1、2017-2018學年高一語文下學期期末復習備考之精準復習模擬題（全國卷，B卷）（考試時間：150分鐘，分數：150分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成文后各題。貶謫是對負罪官吏的一種行政處罰，是一種強制性措施，通過對負罪者減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”。作為中國古代一種獨特的政治、文化現象，貶謫制度起源甚早。到了唐五代，貶謫制度亦因之完整、嚴密起來，成為唐代政治制度的重要補充。綜觀唐五代三百四十余年的貶謫史，可謂嚴酷激烈，繁復多變，其內里蘊含著各種各樣的原因，表現出難以縷述的豐富樣態，但從整體來看，寬嚴交替、株連面廣、貶殺結合

2、、文士多逐臣，乃是其較為突出的特點。這幾大特點，深層次地反映了唐五代貶謫制度實施過程中的某些規律。唐五代的貶謫主要有既降品秩又遠遷異地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投閑置散者、被貶出外品秩不降反升者等幾種情形；唐五代的貶官主要有左降官、責授正員官、量移官和流人等幾種類型；而一些史書未明言為貶實則與貶謫無異的外任，如節度使、觀察使、刺史及東都分司官等，亦當視同貶官。但無論是典型的貶官，還是普通的貶官，在實質上都有相同的一面，那就是都體現了君主對臣子的疏遠棄逐，都體現了政治這柄雙刃劍給予逐臣的警戒和懲罰。我們知道，古代士人價值的實現與其同君主間的距離密切相關。從大的方面講，“修身、齊家”的士

3、人必須借助現實的政治權力才能“治國、平天下”；從小的方面講，個人祿位、仕途風光等亦須盡可能接近君王才能獲得。就君與臣的關系而言，品級愈高，職掌愈重要，愈見君主的信任與器重；而由高官降為卑職，由清要之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之遙，都意味著與君主在空間距離和心理距離上的擴大與疏遠，都意味著政治理想和人生價值的弱化與淪落。這種君臣之間的掌控權，握在君主和用事者手里。他們通過改變君臣的距離，來操縱臣僚下屬的升降榮辱，進而實現對文武百官的駕馭。其正面效用，是對那些欺罔、逞欲、不職、不法的官吏予以應有的懲戒，使已犯者受罰，未犯者知懼，從而約束官員的行為，維護朝廷政治運轉的穩定進行。這也是貶謫制度產生

4、的理論依據。其負面效應，一方面表現為昏戾之君逞雷霆之威而無節制，小人竊柄，弄權者得以上下其手，挾私報怨；另一方面，則造成了大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，使得他們大有為之生命在窮山惡水中被消耗。（取材于尚永亮唐五代逐臣與貶謫文學研究，有刪改）1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）A貶謫是指對負罪官吏采取減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”的一種強制性行政處罰措施。B貶謫制度發展到唐五代時期“臻于完整”，其表現可謂嚴酷激烈，繁復多變，原因復雜，樣態豐富，特點鮮明。C古代士人政治理想和人生價值的實現取決于君主，小至“修身、齊家”，大至“治國、平天下”，無一例外。

5、D典型貶官和普通貶官的實質有相同的地方，都體現了君主對臣子的疏遠棄逐以及政治權力的威力。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A文章重點闡釋了唐五代時期貶謫制度的特點、類型、本質和影響，條分縷析，鞭辟入里。B通觀全文，作者主要采用了舉例、正反對比等論證方式，有理有據，令人信服。C第二段列舉唐五代貶官的特點，揭示了該制度的成因、影響以及歷史發展的規律。D第四段圍繞“古代士人價值的實現與其同君主間的距離密切相關”一句展開，論題集中。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A唐五代的貶謫史，是這一時期政治現實的體現，也是這一時期士人生存狀態和命運沉浮的寫照。B唐五代時期，封建君主借

6、助貶謫制度，成功地實現了對文武百官的駕馭，有效地鞏固了專制統治。C士人品級的高低，職掌的輕重等個人際遇與其受君主信任、器重的程度以及關系親疏密切相關。D大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，在本質上暴露了君主專制制度的殘酷暴虐。【答案】1C2C3B【解析】點睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意）、“漏”（只強調問題的一個方面，有意漏掉重要

