1、最新人教版美術(shù)二年級上冊會轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運用多種材料, 學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：通過使用自己制作的紙陀螺的活動 , 培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興教學(xué)重難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時, 陀螺面與陀螺軸的連接。課前準(zhǔn)備： （ 學(xué)生 ） 卡紙 （ 或相應(yīng)的厚紙） 、彩紙（或相應(yīng)的材料）、雙面膠、小棒 （ 鉛筆或筷子） 等必要的工具（ 教師 ） 課件、陀螺教學(xué)過程：一、動畫引入 , 激起學(xué)習(xí)興趣1、小朋友 , 羊村 的“陀螺收藏室”今天開放啦, 為了慶祝 , 慢羊羊村長給我

2、們帶來一件精美的小禮物 , 我們一起打開來看看吧。（播放課件）2、在這份禮物（flashy畫打陀螺）里面都看到什么呢？現(xiàn)在我們就跟著喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧！二、欣賞古今陀螺1、服務(wù)員沸羊羊、美羊羊介紹陀螺, 講解陀螺的相關(guān)知識。慢羊羊村長的陀螺收藏品真是多啊，可是村長卻有個遺憾到底是什么呢？請聽：我想把我的收藏室變的更大大, 想收集更多 , 更有創(chuàng)意 , 現(xiàn)代或者未來的陀螺小朋友 , 你們愿意參加我的收藏行動嗎？三、揭示課題太好了 , 我們就一起加入小羊們的收藏行動吧！四、新課教學(xué)1、教師玩陀螺看了村長這么多美麗的陀螺 , 老師現(xiàn)在也忍不住想做做, 玩玩了（教師現(xiàn)場用彩紙, 邊講解邊做陀

3、螺）你們瞧 , 簡單的陀螺就做好了 , 我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來, 為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)老師, 幫幫我！小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置, 而且洞不能太大那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀察比較：a 欣賞靜態(tài)的陀螺, 觀察其外觀, 陀螺面的花紋裝飾、顏色裝飾b 欣賞動態(tài)的陀螺, 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。3、現(xiàn)在請小組討論討論, 說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺 , 怎么做。學(xué)生反饋 , 師播放課件 剪旋轉(zhuǎn)面 裝飾陀螺 在中心點上固定小棒五、作品創(chuàng)作作業(yè)要求：1、 從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等

4、幾方面思考2、小組自由選擇材料制作陀螺指導(dǎo)要求：1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作, 老師巡回指導(dǎo)。老師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè) , 鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法, 用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現(xiàn), 并針對性地指導(dǎo)3、小組為自己的陀螺取個名六、展示評價1、學(xué)生介紹自己的作品。2、欣賞同伴的作品, 學(xué)習(xí)評價。3、學(xué)生和老師一起玩陀螺游戲, 在音樂聲中結(jié)束活動。七、課后拓展今天你們做得都很棒 , 可原先整潔的教室被我們弄臟了 , 我們以最快的速度整理干凈, 比一比哪組最快。師：在英語中 , 陀螺就是“回轉(zhuǎn)體”的意思這樣看來, 凡是回轉(zhuǎn)體都可以看作是陀螺, 都是利用了陀螺原理。我們周圍的世界中, 到處可以看到陀螺：汽車輪子，電風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、風(fēng)車.小到原子，大到地球，都是回轉(zhuǎn)的“陀螺”。今天 , 我們做了會旋轉(zhuǎn)的紙陀螺 , 想