1、2020 高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃 （一） 一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī) “無(wú)規(guī)矩不成方圓 ”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。 有人說(shuō)： “不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎 ?”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的 范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì) 癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。 有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就容 易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為 準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同 時(shí)

2、，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹(shù)立威信。當(dāng)然，在制定班 規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問(wèn)題： （一）公平、公正、合理。 （二）具體細(xì)致， 可操作性強(qiáng)。 （三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。 （四）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)。 總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好 的基礎(chǔ)。 二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神 一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī) 章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。 “團(tuán)結(jié)就 是力量 ”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精

3、神的重要 性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯 說(shuō)： “一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教 育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力 量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自 我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神 ? 1、了解和研究學(xué)生。開(kāi)學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情 況，開(kāi)學(xué)后通過(guò)觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女 生比例 ;學(xué)生家庭情況 ;學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ) ;學(xué)生入學(xué) 成績(jī)，各科是否平衡 ;學(xué)生的興趣愛(ài)好性

4、格等。 2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先 要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等;中期目 標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體 ;遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。 3、有計(jì)劃的開(kāi)展集體活動(dòng)。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué) 生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 三、付出愛(ài)心，用愛(ài)去做教育的后盾 世間上，有很多種愛(ài)，其中有母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、情人之間的愛(ài)它們都 有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人 的靈魂得到升華。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民 教師，歷史賦予我們重

5、任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工 作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛(ài)心去感染學(xué)生。蘇霍姆林 斯基說(shuō)： “孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到 跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人。 ”那么怎樣才算愛(ài)護(hù)學(xué)生，怎樣去愛(ài)自己 的學(xué)生 ?教師的愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克 服困難，做他們的貼心人 ;在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見(jiàn) ;教師的愛(ài)還要 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛(ài) ;對(duì)于雙困生，班主任更要愛(ài)護(hù) 他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成 長(zhǎng)。 班主任工作計(jì)劃 （二） 一、指導(dǎo)

6、原則 以班級(jí)德育工作為首，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求 是，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高班級(jí)德育工作水平，不 斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想 道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng) “態(tài)度決定一 切，細(xì)節(jié)決定成敗 ”的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。 二、班情分析 從上學(xué)期各方面看，本班總體不錯(cuò)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干 部的工作能力有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有 少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力

7、所能及的事，并 做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。 三、總體設(shè)想 1 .重視班級(jí)日常管理。力爭(zhēng)班級(jí)做到班級(jí)管理目標(biāo)明確化，確立管理目 標(biāo)，并向?qū)W生公示學(xué)生，從而使班級(jí)的管理目標(biāo)明確 ;加強(qiáng)學(xué)生的尊紀(jì)守法觀 念，意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育。利用班會(huì)、黑板報(bào)，談話等各種形式加強(qiáng)宣傳力 度，讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。建成文明班級(jí)。 2、深化學(xué)生道德教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，提高學(xué)生遵守公民基 本道德的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、集體意識(shí)，努力提高他 們的思想道德素質(zhì)水準(zhǔn)。 3、注重進(jìn)行法制教育。班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷提高學(xué)生的遵 紀(jì)守法意識(shí)，提高學(xué)生

8、守法自覺(jué)性，杜絕惡性事件發(fā)生。 4、抓好班級(jí)常規(guī)工作。各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責(zé)任人、 實(shí)施人落實(shí)到位，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，獎(jiǎng)懲分明，工作重點(diǎn)著眼 于學(xué)生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與學(xué)風(fēng)教育相結(jié)合，使班 級(jí)的常規(guī)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 5、認(rèn)真做好思想工作。加強(qiáng)道德教育，把握學(xué)生 的心理動(dòng)態(tài)，勤找學(xué)生談心，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。 6、培養(yǎng)鍛煉干部隊(duì)伍。嚴(yán)格對(duì)班干部的要求，樹(shù)立班干部在班級(jí)的威信， 使他們能夠順利地開(kāi)展工作，提高班干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感 ;幫助班干部改進(jìn)工 作方式方法，提高他們的班級(jí)工作能力，加大他們自主工作的權(quán)利范圍，為他 們提

