1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發現它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發現它的價值，借它之勢成就自己。中班數學優秀公開課圖圖家請客教案【活動目標】1、在“清點食物”的過程中學習封閉數數; 獲得封閉數數的多種方法。2、在清點食物的過程中; 感受幫助他人的快樂。重點：獲得封閉數數的多種方法難點：根據物品不

2、同的呈現方式選擇合適的數數方法【活動準備】ppt、操作材料（記號筆、印章、貼紙）【活動過程】一、情景導入：圖圖家要請客; 圖圖媽媽準備了許多東西 ; 你們猜猜圖圖媽媽會準備些什么好吃的東西招待客人？二、清點食物。圖圖媽媽準備了這么多好吃的 ; 不知道夠不夠; 我們來幫他們數數準備的東西有多少！1、數包子（ 9 個）（ 1）數數 ; 圖圖家準備了多少包子招待客人？（ 2）老師數出來比你們多！（教師演示錯誤的數數方法）我數的方法對嗎？怎么不對？小結：記住第一個數的 ; 圍數一圈 ; 數過的不要重復數。2、數蘋果（10 個蘋果）（ 1）圖圖媽媽還準備了許多蘋果; 這些蘋果有什么不一樣？（ 2）圖圖媽

3、媽準備了幾個蘋果？你從哪個開始數的？小結：找出最特別的作為第一個開始圍圈數; 數過的不要重復數。3、數糖：（8 顆糖）（ 1）看看 ; 圖圖媽媽還準備了些什么好吃的擺在桌子上？有個不一樣的罐子; 里面裝的是什么？糖（ 2）老師拿著糖罐子; 請你幫圖圖媽媽數數有多少糖。（教師邊轉動罐子 ; 邊讓幼兒數。）（ 3）請三個小朋友拿一罐糖; 數數糖果罐里共有幾顆糖？每組請派一個小朋友介紹一下你們是怎么數的。（ 4）驗證：到底是幾顆糖（將糖一一取下驗證）; 一起來數數。小結：沒有特征的時候 ; 我們可以自己給他做上標記后數; （屈老師 ）記住第一個開始圍圈數; 第一個數過了不要重復數。4、操作活動。客人

4、都快要來了 ; 可是還有好多東西沒數呢！請大家一起幫忙數一下吧！出示做標記材料：橡皮泥 ; 記號筆 ; 貼紙 ; 印章在數的時候 ; 你可能會忘記哪個是你第一個數的 ; 這些東西可以怎么用 ; 就能讓你記得第一個數的東西？幼兒操作 ; 教師巡回指導。鼓勵幼兒間相互交流數數的方法; 學習一下別人的方法再數; 數出的結果一樣嗎？5、交流：尋找沖突：一樣的東西怎么數出來不一樣的數量呢？請幼兒演示各自數數的方法。答案揭曉：正確的數量正在桶的底上 ; 請撕開桶底的紙條; 看看 ; 和你數出的數量一樣嗎？三、客人來了。（ 1）“叮咚”門鈴響了 ; 客人們來了 ; 看看有些誰來做客了？總共來了幾位客人？（

5、10位）（ 2） 10 位客人 ; 每樣東西得準備幾份呢？（ 10 份）（ 3）看看 ; 什么東西是正好10 份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成 10 份了？四、結束活動。今天你們幫了圖圖家一個大忙; 現在 ; 請你們帶著這些好吃的東西到教室里 ; 把新學會的數數的本領去教給別的小朋友吧！【活動反思】如此生活情景; 取材于生活; 激發幼兒活動的熱情。活動中 ; 各環節緊密、清晰; 層層遞進。活動材料給孩子較強的暗示性與挑戰性 ; 在“數包子”、“數蘋果、”“數糖”環節 ; 教師運用了一系列策略; 在靜止呈現、運動呈現上動了腦筋 ; 對幼兒的挑戰、活動的進行起了提升性作用。活動中的教具對整個活動而言 ; 有著十分重要的作用 ; 能夠引起幼兒興趣與注意; 推進活動開展；相同教類型的教具的可以有多種表現形式 ; 如本次活動中：無特征平面圓環呈現、多種特征平面圓盤式呈現、無特征立體圓柱式呈現等多種形式; 有的可以直觀呈現幼兒的現有水平 ; 也有的可以引發幼兒挑戰與探索; 發揮自主性探究; 整合已有水平;將能力推向更高層次；教師在呈現教具時; 語言指向、動作指向、懸念設置都能夠充分發揮幼兒對教具的想象與欲望; 使活動順利推進。可再作調整的地方：在操作材料的呈現上 ; 物品的排列方式可以更加復雜些 ; 采用上下兩排封閉式