1、運動會劃旱船描寫作文篇一：福鼎沙埕跑旱船福鼎沙埕跑旱船跑旱船是摸擬水中行船的一種民間舞蹈形式。跑旱船歷史悠久，最早可追溯到清代，至今有300多年的歷史。成為了沙埕鎮每年正月元宵迎春接福的傳統民俗活動之一。每當碰上沙埕民俗表演到福鼎展出，場面便是人山人海， 萬人空巷。在今年的太姥山文化旅游節中參與演出。表演隊伍里的演員穿著顏色鮮艷的衣裳。臉上涂抹著濃艷、奇怪的妝容；身上架著船模具在街上晃悠悠的前行，令街上的人笑成一團，好不熱鬧！遠看彩船無風自動，近觀才知人在飄移。篇二：“傳統文化”話題作文導寫河北趙曉艷話題設計2005年春節晚會有一道靚麗的風景，那就是各省獻上的對聯。品賞這些對聯，我們不但對偉大

2、祖國的名勝古跡、人文歷史、礦物寶藏等有一個了解，更能體會到中華傳統文化的博大精深。不止是品對聯，其實，我們還可以從其它許多藝術形式中看到璀 璨的民族傳統文化：詩歌、繪畫、書法、文房四寶、茶藝、京劇、 刺繡、民俗節日、剪紙、皮影戲你就會從中發現傳統文化的 偉大藝術魅力，挖掘出其強大的生命力。請以“傳統文化”為話 題寫一篇作文，題目自擬，立意自定，文體自定，不要寫成詩歌， 不少于800字。寫作點撥（一）話題理解傳統文化是指一個國家或民族在長期世代傳承中形成的、體現出本國家或民族獨特審美情趣的文明，它是一種民族精神、氣質、 品質、操守的集中體現，也是百姓衣、食、住、行點點滴滴的生 活積累。我國的傳統

3、文化源遠流長、博大精深。其實，傳統文化的氣息我 們隨時隨地都能感受得到。它跳動在民族樂器二胡哀婉而凄美的 弓弦上，閃爍在國粹京劇色彩斑斕的臉譜上，綻放在異彩紛呈的 民俗節日中，傳揚在膾炙人口的中華詩詞里總之，傳統文化 滲透于我們生活的方方面面。（二）寫法提示傳統文化內容浩如煙海， 要想在一篇文章中把所有內容都涵蓋是 不可能的，所以，寫作文時需要注意以下幾點：1. 化虛為實，以“具體”詮釋“抽象”“傳統文化”是較抽象的概念，寫作時，化概念為萬象，用具體 的文化形態一一詩歌、繪畫、書法、文房四寶、茶藝、京劇、刺 繡、民俗節日、剪紙、皮影戲等去詮釋抽象概念的內涵，化抽象 為具體，就拓寬了自己的思維空

4、間，也拓寬了發揮自己優勢的天 地。2. 以小見大，用“細節”點染萬種“風情”語言于文章，就如同衣服于人體一樣，不但有表情達意、張揚個 性的作用，還有點綴、修飾的功能，衣服的一個花邊，一粒紐扣， 一處鏤空設計，一掛飾物點綴，都可以使你風情萬鐘，獨特嫵媚。“小”處的設計顯現出了 “大”智慧 文章的細節同樣可以顯示作者獨運的匠心。3. 九九歸一，點題、扣題彰顯敏銳思維此話題，學生的寫作范圍非常廣，寫作思路也比較開闊，但是無 論是寫剪紙的精巧、川劇變臉的神奇、琴棋書畫的高雅，還是寫 民俗節日的深入人心、詩歌藝術的源遠流長等等，最后都要歸結 到話題“傳統文化”上，要從中挖掘出傳統文化的一些“共性” 的東

5、西，體現出傳統文化的“魅力”。4. 寫作體裁多種多樣貴在與話題相聯系。可以寫散文，重在創設優美的意境：如寫民俗節日，要寫出它的 歡快喜慶，亦雅亦俗，在熱鬧、歡樂、鑼鼓喧天、舉國同慶的美 好氛圍中，讓人體會到民族文化的凝聚力和包容性。當然，不能 用干癟的語言。可以寫議論文，如談傳統文化如何代代傳承、永不消逝；談傳統 文化與現代文化的交融和碰撞；談傳統文化的世界地位與影響等XT o也可以寫記敘文或構思小小說，如 故事新編，賦予古老的神話、傳說鮮明的現代意義，去表現人 們對真、善、美的追求， 體現出老百姓傳統的樸素的人生追求。 老外學藝，通過一個外國人歷盡“千辛萬苦”，鬧了無數笑話，也要學習那對他來