9、供發(fā)揮自己才能的舞臺(tái) ;定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，加 強(qiáng)合作，提高班級(jí)工作效率 ;關(guān)心愛(ài)護(hù)班干部，鼓勵(lì)他們勇敢管理。 四、具體目標(biāo) 1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí) 整體水平。 3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高 學(xué)習(xí)效率。 4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 五、具體措施 (一) 繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作 ( 1 )針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 ( 2 )多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好心理專家和引導(dǎo)者。 ( 3 )利用時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家

10、長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想。 ( 4 )對(duì)要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二) 常規(guī)工作 ( 1 )積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。 ( 2 )適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄，鼓勵(lì)班干 部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。 ( 3 )加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。 ( 4 )鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們 的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。 (三) 學(xué)風(fēng)建設(shè) ( 1 )經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 ( 2 )做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 ( 3 )加

11、強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活 動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。 ( 4 )加強(qiáng)學(xué)生早、午自習(xí)等時(shí)段的自主管理。 (四) 活動(dòng)安排 1. 利用班會(huì)時(shí)間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教 育，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 2. 結(jié)合學(xué)校安排開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同 時(shí)做好紀(jì)律教育和安全教育工作，提升班級(jí)整體面貌。 3. 進(jìn)行前途理想教育。有效利用學(xué)校教育資源，進(jìn)行專題講座，牢固樹(shù)立 “今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮 ”的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期 中考試。 4.對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)

12、不理 想的同學(xué)，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。 5. 對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。 作為班主任，我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，多和同仁們交流請(qǐng)教，重視 班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 班主任工作計(jì)劃 (三) 對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管 理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在 這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，也會(huì)很容易將其同化，所 以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到 自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于

13、基礎(chǔ)欠缺的 學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在 進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。 一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育 教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：人，做好了;事， 做好了 ;學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀普班學(xué)生，無(wú)一不是存在做人、做事不規(guī)范 的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)重，不尊敬老師、不欣賞同學(xué) ;要么是懶散應(yīng)付， 不認(rèn)真干活、不負(fù)責(zé)任做事。造成的結(jié)果是，什么事交給學(xué)生都不放心。 養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這部分學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣 已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，必 須有得有失，有計(jì)劃、

14、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所 不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下： 1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文 明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一 部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深 層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)有不能完全從學(xué) 習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育 充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門(mén)，以無(wú)為的方式達(dá)到無(wú)不為的 目的。從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失 為一中有效措施。 2、在教育時(shí)間上，分

15、時(shí)段一學(xué)期內(nèi)完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼三個(gè)班的語(yǔ) 文教學(xué)責(zé)任，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多， 對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的 養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決 定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞 動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué) 生成為完善的人。 3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己 知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ) 上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。如今的學(xué)

16、生，權(quán)力意識(shí)過(guò)剩，雖然 不正常，但做思想工作必須得照顧到這一點(diǎn)。還好，第一學(xué)期與學(xué)生關(guān)系比較 融洽，我把他們當(dāng)做自己的學(xué)生兼朋友，他們也不簡(jiǎn)單地把我當(dāng)成老師，也大 膽地與我朋友式的說(shuō)鬧。這樣很好，做起工作來(lái)，話好說(shuō)，事好辦。下學(xué)期， 這種關(guān)系仍然保持，并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成為一流，學(xué)生 綜合素質(zhì)也得到普遍提高。爭(zhēng)取做到和諧發(fā)展。 二、進(jìn)一步做好信心教育 因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的 作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就 是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的 問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于

17、長(zhǎng)期的考試不理想 （相對(duì) ），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí) 的信心，破罐子破摔的心理很?chē)?yán)重。好一點(diǎn)的也就是能學(xué)多少就學(xué)多少， 毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。 上學(xué)期 “超越自我 ”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富 化。為此，我設(shè)計(jì)了 “我的學(xué)習(xí)我做主 ”的表格，內(nèi)容設(shè)計(jì)勵(lì)志格言、成績(jī)激 勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ) 等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年 一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。 在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的 任務(wù)。這一階段順