7、信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。2試題分析：本題考查的是對文本的論證分析類試題，考生要注意從論證的手法和文本的內容上理解。C第二段列舉唐五代貶官的特點，揭示了該制度的成因、影響以及歷史發展的規律。“揭示該制度的成因”“歷史發展的規律”理解錯誤。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。 理智與情感【英】簡奧斯汀在見面的最初的驚奇之后，有一段短時間的沉默，然后瑪麗安問愛德華是不是直接從倫敦來的。他回

8、答說不是，他在德文郡已經待兩周了。“兩周！”瑪麗安重復著，責怪嫂嫂范妮的弟弟，竟然能和埃利諾在同一個郡里待這么長時間卻不早來看埃利諾。 “姝，他沒來自然有他的道理，別怪他。”埃利諾問，“你最近去過哪里？” “大約一個月以前我去過諾蘭德。”愛德華看著她，眼中閃著晶瑩的光。 “那么，諾蘭德現在是什么樣子了？”瑪麗安嚷著問。“哎呀，”瑪麗安叫道，“我以往看那里樹葉飄落時，懷著多么激動的心情啊！我散步時，看著它們被風吹得紛紛飄落，樹林和空氣曾經激起了我的情感！” 瑪麗安繼續說：“愛德華，我們這巴頓山谷，好好看看它，你看見過可以和它們媲美的景色嗎？左面，在這些樹林、種植園中的是巴頓莊園，你可以看到這所房

9、子的一端，而那邊，在這樣壯麗的小山下面，是我們的別墅。” “這是個美麗的地方，”愛德華說，“但是在冬天，山腳下剛才來的時候有一條很臟的小路。” “有這樣一些景物在你眼前，你怎么能想到臟呢？走，回家，給你做好吃的。”瑪麗安說。愛德華回來以后，對周圍的鄉村景色又重新贊美了一番；他在去村子的路上看到了山谷的許多秀麗之處，村子本身的地勢比別墅高得多，人們在這里可以對眼前的景色一覽無余，這使愛德華尤感心曠神怡。愛德華 說：“瑪麗安，我可不會描繪景色。如果我們談到細節，你就會因我的無知和缺乏欣賞力而掃興了。我會把本應被稱作嵯峨的山崗叫作陡坡；把本應被說成是突兀起伏、崎嶇不平的外觀說成奇怪、荒涼的；而把嵐云

10、疏霧掩映的遠處景物說成是看不見的東西。”“恐怕一點也不假，”瑪麗安說，“可是你為什么還自以為得意呢？”“我猜想，”埃利諾說，“愛德華為了避免一種矯揉造作，在這兒落入了另一種偏向。因為他認為許多人虛偽 地做出贊美自然美景的樣子，遠遠地超過了他們實際感到的程度。愛德華討厭這樣的偽裝，于是對見到的景色 表現得漠不關心。他吹毛求疵，從而形成了一種他自己特有的做作。” “我相信，”愛德華說，“埃利諾，但你必須允許我不對自己的真實感受言過其實。我喜歡美好的景色，但不是按繪畫的原則去喜歡的。我不喜歡那種盤根錯節、形象佝僂的小樹，倒是贊賞崢嶸挺拔的參天大樹。我不喜歡斷壁殘垣，不喜歡蕁麻、薊，或是石南屬常青灌木

11、的花，我對整齊的農舍比對一個瞭望塔感到的興趣更大；而一群整潔、愉快的村民要比世上最瀟灑的土匪更使我感到高興。” 瑪麗安以驚愕的神色看了看愛德華，又以同情的目光看了看姐姐，但埃利諾只是淡然一笑。 瑪麗安突然問愛德華，讓她轉放到桌子上的一本書里整齊有序地珍藏的一綹頭發是不是范妮的，嫂子范妮的頭發比這要黑一些。愛德華滿臉通紅，他瞟了一眼埃利諾，回答說：“是的，這是我姐的頭發。你知道，我喜歡珍藏”埃利諾遭遇了他的目光，看上去，她也有一種不自然的感覺，她心里愛著愛德華，這綹頭發是自己的，她確信，愛德華一定是通過偷竊行為或運用什么計策得到的。埃利諾并沒有那種幽默感，去把愛德華這種做法表現為對自己的冒犯。