6、說魂牽夢繞的東方文化的故事，來表現傳統文化的對外影響。 百姓生活：剪窗花，扭秧歌，劃旱船，踩高蹺，變戲法，舞獅子，耍龍燈，演社火，游花市，逛廟會等等傳統文化、習俗已經深入老百姓的實實在在的生活中。學生問題1. 只籠統地“介紹”一些傳統節令，缺乏自己對這些節令文化意義的“認識”。選寫一個節令，重點記述節日有關“活動”，始終未在節日的“魅力”或“文化意義”上“表態”。選寫“詩詞”類，未將古典詩詞的“共性”特點歸納出來，只是一種“內容介 紹”或“手法說明”，有的連“感受性”的文字也沒有一一古典詩 詞的格律美自然是與外國詩歌不同的，唐代“送別詩”、“邊塞詩”有何特點？這特點里又具有怎樣的文化意義？2.

7、 “傳統的”應是有“特點”的：選材上不典型，不具“特點”, 自然難以與傳統文化相聯系；有的選材較為典型，但沒有抓住節令“特點”，挖掘不出某節令與傳統文化的聯系。“寒食”、“端午” 等節令其實是一種祭奠文化，之所以延續至今，中華民族懷宗追 遠、崇節尚義的品質因素可窺一斑；“中秋”則突出一個“圓”字，圓圓的月亮、圓圓的月餅里，飽蘊了中華民族安定平靜、雍樂和美的 審美情趣與追求。3. “傳統的”應是與外民族、外國有“不同”之處的。這其實已 告訴我們可以通過“對比”的手法來構思，反映中外有別，以體 現民族特色。作文中運用這種辦法的幾乎沒有。4. 音樂、繪畫、書法、雕塑、建筑等屬于藝術，不具備對相關方面

8、一定的了解盡量不要選寫，否則欲求“大氣”與“厚重”，結果卻難逃“籠統”。特色文章飄蕩千年的精靈不知于何時，你幽然出現；不知于何處，你開始熠熠發光。從歷史的深遠處走來，帶著先哲們的不朽之作，輕輕地靠近了我， 不得不說是精靈。 也許是在遠古，或許是在更遠的時代，你便流 行于民間。但我真正地認識你，便是在讀詩經的時候。305首詩歌的確是一種文化，開創了現實主義詩歌之路。在戰國七雄的爭戰中，你曾一度消沉，而等到戰亂平息，始皇一統天下之后，你便悄悄地帶上了離騷上路。這對你來說。不 得不說是一筆極為可觀的財富，因為離騷開創了浪漫主義的 先河。直到今日，她還在閃閃發光，像黃金一樣。不得不佩服你， 因為經得住

9、時間沉淀的，往往是永恒的東西。而你獨具慧眼，早 在千年前，就收容了離騷）,帶著屈原的怨憤與不平。屈原沉入汨羅江，但我知道，就在他沉入水中的那一刻，分明有 一個升騰的靈魂隨你飄走。這些可謂民族文化大倉庫中的先期珍品。你獨具慧眼，與詩經、離騷攜手，深味了民族的苦難，理解了屈原的怨憤。經得住時間沉淀的，往往是永恒的。時至今日，它們還在閃閃發光，如 黃金一樣。跳蕩在“坎坎伐檀” 聲里的“苦難”猶在耳邊，“怨憤” 隨汨羅江水流轉千萬年。中華文化，可謂博大精深。可在數千年的沉淀中，你一一傳統詩 歌文化的分量最重，包羅最為全面。不僅表達出人民的疾苦、人 民美好的向往，還將文人那種柔弱的文人蘊于其中。實在不能

