1、最新人教版美術六年級上冊形體切挖教學案例教學案例第6課形體切挖（1）教學領域：設計應用總課時數:9教學目標：理解和感受三維空間，用紙設計制作建筑模型并進行適當的添加和切挖教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學又t點：各個形體的切挖變化及整體的把握教學準備：蘿卜，橘子，蘋果，肥皂，橡皮泥等軟性材料，小刀教學過程：1,導入立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體，那么把這些基本形體進行切挖后，會是怎樣一種 結構變化呢讓我們來看看書中這些日常生活中的常用品，這些獨特的造型都是由哪些基本形體切挖變來的2,學習六面體的切挖方法a用硬紙盒或泡沫面做一個立方體b用鉛筆在紙上畫出要切割的部分c用小刀

2、輕輕割下3圓柱體，球體，錐體的切挖 用較規范的蘿卜，橘子或蘋果及橡皮泥等，在課堂上進行切挖 觀察圓柱體，球體,錐體被切去一部分后的結構變化，并畫出切挖后的結構圖.4,欣賞現代建筑圖片觀賞這些建筑的造型都是由哪些的幾何形體組合而成的，又進行了哪些添加和切挖討論,交流各種形體進行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感小結:組合的形體數量不要太多.大小有變化，但要突出主體，適當添加和切挖，不要太零散第6課形體切挖(2)教學領域：設計應用總課時數:10教學目標：理解和感受三維空間，用紙設計制作建筑模型并進行適當的添加和切挖教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學又t點：各個形體的

3、切挖變化及整體的把握教學準備：蘿卜，橘子，蘋果，肥皂，橡皮泥等軟性材料，小刀教學過程：一,回憶以往學習制作現代雕塑等作業，遇到過的制作難題及討論解決方法創意制作：(1)折制幾個主要的幾何形體(2)粘貼前制作需要切挖的部分(3)粘貼固定幾何形體(4)添加裝飾部分，進行調整.二，學生根據要求進行創作，教師巡回指導.三，作品展示.四，教師總結.【教學目標】1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養學生空間想象力和造型能力。【教學重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。教教學難點】各個形體的切挖變化及整體的把握。【教學具準備】：師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥

4、、小刀教學過程1、導入階段(4分鐘)。(1)復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟 悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形有長、寬、高的三度空間的立體實物。（幫助學生理解），對不對？為什么？因為它們都是你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的 基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課 本范圖，講解結構）2、發展階段（8分鐘）。欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想象。3、本課練習。根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。4、生作業，師巡視輔導（23分鐘）5、作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結。6、拓展