1、精品資源加減法（二）教學目標：1、認識 11-20 各數，能正確數數、讀數和寫數，并掌握20 以內數的順序。2、初步了解十進制，會比較20 以內數的大小。3、學會 20 以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題。4、讓學生體會計算方法的多樣性，培養思維的靈活性和獨立性。5、通過 20 以內數的認識和20 以內加減法的學習，讓學生初步體會數學知識與日常生活的密切聯系，具有初步的應用意識。知識技能目標：1、能認、讀、寫20 以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。2、認識符號，=，的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內數的大小。3、能說出各數位的名稱，識別各數位上的數字的意義。

2、4、結合具體情境，體會四則運算的意義。5、能熟練地口算20 以內的加減法，會口算百以內的加減法。學生分析：學生在學習本單元內容的過程中，需要以第三單元的內容為基礎，加強計算方法的指導，使學生能夠掌握快捷、準確的計算方法。課時安排： 14 課時第一課時教學目標： 1、初步了解十進制，培養學生的數感。2 、培養學生動手操作能力和與人合作的能力。3、能認、讀、寫11-20以內數；掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。4、掌握 20以內數的順序和大小，會比較20 以內數的大小。教學重點： 1、能認、讀、寫11-20以內數；掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。2、掌握 20以內數的順序和大小，

3、會比較20 以內數的大小。教學難點：能正確認、讀、寫11-20 以內數，并掌握20 以內數的順序。教具：數學計數器、小棒。教學過程：一、引入：歡下載精品資源1、談話：同學們10 以內的數我們已經認識了，你們數一數老師手里有多少根小棒。出示小棒，學生一起書。2、我們可以將小棒捆成一捆，那就變成多少了？教師給學生演示。（ 10 個一是 1 個十）3、我們今天就來研究20 以內的數。板書： 20 以內數的認識二、新授：1、認識數位：老師手里已經有10 捆小棒了，如果老師再加1 根小棒是多少根。你能在計數器上撥出這個數嗎？2、學生拿出計數器撥一撥。3、觀察計數器：計數器最右邊的數位叫個位，緊挨著的數位

4、叫十位。（學生用手指一指個位和十位。）4、練習：請你在計數器上撥出11 來。（ 1）你是怎能樣拔的？（ 2）討論：計數器上個位的“1”和十位上的“1”是一樣大的嗎？為什么？你能利用小棒說一說嗎？（ 3）小組討論。（ 4）小組匯報討論結果，集體交流。（十位上的“1”表示 1 個十，個位上的“1”表 1 個一。）5、數、認、讀、寫、撥15、19、 20（1）分組進行練習：一、二小組負責數出15 根不棒，并在計數器上撥出15；三、四小組一起學習19；五、六小組一起學習20。（2）同桌說說你是怎樣撥的？每個數位上的數分別表示多少？集體交流學習結果。（ 3）請你讀讀這些數。（ 4）在田格紙上寫出這些數。6、撥數練習：老師說數，學生在計數器上撥出這個數，比比誰撥的快。說說你撥的這個數的含義。歡下載精品資源同桌兩人互相練習。7、比較 20 以內數的大小教師出示尺子的圖。讀出尺子上的數。任選一個數說說它的前面上哪個數，它的后面是哪個數？說一說比15 大的數有哪些？比 17 小的數有哪些？三、課堂練習：你說