1、2教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社六年級上冊 P13問題解決例8教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)探究情境，使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步 應(yīng)用題。2、在觀察、猜想、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析能 力，發(fā)展學(xué)生思維。3、創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培 養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算的算理；教學(xué)難點：正確找準(zhǔn)單位“1”所對應(yīng)的量，初步學(xué)會畫線段圖。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程: 一、引入1、口算下列各題，并說一說算式的意義116X =4215X =51 X 1 =2

2、53 X 2 =89X 3 =741 1X -=332、讀題并口頭列式，不計算(1) 10的丄是多少？53(2) 7的3是多少？44(3) 100的-是多少？5二、新授探究一：1、出示例題：據(jù)統(tǒng)計，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占 世界人均耕地面積的2，我國人均耕地面積是多少平方米？52、理解關(guān)鍵句“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”，找尋解題思路。5提問：“我國的人均耕地面積”和“世界人均耕地面積”之間有什么關(guān)系？（我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的 2）5提問：在這句條件句中，我們可以把什么看作單位“1”？（世界人均耕地面積看作單位“ 1”）2提冋：

3、結(jié)合題意說說對于5可以怎樣理解？（把世界人均耕地面積看作單位“ 1”，我國人均耕地面積是世界人均耕地2面積的U ）53、用線段圖來表示題意。要求：在練習(xí)本上用線段圖表示題意，然后在集體交流。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示2500平方米1JLI1111 1 1 11?平方米要求：說一說線段圖的意思4、小結(jié)：我面可以把“世界人均耕地面積”可以看作一個整體，表示為單位“1”,2世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求2500的匚是多少。55、列式計算。 要求：學(xué)生獨立列式解答。集體交流：22500 X = 1000 （平方米）答：我國人均耕地面積是 1000平方米56小結(jié)：在求世界人均耕地

4、面積的2是多少平方米時，可以用乘法計算。5探究二：1、出示例題訓(xùn)練題1 1參加科技競賽的學(xué)生有200人，其中是五年級學(xué)生，五年級參賽學(xué)生中的4是女同學(xué)。參賽的五年級女學(xué)生有多少人?2、思考：這道題目與前一道例題有什么不同？（有兩個不同的分率）3、 提問：這兩個分率所對應(yīng)的單位“ 1” 一樣嗎？具體地說一說。1 1 1（2對應(yīng)的單位“ 1”是全體參賽學(xué)生，是200人的2 ； 4對應(yīng)的單位“ 11是五年級參賽同學(xué)，是五年級參賽學(xué)生的 4。）4、想要求五年級參賽女學(xué)生的人數(shù)可以怎樣做？（先求五年級參賽學(xué)生的人數(shù)，然后再求五年級參賽女學(xué)生的人數(shù)。）5、列式計算1 1200 X 2 x 41= 100X

5、4=25 （人） 答：五年級參賽女學(xué)生有25人。6小結(jié)：想要求五年級參賽女學(xué)生的人數(shù)，就必須先求出五年級的參賽人數(shù) 在解題時需要認(rèn)清每個分率所對應(yīng)的單位“ 1 ”。三、練習(xí)1、填空（1） 學(xué)校開展植樹活動，其中六年級學(xué)生植樹 256棵，五年級學(xué)生種的棵樹是3六年級的匚。五年級學(xué)生植樹多少棵？4要求五年級學(xué)生植樹的數(shù)量可以把（）看作單位“ 1”（2）本學(xué)期五年級共向?qū)W校借閱圖書100本，四年級借閱圖書的本數(shù)是五年級99的10，三年級借閱圖書的本數(shù)是四年級的10 ,三年級借閱圖書多少本？要求三年級借閱圖書的數(shù)量，就要把（）看作單位“ 1”2、列式計算（1）學(xué)校舉行春季運動會，三年級有30人參加了運

6、動訓(xùn)練，其中參加跳高練習(xí)1的占三,參加跳高練習(xí)的有多少人？5（2）手工勞動課中，第一組同學(xué)做信封 180個，第二組同學(xué)做的信封是第一組8的9，第二組做了多少個信封？1（3） 六年級某班有36人，其中3的同學(xué)長大后想成為老師，想成為科學(xué)家的人3數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的匚。有多少名學(xué)生想成為科學(xué)家？431（4）一堆煤有2700噸，第一天運走了 4，第二天運走了第一天的3，第二天運走了多少噸煤？四、小結(jié)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。五、作業(yè)課本P18/練習(xí)四1、2、3、4、附板書設(shè)計：問題解決據(jù)統(tǒng)計，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的2，我國人均耕地

7、面積是多少平方米？52500平方米1 11 11 111 11 11 11 11？平方米22500 X = 1000 （平方米）5答：我國人均耕地面積是1000平方米求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算季節(jié)中的花開花落，都有自己的命運與節(jié)奏，歲月如歌的譜曲與納詞，一定是你。人生不如意十之八九，有些東西，你越是在意，越會失去。一個人的生活，快樂與否，不是地位，不是財富,不是美貌，不是名氣，而是心境。有時候極度的委屈，想脆弱一下，想找個踏實的肩膀依靠，可是，人生滄海，那個踏實肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當(dāng)生活刁難，命運困苦， 你的內(nèi)心必需單槍匹馬，沉著應(yīng)戰(zhàn)。有時

8、候真想躲起來，把手機關(guān)閉，斷了所有的聯(lián)系，可是，那又怎樣，該面對的問題，依舊要面對。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動去解決。歲月告訴我：美好的人 生，一半要爭，一半要隨。有時候想拼命的攀登，但總是力不從心?？墒?，每個人境況是不同的，不要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態(tài)。歲月告訴我：挫敗，總會襲 人，并且，讓你承受，但也，負(fù)責(zé)讓你成長。人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險阻，誰不曾迷失，誰不曾茫然，誰不曾煎熬？多少美好，毀在了一意孤行的偏執(zhí)。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因為懂得，知分寸；因為珍惜，懂進(jìn)退。

9、最重要的是，與世界言和，不 再為難自己和別人。菜根譚中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態(tài)。即使是最美的月亮，也會有盈虧的自然之道。否則便是過猶不及，弄巧 成拙。心靈松綁了，活著才自由。半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感謝每一粒種子，每一縷清風(fēng)，每一個陽光的日子，于時光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。撕開浮云的遮掩，其實，每個人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時光，好在，總有一天，你的淡然低調(diào)，你的暗自努力，你的理性豁達(dá)，終將點燃你的整個世界，讓故事的結(jié)局， 美好而溫柔。蘇軾在水調(diào)歌頭里寫道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是的，層次越高的人，越懂得，人生本就不是盡善盡美，也正因為有了缺憾，才顯得是那