1、怎樣評價幼兒的繪畫作品在美術(shù)界經(jīng)常可以聽到幼兒美術(shù)作品不需要評價的議論，因?yàn)橛?兒畫有著不同的表現(xiàn)，每個人有著各自不同的價值，是不能用一個標(biāo) 準(zhǔn)像不像”作優(yōu)秀評價的。如果不尊重孩子的個性，用一根尺度衡量， 會影響孩子們的成長，但美術(shù)教育也是一種教育活動，教學(xué)中通過讓 孩子動手動腦，來發(fā)展孩子的內(nèi)在潛能，為了達(dá)到這個目的，評價還 是有必要的。那么，應(yīng)該怎樣評價幼兒作品呢？一、評價幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在大多數(shù)家長、老師都把模仿作為評價幼兒美術(shù)作品的標(biāo) 準(zhǔn)。像真的”就是優(yōu)秀作品；不像”就認(rèn)為是水平不高，這些都阻礙 了幼兒對美術(shù)活動的興趣，抑制了幼兒的積極性，創(chuàng)造性。所以，評 價幼兒作品首先應(yīng)當(dāng)從理解幼兒

2、的角度出發(fā)，借孩子的眼睛，借孩子的一顆童心去看作品，不應(yīng)用 像“與不像“，對與錯”成為評價幼兒 作品的標(biāo)準(zhǔn)，更不應(yīng)用專業(yè)眼光或教師主觀的眼光去評價這些特殊的 作品，評價是一種導(dǎo)向，肯定幼兒作品，有利于樹立孩子的成就感， 從而激發(fā)他們再創(chuàng)作的信心。二、要了解幼兒的繪畫創(chuàng)作特點(diǎn)幼兒的一些作品，在成人看起來很可笑，但卻真實(shí)反映了孩 子對事物特征的認(rèn)識。比如畫 水果樹”，成人的理解是長滿蘋果或梨 子的樹，而孩子則會把它想象為結(jié)滿各式水果，如香蕉、葡萄、梨、 桃甚至西瓜的 百果樹。又如，幼兒在描繪動物園時，各種動物疊起 了羅漢：最下面的大象，然后層層疊上獅子、狼和人，在這里，這些 龐大或兇殘的動物成了人

3、的朋友；同樣是描繪月亮，在幼兒的手下， 竟能出現(xiàn)人到彎彎的月亮上去蕩秋千。這一切，都表現(xiàn)了幼兒天真、 活潑、幼稚和可愛。所以，在評價幼兒作品時，要依據(jù) 新、奇、稚、 滿”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，新”指構(gòu)思新穎，奇”指想象奇特，稚”指童真 稚趣，滿”指畫豐滿。在幼兒自我意識剛萌芽的初期很需要得到成人 的肯定，幫助他們樹立信心，如果否定他們的作品，則會扼殺他們的 自尊心，成人以個人喜好和自我審美觀點(diǎn)主觀地評價幼兒的作品，則會誤導(dǎo)幼兒思維創(chuàng)作的方向。三、研究幼兒繪畫的心理對于低齡幼兒，由于年齡特點(diǎn)，他們在繪畫時總喜歡邊畫邊 想，會隨著筆下的變化而不斷改變自己的想法。 如幼兒拿起筆在畫一 個近似園形的東西，會

4、說這是一個皮球，但當(dāng)圓沒畫好而變成扁圓形 時，他就會說他畫的是一個雞蛋；在涂畫蘋果時，他會用自己喜愛的 色彩涂染成黃色、紅色、綠色，甚至是紫色的蘋果，是由自己喜愛的 色彩來確定蘋果的顏色。做為教師應(yīng)接受幼兒這種隨意性，不要一味 地追求、求真，而要肯定他們這種想象力、創(chuàng)造力萌發(fā)的積極性，逐 漸幫助幼兒在觀察、感知的基礎(chǔ)上慢慢建立起較為穩(wěn)定的構(gòu)思。四、要以鼓勵為主來評價幼兒的作品以鼓勵為主是評價繪畫成績，幫助幼兒樹立和增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)自我價值，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性、主動性和進(jìn)一步鞏固興趣的有效措 施。教師要有愛心和細(xì)心，應(yīng)該經(jīng)常用鼓勵的話語： 你畫的真不錯二真好”來肯定幼兒的成果。曾經(jīng)有一次，我教幼兒畫

5、太陽時，有個孩 子畫了一個綠太陽，我一見就想說：世上哪有綠色的太陽？可又一想，還是聽聽孩子的話嗎！他說：我的媽媽天天在地里干活，讓火辣辣的太陽都曬黑了，而且滿頭大汗，我就想讓太陽變成綠色的，給 媽媽一片綠蔭，媽媽就不會熱了。 ”多美好的愿望呀！多大膽的想力 呀！如果老師不分清紅皂白去說：哪能有綠色的太陽。那么結(jié)果就是幼兒失去了想象的翅膀。失去了創(chuàng)造的空間，所以適應(yīng)的鼓勵是培 養(yǎng)幼兒自信心，增強(qiáng)想象力的重要方式。五、要給幼兒創(chuàng)設(shè)互評作品的環(huán)境評價幼兒的美術(shù)作品是一個提高幼兒審美能力、集思廣益的 過程，要讓幼兒人人參與，積極的發(fā)表看法。每一次畫完可把全班幼 兒的作品一張一張貼出來，讓幼兒互相審視、交流，同時還可以讓孩 子們向大家介紹自己是怎樣想和怎樣畫的。孩子們經(jīng)過審視、互相觀察，它們心里明白，誰的顏色搭配的好，誰的畫構(gòu)思有主次，誰的畫想的新鮮有趣，自己的畫有哪些不足 通過大家品評，幼兒的 自信、自強(qiáng)、自愛逐步增長，他們的創(chuàng)造性會更強(qiáng)，畫面更有動力。總之，幼兒畫是一顆純真童心的自然流露與展現(xiàn)，是孩子們 對外部世界的感應(yīng)、觸摸和探索。稚到拙時亦為美”，因不懂繪畫技 法而只能隨意涂抹的孩子們，反映的卻是最真的情，最純的心。作為 一名幼教工作者，我們要保護(hù)他們描繪這個多彩世