10、不 說是你是精靈，古怪、親近卻又讓人摸不透。但你這個精靈，不知怎的，卻總愛與文人做搭檔，他寫了，你便檢查，值得欣賞的，你便悄悄捎上，沒有一絲的猶豫，盡管你的 囊中已是沉甸甸的了。還記得你在途徑宋代的時候嗎？你一路風塵仆仆，到達宋朝時，包裹早已是滿滿的。但你仍舊不滿足，騰云駕霧，來俯視蒼生。映入眼簾的是一個朝代，但最顯眼的地方便是赤壁。于是，不辭 勞苦，你來到這里。“一道天光射向赤壁，便產生了前后赤壁賦的千古絕唱。”余秋雨在文化苦旅中寫道。也許正是這道天光，使你驚喜萬分， 像哥倫比亞發現新大陸一般。你在宋代稍做停留，又收集了大包的詩歌，而后又匆匆地踏上了征程。實在不得不說你是精靈，行得匆匆，卻從

11、未遺漏過哪一朝、 哪一代。恍若隔世，現在你悄悄地靠近了我們。等到你又起程之后，我們 及現在的一切都將成為歷史，但你依舊前行！因為有了你，我國成了一個詩的國度：詩的歷史，源遠流長；詩 的成就，燦爛輝煌；詩人詞者，星光燦爛；詩的風格，艷若群芳！我心中的精靈啊，你如同歲月水流里的白蓮，愈加古老，就愈發 清香！我心中的精靈啊，望你能夠地久天長！簡評流淌在我們體內的，是祖先留下的一腔熱血，傳承于心中的是生生不息的傳統文化。中華詩詞就是傳承文明的一根磁石，一極連 著古代，一極連著現代，子孫心靈的羅盤會受到祖先強烈的感應。 這感應是繁華落盡的真純，是詩詞所包容的人性的純樸、豁達、 正氣。篇三：趣味體育春游教

12、學設計篇一：趣味運動會教學設計三年級下冊綜合實踐活動指南課程設計城關一小教師：趙曉寧課題：趣味運動會教學目標：1、在趣味運動中，使學生了解什么叫有趣味？怎樣的運動會才算有趣味？2、通過寫趣味運動會如何開展以及活動的準備，培養學生的創新能力和想象能力。3、在活動中培養學生的互助精神。4、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識重點難點：1、培養學生的互助精神。2、培養學生的創新能力和想象能力。3、增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識課前準備：教師收集有關一些重大運動會的圖片、趣味運動會的錄象帶，文字資料教學過程：一、激情導入：2008年在我們中國舉行過一個重大的，舉世矚 目的活動，

13、你們還記得是什么嗎？（奧運會）你知道2008年北京奧運會中國獎牌數嗎？（51金21銀28銅）你認識大屏幕上的幾名得獎運動員嗎？二、新課：1、在校園里，我們總會聽到這樣的聲音“又是老一套，這些活動沒有意思，我才不參加呢！ ”“為什么學校不組織春游呢？”“天天都是上課、寫作業，真沒勁。？ ？你是不是也有類似的感受呢？是不是也發現校園生活有些單調、乏味呢？是不是希望我們的校 園生活充滿樂趣、充滿活力呢、這就需要我們動動腦子，策劃一些有趣的活動來豐富我們的校園生活。請同學看看森林里的植物們在干什么 ？想一想我們應該舉行什么活動。2、同學們，你們喜歡玩嗎？（喜歡），在校園里我們怎么做才能 做到既鍛煉了身

14、體，又讓同學們感到玩的開心，還鍛煉了同學們 的想象力和動手力，請你們出出主意，想想辦法，好嗎？請同學們看看2008年夏季奧運會其中的幾個項目的動畫，想一想我們學校舉行過什么運動會？（學校運動會圖片）如果由你來安排， 你想舉行什么運動會？和同學討論討論，怎樣才會既有趣味， 又安全呢？策劃“趣味運動會“不僅可以培養我們設計運動項目的能力，還 會增強我們團結合作的意識，鍛煉組織能力，感受這些創意活動 帶給我們的樂趣，從而更加熱愛我們的校園、熱愛我們的生活。1、 同學組成研究小組，根據這幾個問題的要求，（幻燈片）分小 組討論：自己準備舉行什么活動，怎么安排，要做什么準備工作，該如何主持？怎么設計前導語

