查與分析課程的實踐內容，為了 了解和分析我們大學生的消費狀況并分析給予理性的消費建議，我們 調查小組特意制作了此份問卷，希望您能在百忙之中抽出一點時間來 細心填寫，以便我們能夠收集到更多的信息，做更加詳實的調查分析。 （該調查純屬學生實踐作業，無任何商業用途，敬請放心填答。） 您所在的系別：級：性別： 友情提示：沒有特別提示選幾項的題目均為單選 1、您平均每月的伙食費