12、愛德華在別墅逗留了幾天，決定要走，他談起要離開這里時沒有一次不嘆息，或去諾蘭德，或去倫敦，他把她們的好意看得重于一切，而且他最大的快樂就是和她們在一起。盡管埃利諾感到失望、苦惱，而且有時是由于愛德華對她自己的不明朗態度很不高興，然而她還是高姿態地打定主意，要以公正的諒解和寬宏大量的態度去尊重他的行動。 （吳力勵譯理智與情感十六-十九章，北京出版社，略有刪改）4下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A小說主要采用對話描寫，再結合敘述，介紹了幾件相關聯的事情，雖然短，但情節發展上也有波瀾起伏。B對巴頓山谷景色的描繪，除表現別墅周圍優美的環境外，還為愛德華看望姐姐范妮營造出了

13、浪漫的自然環境。C針對愛德華對美好景色的看法，埃利諾認為愛德華討厭偽裝，避免矯揉造作，而愛德華認為自己有喜歡的美好景色。D文中畫橫線部分，運用對比手法，多用修飾成分，使得小說語言不僅流暢自然，而且生動形象。5小說中瑪麗安的形象有哪些主要特征？請簡要分析。（6分）6小說中埃利諾針對愛德華“一綹頭發”“離開別墅”之事，她表現出怎樣的“理智與情感”？請結合文本簡要分析。（6分）【答案】4B5直爽。責怪愛德華來德文郡兩周也不來看埃利諾。性急口快。瑪麗安快人快語按照有己的想象說起對諾蘭德喜愛的情感、直接問愛德華“為什么還自以為得意”。熱情。她對待客人愛德華熱情，“回家，給你做好吃的”、邀請他好好看巴頓的

14、景色。6示例：愛德華珍藏埃利諾的一綹頭發事件：埃利諾雖然愛著愛德華，但表現出冷靜和謹慎，沒有借愛德華珍藏頭發之事，以幽默的方式佯怒愛德華的行為裝作對自己的冒犯，來公布他們兩個的相互愛戀之情。愛德華決定離開別墅事件：埃利諾情感上有失望、苦惱，有不高興，但她成熟穩重，以公正的諒解和寬宏大量的態度去尊重他的行動。【解析】4試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中AD項考核手法，B項考核環境，C項考核內容，其中B項，“還為愛德華看望姐姐范妮營造出了浪漫的自然環境”分析錯誤，主要應該是為愛德華與埃利諾、瑪麗安相會營造浪

15、漫的自然環境。5試題分析：這是一道分析文中的人物形象特征的題目，注意梳理文章的情節，然后根據情節概括，此題注意根據文中的“責怪愛德華來德文郡兩周也不來看埃利諾”“瑪麗安快人快語按照有己的想象說起對諾蘭德喜愛的情感、直接問愛德華為什么還自以為得意”“她對待客人愛德華熱情，回家，給你做好吃的、邀請他好好看巴頓的景色”等情節概括其“直爽”“性急口快”“熱情”等性格特征。點睛：這是一道考核欣賞文學作品的藝術形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。（三）實用類文本

16、閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：公益創業又稱社會創業，是近年來在全球范圍內迅速興起的一種全新創業理念與創業模式。在開展追求社會價值和商業價值并重的創業活動時，公益創業兼顧社會性和企業性，將實現社會價值和企業化運營結合在一起，在兒童保育、殘障人士就業、社區發展等領域積極開展社會創新。公益創業不僅涵蓋了非營利性機構的創業活動和營利性機構踐行社會責任的活動，還成為政府失靈和市場失靈的矯正力量。它以和平方式達到了以往通過暴力和流血也未能實現的社會目標。公益創業的興起是創業領域最重要成果之一，贏得了社會的廣泛關注和好評。在解決社會問題，打破國家福利僵局方面起到了積極作用，并