15、和結束語？要是在活動中出現意外傷害，那該如何處置？（幻燈片）然后把自己的意見有條理地寫下來。2、選代表舉手發言：3、怎么設計趣味運動會前導詞？運動會前導詞女：尊敬的各位領導，各位來賓，男：老師們，同學們，合：你們好！歡迎您來到宜君城關一小2010年趣味運動會開幕式的現場。女：春天的一小，流光溢彩，璀璨輝煌男：在這希望的春天，在這播種的時節合：宜君城關一小學校 2010年趣味運動會隆重開幕了！女：這是宜君城關一小千名莘莘學子的盛大節日男：這是宜君城關一小百名辛勤園丁的盛大節日女：美麗的校園，留下了宜君城關一小創業者執著追求的堅實腳 步！ 男：碧澄的藍天，書寫著師生宜君城關一小再創輝煌的凌 云壯志

16、！女：弘揚奧運精神，爭創一流成績，和著時代的節拍，校運會的 旋律已經奏響！男：更高更快更強，團結拼搏奮進，踏著新世紀的鼓點，豪邁的 宜君城關一小的人昂首闊步走向未來結束語男：春風送爽，大地飛歌女：朝霞初升，沐浴晨光男：歷經風雨度過了春秋冬夏，澆灌汗水耕耘著酸甜苦辣。今日 的宜君城關一小人，血正熱，志正猛！回首過去，展望未來，劍 指征程，虹霞萬丈！女：帶著期望走過了日出夕陽，凝聚歡樂收獲著累累碩果。今日的人宜君城關一小，血更熱，志更猛！昨日輝煌，明朝燦爛，遙 望未來，光照四方！男：在上級領導的關懷和指導下，在全體師生的共同努力下女：我們有信心，迎接一切挑戰！男：我們堅信，宜君城關一小的未來一定更

17、輝煌！合：下面我宣布，宜君城關一小趣味運動會到此結束！三、布置作業：查資料、調查、制作運動會所要的器材、表演 等。四、板書設計：參考項目：踩氣球、青蛙跳、舉啞鈴、三足跳、人力劃旱船、背靠背夾氣球。 篇二：春游教學設計春游教學設計鐘山區第二實驗小學 胡明琳 知識與目標：1積累有關春天的詞語。2能夠簡單的說出圖上反應的時間地點人物事件。 2能夠有順序 的觀察圖畫。3有條理的說清圖意。4有根據的展開聯想。過程與方法：1回憶并收集以前學過的有關春天的詞句。2出示圖上景物名稱，按由上到下，由遠到近，由景到人的順序 觀察。3出示完形填空，引導學生如何說清一句話。4引導學生用方位名詞來連句成段。5出示例文，

18、讓學生直觀感受一篇文章的完整結構和注意事項。6創設情境，走入文本。情感態度與價值觀：培養學生的想象力，激發對生活的熱愛。課前準備：1走進春天，抓住春天的特征。2認識自然段。教學重點：按一定順序寫清楚畫面的內容。教學難點：能夠合理想象并有序的組織段落的語言。教學課時：2課時教學過程第一課時一、談話導入小朋友們，誰能告訴老師，現在是什么季節呀？（春天）誰能說 一個或者幾個本學期我們學過的關于春天的詞語或諺語嗎？（春 暖花開 春色滿園 鳥語花香 春光融融 春光明媚）說得真好，現 在我們一起來讀讀。這些詞語都是本學期我們剛認識的詞語朋友， 它們讓我對春天留下了美好的印象！孩子們，現在我們也去大自 然，

19、一起去看看那美麗的春色好嗎？ （好）（出示看圖寫話的插圖）二、有順序的觀察圖畫小朋友們，現在我們來到哪里了呀？（郊外）第一印象，這是一 個（）的地方。（這是一個風景秀麗的地方。這是一個山青水秀 的地方。）“春天，我們來到了一個風景秀麗的地方玩耍”。誰能象老師剛才這樣把句子說完整。同學們說得真好！我們可以把這句話作為今天看圖寫話的第一句話。聽出來了，你們都感覺到這里 很美！但是美在什么地方？圖上有哪些景物呢？需要我們具體說 說。現在我們按照從上到下，從遠到近，由景到人的順序來說說 圖上有那些景物？首先最上面是（天），藍天上有白云，白云下有幾只蝴蝶，遠處有山林，近處有小溪，小溪旁邊有草地，草地上有

