1、20XX暑期社會實踐調研報告 第一篇： 20 xx年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程 學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐。對于 從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五 天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。 周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝， 住戶面積200畝，230戶人家，800 口人，其中黨員19名。 村固定資產120萬，村每年平均收入 3800元左右。生活在 附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村里 的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆 地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

2、進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房 舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹， 與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以 后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬 裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業來作為周 家村給我的第一印象。 聽村里的領導介紹，村里的主要收入于種植業， 其中200 畝果園收益可達每畝 4000元左右，而辣椒更是達到了每畝 10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時， 村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村里 投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失， 而其后的幾次上項目的想法，都因缺

3、資金少技術（尤其是少 技術少人才）而夭折。 人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給 孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。 學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與 偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中 的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己 的凳子搬回家來說，這的學習環境并不能用一個好字來形 容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動 了，他們幾乎想要我們在 5天之內把所知道的所有知識都教 給他們。 在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生 成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我 問他們以后回不回來的時候，幾乎所有

4、的孩子都沉默了。也 許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是 一直以來伴隨他們左右的考大學，去大城市的話影響著他 們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。 人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。 一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有 一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句 激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了 ！你是農村戶口 ！!！ 聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨 大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子 迫于自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的 精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環境，實現自己美好 生活的夢想。但

5、當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢 他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設 呢人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什 么幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。 人才依舊缺乏， 生活依舊貧困。 這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存 在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至 于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。 孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都于 家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人 告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫 子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點 高中考了前十名，以后

6、考大學，考名牌大學，到大城市去 老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切 心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人 說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的 孩子過點好日子！ 以周家村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。周家 村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。 周家村之所以富裕，關鍵在于和韓國合作的200畝咼效 田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的 利用。韓國人出種子，出技術，村里出勞力，出土地，收獲 后，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益 中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種，否則將受 重罰。這完全是一

7、種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是 無法掌握其中的技術關鍵。而我們為了這筆可觀的收入，還 必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在人才不足！試 想如果村里有這么一批農業知識相當豐富的人才，我們完全 可以掌握韓國人的技術，從而為我們自己所用，那時所有的 收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕！ 孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但 一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的 流失。改革開放 20年來，人們的思想有了極大的進步，越 來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過 程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己 未來幾年內的最重要支出。在資

8、金比過去有了保障之后，我 們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才 和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需 要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新 時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的 教育事業！ 第二篇： 一銀行實習調查內容 大學校園就像一個小社會 ，入學已經兩年了 ，我們已經 漸漸地適應了這個小社會的生活 ，然而作為大，接觸社會，適 應社會是必不可少的。所以 ，暑假作為一個很好的接觸社會 的契機自然不可浪費。于是繼三下鄉社會實踐結束后 ，我于7 月12日至7月28日在信合營業部進行了為期半個月的實習。 此次實習的目的主要是在于一步了解

9、國家經濟宏觀調控的 宗旨,其次就是鍛煉自己的社交能力，豐富自己的社會經驗。 經過在信合調查實習，我從客觀上對自己在學校里所學 的知識有了感性的認識，使自己更加充分解了理論與實際的 關系。我這次實習所涉及到的內容主要是會計業務（對公業 務）和儲蓄業務，其他一般了解的有*業務,*業務。從這些 業務上，我對國家經濟的宏觀調控有了一些初步的認識。 二了解國家宏觀調控的目標 在這個經濟發展的關鍵時刻，作為國家經濟機構核心的 金融，無疑應當起到宏觀調控的杠桿作用。國家宏觀調控的 目標是控制局部經濟過熱，重在調整結構。 長期以來，存貸利差一直是我國銀行獲取利潤的主要手 段。而眾多銀行均簡單依靠存貸利差獲取利

10、潤，所產生的結 果必然是追逐熱門行業，壘大戶等現象的發生。這種銀行與 企業之間的高度依存關系也加大宏觀調控的難度。 銀行的發展有賴于整體經濟環境的回好，但經濟的健康 運行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需 要銀行通過對宏觀調控經濟整體形勢的研究審慎確定信貸 方向，同時也必須對我國目前這種簡單的依賴存貸利差，特 別是依賴對公業務獲取利潤的盈利模式加以改變。這種對銀 行可以形成一個穩定的利潤 ，增強銀行的抗風險能力和可持 續發展能力；對企業，可以通過有針對性的淡化對公業務，使 某些企業更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業的資金運用 水平，防止企業盲目擴張，增強企業的自我積累意識；對政府

11、, 可以降低經濟調控的難度 ，避免因為銀行與企業 高度依存 關系，而造成的在宏觀調控政策實驗中投鼠忌器現象的發 生。 當然，銀行調整盈利模式并不是鼓勵銀行放棄對企業的 支持，而是要求銀行在強化對自身抗風險能力的同時，將信 貸資金真正送到規范運作 ，效益良好的企業手中。金融的穩 定性,才是企業對經濟最大的也是最少持續的支持。 三收獲與體會 俗話說,千里之行，始于足下。這些基本的業務往往是不 能在書本上徹底理解的，所以基礎的實物尤其是顯得重要， 特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要 比大學本科生大，就是因為他們的動手能力要比本科生強。 從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知