17、將對21世紀人類社會的發展產生更為深遠的影響。公益創業的開啟是創業教育的重要里程碑，也是未來創業研究的重要領域。公益創業同樣面臨可持續發展的問題。只有專業化、具有公信力的工作才能獲得資助人的認可，進而獲得持續的資金來源。最重要的是做到財務透明，讓資助人知道錢是怎么花出去的。公益創業要取得成功，關鍵在于公益創業者和社會環境兩個方面。公益創業是公益創業者和環境之間持續互動的過程。社會環境極大地影響公益創業者的積極性、公益創業的領域、公益創業所能采取的組織形式以及公益創業的成功率。（選自解讀）材料二：青年公益創業者創業動機變化情況調查統計圖表（多選）（選自中國青年公益創業調查報告）材料三：越來越多的

18、高校通過開展公益創業教育，以創造社會價值作為自我實現的途徑，培養學生公益創業意識，促進青年大學生參與公益創業活動，用實際行動來解決社會問題。（節選自青年人是公益創業主體力量，他們為何選擇這條“少有人走的路”）材料四：國內公益創業的商業運作狀況又是怎樣的呢？關于“收入來源于商業活動的此例”的問題，中國青年公益創業調查報告數據顯示，商業活動的收入占總收入50%以上的公益創業組織占42%；商業活動的收入占總收入50%以下的公益創業組織占44%。有將近一半的公益創業組織商業活動收入超過總收入的50%，公益創業組織以市場化運作手段獲取一定的利潤，采用企業化的經營方式，其收入來源具有明確的商業性。“行業間

19、的界限變得越來越小，商業和公益也出現了更多更新的合作模式。只有更加擅長整合跨界的資源，公益機構才能探尋到更加可持續的模式，撬動更多的利益相關方來進一步推動社會福利事業的發展。商業化運作與盈利可以使公益創業者擺脫對捐款的依賴，減輕政府推動社會福利事業發展的重負。”這是北回歸線愛心協會發起者王方圓的回答。公益創業具有市場導向性。“市場導向性”表明公益創業的績效驅動、競爭性和前瞻性。雖然公益創業和商業創業最大的區別在于是經濟效益優先還是社會效益優先，但是公益創業為了獲得可持續的發展，必須以商業企業的方式運作并獲取利潤。公益創業把經營性收入放在首要位置，利潤和盈余是組織及公益事業發展的保障，也是公益創

20、業可持續發展的重要支撐。不管是真正從事公益創業的參與者還是研究者，都在一定程度上肯定了盈利的重要性。公益創業的經濟價值體現為公益創業與商業企業一樣參與市場經濟競爭，形成自己的商業模式，通過銷售產品或服務獲取資金支持，創造經濟效益。公益創業組織收入來源中的商業性活動來源是自我造血的主要方式，公益創業組織運用市場化方式提供產品與服務獲取一定的收入與盈利，從而反哺公益事業，才能使其獲得長足的發展。（摘編自公益創業的盈利與分配模式）7下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A公益創業包含非營利性機構的創業活動，也包含營利性機構履行社會責任的活動。B公益創業兼顧社會價值與企業化經營，有利于解決

21、社會問題，打破國家“福利僵局”。C公益創業要持續發展，應選擇專業化、具有公信力的工作，并做到財務透明。D公益創業要成功，關鍵在于公益創業者和社會環境兩方面，相比之下，前者更為重要。8下列對材料四相關內容的概括和分析，正確的兩項是（3分）A四成以上的公益創業組織總收入的一半以上來自商業活動，這表明它們具備較強的“自我造血”功能，可以不需要社會資助。B公益創業組織應具有較好的市場化運作模式，收入來源應具有商業性，這樣才能為自身組織發展提供相對穩定的資金。C王方圓認為，公益創業的商業化運作與盈利，有助于公益創業者擺脫對捐款的依賴，減輕政府推動社會福利事業發展的負擔。D公益創業要想獲得可持續發展，就必