20、幾個小朋友。同學們，我們可以用“ ？?上?下 ?遠處？?近處？?旁邊？這樣的 方位名詞來有順序的介紹圖上的景物。有了它，就可以把單個的 句子連起來，也可以讓別人聽出我們的觀察順序。三、有條理的說清清圖意。可是在介紹的時候，我們還要把景物介紹清楚，它的顏色是什么樣的，它的形狀是什么樣的， 有多美多可愛？（出示帶有天 云 蝴 蝶山樹林小溪草地小朋友等景物名稱的課文插圖）（）的天上有（）的白云，白云下飛著幾只（）的蝴蝶。遠處，有（）的山林。近處，有（）的小溪 （）地流去。小溪旁邊有（） 的草地，草地上有幾個（）的小朋友。四、有根據的展開聯想。現在，我特別想知道，我們全班一起去春游，為什么只有三位小

21、朋友在這里，他們是誰，在這里干什么呢？他們是（），他們（）來到了這里。現在，（）。這真是（）的一天。現在老師用作文格也寫了一篇看圖寫話，你們看看能發現什么？例文：春游春天，我們來到了一個風景秀麗的地方玩耍。藍藍的天空中飄著幾朵雪白的云朵，白云下飛著一只只漂亮的蝴蝶，它們跳著輕快的舞蹈。遠處，有綠色的山林，近處一條清清 的小溪彎彎曲曲的向前流去。小溪旁有一大片綠毯似的草地，草 地上有三位可愛的小朋友正在開心的玩耍，她們是芳芳，萱萱和小石頭。她們追著小蝴蝶就獨自來到了這里。 今天芳芳和萱萱穿著紅色的裙子，就像一朵朵長在草地上的小花，她們在做“聽口令”的游戲。小石頭跑累了，它一屁 股坐在這美麗的草地

22、上，看到萱萱手忙腳亂的樣子，他哈哈大笑 起來。真是開心的一天！春天真美好！五、有要求的進行寫話。讀后，我發現:1老師把我們剛才說的句子娃娃組成了三個自然段。2題目可以根據人物或時間來取。3第一段寫的是時間地點人物干什么。4第二段具體介紹景物或人物。5第三段說說感受6標點符號單獨占一格，寫在小方格的左下角。（補充：如果一句話寫到這一排最后一格結束，那么標點直接寫在最后一個字的 右腳邊上。）7句子通順無加字漏字。現在，請帶著你們的發現，自己動手寫寫吧。可以仿照我的格式， 但寫的是你們自己的思想。第二課時寫話附板書設計：看圖寫話有順序的看有條理的說有根據的想有要求的寫篇三：趣味體育大比拼教學設計 1

23、趣味體育大比拼教學設計執教：杜皚瑩 上課班級：一年（1）班【教學目標】1、 在體育鍛煉中，綜合運用二十以內加減法、100以內數的 比較、解決問題等數學知識去分析和解決問題。2、在既動腦又手腳的體育鍛煉中，培養學生綜合協調的能力。3、通過有趣的體育競賽，讓學生能感受自己的生活與數學有密切的聯系，感受到生活中處處有數學，體會數學的價值。【教學重點、難點】1、球感體驗，上肢協調能力。在體育競賽中，綜合運用數學知 識。2、在既動腦又手腳的體育鍛煉中，培養學生綜合協調的能力。【教學過程】一、準備運動。二、引入：今天，我們要進行一場體育大比拼，比拼的內容比 較特別，不僅要動你的手腳，還要用到你的眼睛、耳朵

24、和大腦。有信 心接受挑戰嗎？三、球感大體驗1、老師介紹游戲規則：同學們進行球感體驗（自拋自接），根據老師要求計時，兩兩一 組，能夠正確數出對方拋接（成功）的次數。按要求做出數與數 的對比或計算。四、我是運球小能手。1、教師對小藍球運球（拍球）進行動作示范與講解。2、兩兩一組進行拍球練習。教師組織計時算次數、成績。3、合并大組（三個學習大組）進行小組學習。按教師要求討論、 比較出小組內成績最好（次數最多）的同學，同時代表小組進行 30秒拍球“總決賽”，老師小黑板上記錄成績。并按要求回答相 關問題。3、老師活動：（1）杜老師示范拍球技巧。（2）組織學生學練。（3） 請同學們為各個小組按拍球個數由高到低排名，指名回答（4）怎么求出第1名比第2名多拍了多少下？（只列出算式， 不用計算）（4）怎么求自己小組比第一名少拍幾下？