12、識與 更多的實踐結合在一起 ，用實踐來檢驗真理，使一個本科生 具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這 才是我們學習與實習的真正目的。 這半個月的實習，我認為對我今后走向社會祈禱了一個 橋梁的作用。是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步 驟,對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求 教,遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些 做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習 慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和 知識大多來自公司領導和的教導，這是我一生中的一筆寶貴 財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良 好的關系是很重要的。做事

13、首先要學會做人，要明白做人的 道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問 題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東 西還有很多很多。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成 熟。 第三篇： 對于大一的我們來說學習任務相對輕松的暑假是鍛煉 自己實踐能力的機會，今年暑假，我于丫710日至丫830日在 WH市文化局工作40天，主要參加了 WH市文化共享工程的建 設工作。 因為經歷，所以懂得，40天的社會實踐不僅鍛煉了自己 的人際交往能力，更提高了思想覺悟，政治覺悟，使自己看 待問題的觀點上升了一個高度，對文化共享工程也有了一些 自己的看法與體會，下面我把自己的工作實踐與感受表述出 來

14、向老師匯報，與同學們共勉 。 文化共享工程是從 20XX年四月起，由文化部，財政部 聯合實施的一項文化創新工程，主要目的是利用現代信息技 術，對優秀文化信息進行數字加工，整合，通過互聯和衛星 傳輸等手段將傳輸到基層，為廣大群眾提供公益性服務，實 現優秀文化信息在全國范圍內的共建共享。全國文化信息共 享工程自20XX年啟動以來，河南省文化廳，河南省級分中 心根據河南實際情況，以構建完善的公共文化服務體系為主 線，以保證人民群眾的基本文化權益，全面提高人的素質為 目標，以創新文化形式和內容為重點，努力推進文化信息共 享工程建設。 WH市文化局積極響應河南省號召，推進文化共享工程建 設，丫年省文化廳

15、向 WH市發放了 50臺電腦和25臺投影，丫 年又向 WH發放了 262臺電腦和26臺投影，現在 WH市已經 實現了所有行政村共享工程設備覆蓋率百分之百，我主要參 與了農村電腦投影的發放工作和縣級支中心的設備安裝工 作，在電腦的發放過程中首先是摸底排查階段，我們深入到 各鄉鎮，了解去年發放設備的使用情況，確定今年需要發放 的村，然后匯總統計并舉行了隆重的發放儀式。我們把各 個鄉的村村名，支書名，聯系方式制作成卡片，評卡領取設 備，這樣使設備的發放井然有序，也為今后的督察工作打下 基礎。在縣級支中心建設中，我主要參與了機房設備的安裝， 電子閱覽室的安裝工作，并參與了圖書管理系統軟件的機 編，每天

16、與文化局的工作人員一起把每一本書都貼上磁條按 軟件系統要求指令輸入微機，這樣讀者借閱或圖書館工作人 員查閱的時候就可以到微機上進行，非常快捷方便 通過參加這項工作， 首先我看到了了國家對文化事業的重視，在經濟并不寬 裕的情況下，投入了令人驚訝的財力物力發展基層文化事業 其次圖書館由于縣級支中心的建設，極大的提高了圖書 館的現代化水平，使傳統圖書館落后的借閱方式一躍進入了 數字化時代 再次看到了農村文化事業發展迅速，WH市所以行政村都 配備了電視電腦或投影，機頂盒，通過落可以接收到黨員遠 程教育，共享和中小學教育的所有節目，許多落后的小山村 不再是圭寸閉的，落后的，一躍而進入信息化時代，我感覺到

17、 了祖國經濟的飛速發展，更看到了社會主義的優越性。作為 一個當代大學生，這也堅定了我努力學習為祖國的發展以及 社會主義建設做貢獻的信念。這也將是我以后工作學習的動 力和目標。 黨的十一屆三中全會把農村問題作為重點問題，而文化 共享工程的立足點就在農村。文化共享工程現在已經進入了 持續發展階段，有著極大的優越性，當然也存在著一些問題 和不足，與科學發展觀的要求還有不相適應的地方，具體講 存在以下幾個問題 一是文化共享工程管理體系建設薄弱 二是文化信息工程建設重點在鄉村，難點在縣市，各地 縣級財政自籌配套經費難度仍然大，市級也存在著建設資金 缺口較大的問題 三是建設落后，文化共享工程的立足點在農村，需要大 量的農村實用性，現有的量跟實際需求量還有很大差距。 四是人才隊伍建設落后，缺乏一支穩定的，高水平的建 設管理，運營管理，建設，技術維護，師資培訓的骨干隊伍 黨的十七屆三中全會將農村工作確定為重點工作，這為 文化共享工程的發展又帶來了新的契機，相信河南省的文化 共享工程建設在省文化廳的正確領導下，在公共圖書館全體 工作人員的共同努力下，一定會實現符合科學發展觀的重大 突破，為構建公共文化服務體系作出更大的貢獻。 為期40天的暑假社會實踐雖然短暫，但卻是人生中的 一次寶貴經歷，充實了我的大學生活更豐富了我的人生經 歷，相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很 大的幫助。在這期間