22、須采取商業企業的運作方式以獲取利潤，這表明它必須以經濟效益為先。E公益創業與商業企業的商業模式本質是一樣的，都是運用市場化方式提供產品與服務，從而獲取一定收入與盈利。9請根據材料二的統計圖表，并結合材料三，總結出材料二的統計圖表所反映的結論。（6分）【答案】7D8BC9從2014與2015年的數據比較，可以看出青年公益創業動機為“解決社會就業”與“學以致用”“回報社會”的創業者比例呈現增長趨勢；這表明青年創業者社會責任心增強，通過創業實現自我價值，并創造就業機會，緩解社會就業壓力，學以致用，用實際行動解決社會問題。【解析】點睛：分析統計圖表的題目，分析統計表注意統計表的名稱，表頭列出的項目，表

23、格中的極值和表現出來的趨勢等。通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷。此題注意變化的趨勢結合材料三概括。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成文后各題。蕭思話，南蘭陵人，孝懿皇后弟子也。思話年十歲許時，未知書，好騎屋棟，打細腰鼓，侵暴鄰曲， 莫不患毒之。自此折節，數年中，遂有令譽。頗工隸書，善彈琴，能騎射。后襲爵封陽縣侯。元嘉中，為青州刺史。亡命司馬朗之兄弟聚黨謀為亂，思話遣北海太守蕭汪之討斬之。初在青州，常所用銅斗覆在藥廚下，忽于斗下得二死雀。思話嘆曰：“斗覆而雙雀殞，其不祥乎？”既而被系。及梁州刺史甄法護在任失和氐帥楊難當因此寇漢中乃自徒

24、中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收侵地置戍葭萌水。思話遷鎮南鄭。法護，中山無極人也。過江，寓居南郡。弟法崇自少府為益州刺史。法護委鎮之罪，為府所收，于獄賜死。十四年，遷臨川王義慶平西長史、南蠻校尉。文帝賜以弓琴，手敕曰：“前得此琴，言是舊物，今以相借，并往桑弓一張，材理乃快。良材美器，宜在盡用之地，丈人真無所與讓也。”嘗從文帝登鐘山北嶺，中道有磐石清泉，上使于石上彈琴，因賜以銀鐘酒，謂曰：“相賞有松石間意”。歷寧蠻校尉，雍州刺史，監四州軍事，征為吏部尚書。思話以去州無復事力，倩府軍身九人。文帝戲之曰：“丈人終不為田父于閭里，何憂無人使邪？”未拜，遷護軍將軍。是時，魏攻懸瓠，文帝將大舉北侵，朝士

25、僉同，思話固諫不從。魏軍退，即代孝武為徐、兗二州刺史，監四州軍事。后為圍碻磝城不拔，退師歷下，為江夏王義恭所奏免官。元兇弒立，以為徐、兗二州刺史，即起義以應孝武。孝武即位，征為尚書左仆射，固辭，改為中書令、丹陽尹、散騎常侍。時都下多劫掠，二旬中十七發，引咎陳遜，不許。后拜郢州刺史，加都督。卒，贈征西將軍、開府儀同三司，謚曰穆侯。（節選自南史蕭思話傳，有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A及梁州刺史甄法護在任失和氐帥楊難當因此寇漢中乃自徒中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收侵地置戍葭萌水B及梁州刺史甄法護在任失和氐帥楊難當因此寇漢中乃自徒中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收

26、侵地置戍葭萌水C及梁州刺史甄法護在任失和氐帥楊難當因此寇漢中乃自徒中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收侵地置戍葭萌水D及梁州刺史甄法護在任失和氐帥楊難當因此寇漢中乃自徒中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收侵地置戍葭萌水11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A青州，古九州之一，益州、雍州、徐州和兗州均屬古九州之列，九州泛指中國。B文帝，指宋文帝劉義隆。文，是劉義隆的謚號，文中“孝武”也是謚號。C吏部，掌管科舉考試和官吏任免、考核、升降、調動等事務，長官稱為吏部尚書。D“敕”在古代，多與皇權聯系在一起，例如“敕令”即皇帝下的命令。12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項

27、是（3分）A蕭思話知錯能改，多才多藝。他幼時不喜讀書，鄰人的怨恨使其自我克制，幾年之間，他便擅長隸書，善于撫琴，能夠騎射，擁有美好的名聲。B蕭思話平定叛亂，屢建功勛。他擔任青州刺史期間，派遣下屬蕭汪之平定司馬兄弟之亂；后來又抵御敵寇楊難當的侵犯，全部收復漢中失地。C蕭思話意趣高雅，悠游閑適。梁文帝十分欣賞他的高雅志趣，將自己珍藏的古琴贈送給他；在供職吏部尚書期間，他將工作事務交予府君，悠游自在。D蕭思話忠于君王，深得寵信。他不顧眾議，諫阻文帝北侵；元兇殺君篡位他起義響應孝武帝，功高不居，備受皇上厚愛，生前委以重任死后屢獲殊榮。13把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）思話嘆曰：“斗覆而

28、雙雀殞，其不祥乎？”既而被系。（2）文帝賜以弓琴，手敕曰：“前得此琴，言是舊物，今以相借。【答案】10B11C12C13（1）蕭思話感嘆說：“銅斗翻扣而雙雀喪命，恐怕是不祥吧！”不久以后就被囚禁起來。（“其”“殞”“既而”“系”）（2）文帝把弓箭和琴賜給他親自發給他手令說：“以前得到這張琴，（人家）說是舊物，現在把它借給你。”（“賜以弓琴”句式、“手”名詞作狀語、“省略句”，“相”）【解析】11試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項，吏部不掌管科舉考試，學校教育和科舉考試事務主要由禮部主管。12試題分析：

29、本題考查學生對文本內容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。C項，“在供職吏部尚書期間”有誤，從文中來看，蕭思話沒有正式就任吏部尚書，就改任護軍將軍了。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜

30、合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到C項對應的內容，文中說的是“歷寧蠻校尉，雍州刺史，監四州軍事，征為吏部尚書。思話以去州無復事力，倩府軍身九人”，意思是“他歷任寧蠻校尉、雍州刺史、監四州軍事，征為吏部尚書。蕭思話因為離開了州府，不再多用氣力，工作交予府軍九人”。參考譯文：蕭思話，南蘭陵人，是宋朝孝懿皇后弟弟的兒子。蕭思話約十歲時，不懂書籍，好騎在屋梁上，打細腰鼓，侵害鄰居，鄰人無不怨恨。從此自我克制，幾年之中便有了美好的名聲。他工于隸書，善于彈琴，能騎射。后來承襲了封陽縣侯的爵位。元嘉年間（424453），擔任青州刺史。

31、亡命的司馬朗之兄弟聚集黨徒企圖作亂，蕭思話派遣北海太守蕭汪之討平并斬殺了他們。起初在青州，平常所用的銅斗覆扣在藥廚下面，忽然在斗下得到了兩只死麻雀。蕭思話感嘆說：“斗覆而雙雀喪命，恐怕是不祥吧！”然后就被囚禁起來。后來梁州刺史甄法護在任時喪失了親和，氐人統帥楊難當因此侵犯漢中，于是便從刑徒中起用蕭思話為梁、南秦二州刺史，平定了漢中，全部收復了被侵占的土地，在葭萌水設置了守軍。蕭思話遷移軍鎮到南鄭。法護，是中山無極人。過江以后，寓居在南郡。他的弟弟法崇從少府升為益州刺史。法護丟棄軍鎮犯下罪過，被府衙拘捕，在獄中賜他自殺。元嘉十四年，調他擔任臨川王劉義慶的平西長史、南蠻校尉。文帝賜給他弓箭和琴，發

32、給他的手令中說：“以前得到這張琴，（人家）說是舊物，現在相借，并送桑弓一張，這是物品的幸運。良材美器，應該放在能夠盡顯功用的地方，這位老者實在是無可推讓的人物。”他曾隨文帝登上鐘山北嶺，中途有巨石清泉，皇上讓他在石上彈琴，于是賜給他銀酒盅，對他說：“非常欣賞你有松石間的意趣。”他歷任寧蠻校尉、雍州刺史、監四州軍事，征為吏部尚書。蕭思話因為離開了州府，不再多用氣力，工作交予府軍九人。文帝開玩笑說：“老者終于不在鄉間做農夫，哪用憂慮沒人可以支使呢？”還沒有上任，又改任為護軍將軍。在這個時候，魏軍攻打懸瓠，文帝將要大舉北侵，朝中士大夫全都表示同意，蕭思話卻堅持勸諫，不被采用。魏軍退走，他便代替孝武帝

33、為徐、兗二州刺史，監四州軍事。后來因為圍困郂城不能攻下，退軍到歷下，為江夏王劉義恭所舉奏而免官。元兇劉劭殺父自立為皇帝，讓他擔任徐、兗二州刺史，他于是舉行起義以響應孝武帝。孝武帝即位，征他為尚書左仆射，他堅決推辭，改為中書令、丹陽尹、散騎常待。當時京城中有很多搶劫事件，二十天當中發生了十七次，他引咎要求辭職，皇上不同意。后來被授予郢州刺史，加任都督。逝世后，贈他為征西將軍、開府儀同三司，謚號為穆侯。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詞，完成下列小題。鵲踏枝馮延巳南唐誰道閑情拋棄久？每到春來，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦。河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨立

34、小橋風滿袖，平林新月人歸后。玉樓春劉因元未開常探花開未。又恐開時風雨至。花開風雨不相妨，說甚不來花下醉。百年枉作千年計。今日不知明日事。春風欲勸座中人，一片落紅當眼墜。14下面對兩首詞的解讀，不正確的兩項是（3分）A詞之初起原為歌筵酒席間之艷詞，本無鮮明個性及深刻之意境可言。馮延巳這首詞，不僅傳達了一種感情的意境，而且表現出強烈而鮮明的個性。B馮詞開端“誰道閑情拋棄久”一句，雖僅七個字，卻寫得千回百轉。句中“ 閑情”應作“男女戀情”解。C劉詞“百年枉作千年計”句，運化樂府古辭西門行“人生不滿百，常懷千歲憂”句意，流露出人生短促，世事無常的感慨。D馮詞“河畔青蕪堤上柳”以年年河畔草青、堤邊柳綠襯

35、托出愁情的綿遠纖柔。E劉詞“春風欲勸座中人”句，用擬人手法，“春風欲勸”實則詞人勸勉眾人：人生短促，應及時奮進，建立功業。15馮詞中“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”與劉詞中“花開風雨不相妨，說甚不來花下醉”，雖均寫花前醉酒，但情致各異，請結合詞句簡析。（6分）【答案】14BE15劉詞開頭兩句，說長探花信，希望花開，但又恐風雨相妨。接下來卻忽然一轉，說即便有風雨，也不妨害花開，既然花開了，為何不可以來“花下醉”呢？表現出一種萬物各有定理，無需因而憂喜的曠達胸襟。 馮詞，本已閑愁難拋，加以面對易落的春花，這愁可謂無計可消，怎不以酒澆愁？即使喝多傷身也在所不惜。“鏡里朱顏瘦”則是“日日病酒”的結果

36、，前用“不辭”二字，則表達出一種決心一意承擔負荷，殉身無悔的情意，顯出情感之境界。【解析】點睛：詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面著眼分析，此題比較共同事件下的不同情感，注意結合詩歌中的重點詞語具體的分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道難中用“_，_”說

37、明了黃鶴、猿猱這樣會飛能爬的動物都難越過蜀道，從而突出了蜀道高峻。（2）柳宗元小石潭記中“_，_”兩句寫溪流曲曲折折，若隱若現。（3）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，“_”從視覺和聽覺兩個方面生動地表現激烈的戰斗場面。【答案】（1）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 （2）斗折蛇行 明滅可見 （3）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚三、語言文字運用（20分）17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）我們要時刻提醒自己，在教學中不能喧賓奪主，先進的媒體技術只是傳授知識的手段，教學目標和教學內容的落實才是關鍵。當下宣傳健康的文章滿天飛，一些媒體發布的保健信息魚龍混雜，人們想要科學養生，還真

38、的需要用一雙慧眼仔細地辯別。有人寫公文，習慣提起筆來就引上幾句與主題毫不相關的詩詞警句，拐彎抹角，言不及義，這種浮華的文風不值得提倡。另類旅行這本書就像是一個百寶箱，收集了天下的奇聞趣事，異彩紛呈，作者筆走龍蛇，領著讀者一起體味異國的風情。走在白云山的小徑上，翩翩起舞的蝴蝶和五彩繽紛的野花在陽光下相映成趣，引人入勝，“白云風景嶺南秀”真是名不虛傳。小郭球技精湛，心理素質出眾，并且屢屢在關鍵的時刻拯救球隊，這么優秀的球員，如果放在替補陣容中，真是暴殄天物。ABCD【答案】C18下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A“20 條房地產政策”自實施以來，全市房地產市場出現了明顯好轉。去年房地產市場同比

39、投資增長212%，新建商品住房銷售增長191%，全市新建商品住房庫存可售周期由19 個月降至12個月。B瑞典日報報道莫言獲得諾貝爾文學獎時，特意加了“中國之聲”這樣的標題，認為隨著莫言的獲獎標志著中國、亞洲的文化和經濟地位在全球不斷上升。C高節能、長壽命、利環保，雖然具備眾多優點，但在價格高、市場推廣艱難的背景下，曾被寄予無限希望的 LED 照明燈正在遭遇尷尬，其發展前景令人堪憂。D據悉，修訂后的2017 年普通高考考試大綱，考核內容上增加了對中華傳統文化的考核，考核方向上要求積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。【答案】D【解析】試題分析：此題考核辨析并

40、修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A 項，語序不當，將“20 條房地產政策”放在“自”之后，不變的話后一句應說這些政策怎么樣；B項，成分贅余，刪去“隨著”；C 項，成分贅余，“令人”與“堪”重復。點睛：成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結構較復雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復，答題時注意劃分句子成分，找到殘缺的對象，此題選項BC成分贅余。19下列各句中，表達得體的一句是（3分）A剛剛過

41、去的這個冬天，霧霾天數屈指可數，人們垂愛的碧水藍天終于回到了日常生活中。B借重京津冀協同發展機遇，本市將推進生豬、奶牛、肉羊等主導畜種的三地聯合育種，提高良種繁殖和供種能力。C很多大學生生畢業后，希望在大企業找到一份體面的工作，甚至寧愿失業也不愿到小企業屈就。D網店老板奉告我，這款上衣款式新穎，性價比高，銷售火爆，如果錯過時機，可能要后悔。【答案】B20在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）關于月食，_：在我國古代的傳說中，天狗食月最怕敲鑼打鼓、燃放爆竹，只有這樣才能讓它把吞下的月亮再吐出來。所以直到現在，_，民間還會敲鑼打

42、鼓、燃放爆竹，意圖趕跑天狗；在西方比較著名的則有哥倫布遠航落難于牙買加附近島嶼，利用發生月全食的時機，說服土著人，從而獲得補給脫離困境的故事。早在東漢，我國的大科學家張衡就已經能夠解釋月食發生的原理，認為是地球走到月亮的前面，_，即所謂“當日之沖，光常不合者，蔽于地也，是謂暗虛，在星星微，月過則食。”【答案】 古今中外都有不少傳說與故事 每逢月食出現 把太陽的光擋住了【解析】試題分析：此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示，第處所要填的句子是總起句，要結合“我國古代”“西方”，內容是“傳說”“故事”。第處所要填的句子

43、是過渡句，與前一句內容有直接關聯。第處要填入的句子是連貫句，既要理解前文，又要讀懂后文意思，特別是“當日之沖”。21下圖是某醫院門診兒童接種流程圖，請依據本圖內容，將整個流程寫成一段話。要求內容完整，表述簡潔準確，語言連貫，不超過100字。（5分）【答案】來接種的兒童，需先進行登記，接受預檢。健康狀況不適宜接種者，預約下次接種時間，然后離開醫院。合格者錄入本次接種信息，同時預約下次接種時間；接種疫苗后，留看30分鐘，離開醫院。【解析】試題分析：這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉換類的題目，圖表說明的題目，重點關注圖標的表頭和所問問題，此題根據題干可知是“某醫院門診兒童接種流程圖”，根據框架圖分析要素之間的關系。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【名師點睛】此題考查圖文轉換的能力。圖文轉換的題目主要是概括圖文反應的內容，針對反應的內容提出自己的建議等類型的題目，答