18、利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所 以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。 班主任工作計(jì)劃 （四） 在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開(kāi)始了新一次的輪回，那就是重新帶 高一新生，直到把他們帶到高考結(jié)束為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來(lái) 新生，送走學(xué)生，然后再應(yīng)接新生，我的工作這么多年來(lái)一直在不斷的變化， 不過(guò)唯一不變的就是我的工作態(tài)度一直很好，我的工作能力在不斷的提高!從目 前班級(jí)學(xué)生組成情況看，男生多，女生少，但高一 （5）班是一個(gè)有活力、有個(gè)性 的集體。因?yàn)樗麄冇星啻旱某瘹夂蜔崆椋袑?duì)未來(lái)的美好期盼和向往，并有實(shí) 現(xiàn)理想的行動(dòng)力，所以我相信：他們?cè)谌?/p>

19、后的相處中，會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán) 結(jié)、向上、積極、進(jìn)取的 “大家庭 ”。 一、工作重點(diǎn) 1. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣。 2. 相信自己是最棒的那一個(gè)，早立志，早努力，早成功。 3. 形成良好班風(fēng)。 二、目的要求 讓本班學(xué)生在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自 我管理，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。 2.激發(fā)學(xué)生自信，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。 3.建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取的班集體，形成良好班風(fēng)。 三、教育內(nèi)容 1. 學(xué)習(xí)校規(guī)及中學(xué)生日常行為規(guī)范。 2. 共同制訂班規(guī)，商定德育評(píng)分細(xì)則。 3. 開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)。 4. 讓學(xué)生相信自己，做 “最好的自

20、己 ”可(以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個(gè)， 但一定要是在你所能做到的程度基礎(chǔ)上，做到最好 )。 5. 團(tuán)結(jié)、向上，學(xué)會(huì)做人。 四、主要措施 很多時(shí)候，我們都在說(shuō)： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 ”但我個(gè)人認(rèn)為： 作為一名合格的教師，時(shí)代呼喚的不再是單純的 “解惑 ”式的教師，而是 “經(jīng)師 ”與 “人師”的統(tǒng)一。即我們不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，為學(xué)生答疑解惑，更應(yīng)率先垂 范，在做人也是學(xué)生的表率。我們經(jīng)常說(shuō) “德高為師，身正為范 ”，是非常正確 的。所以，在與學(xué)生的相處中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位老師，要做好學(xué)生的 示范作用，同時(shí)也會(huì)提醒自己，在課外，我是他們最真誠(chéng)的朋友，會(huì)用心去走 進(jìn)他們的內(nèi)心世界。所

21、以，我在開(kāi)展班級(jí)工作中，會(huì)注意以下幾點(diǎn)： 1、樹(shù)立良好班風(fēng) (1) 學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì) (2) 制訂班級(jí)德育評(píng)分細(xì)則 (3) 要求學(xué)生牢記 “常規(guī)口訣 ”。 (4) 利用班會(huì)課，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立 “集體意識(shí) ”、“團(tuán)隊(duì)意識(shí) ”。 (5) 尊重課堂，發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班特長(zhǎng)生，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。 (6) 抓好衛(wèi)生建設(shè)，凈化校園環(huán)境。 2、激發(fā)學(xué)生斗志，樹(shù)立他們的信心 我一直相信：在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心。你 若目前做得還不夠好，不能說(shuō)明你比別人差，而是你對(duì)自己的要求還不夠。所 以我在初次與學(xué)生正式交流時(shí)，就告訴學(xué)生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄 的心。讓他們明白，當(dāng)我們一遍遍地渴

22、求別人的信任時(shí)，你必須得先相信你自 己。 3、迅速確立班團(tuán)委成員，形成一個(gè)穩(wěn)定的班團(tuán)委班子 沒(méi)有將軍的軍隊(duì)猶如一盤(pán)散沙，所以在學(xué)生報(bào)到伊始，我即細(xì)心觀察每一 位學(xué)生，確定班干人選，讓班級(jí)有序，形成以班團(tuán)委為核心的有向心力的班集 體。并嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行值日班干 “今日我當(dāng)家 ”制度。定期培訓(xùn)主要班干，指導(dǎo)工 作方法。 雖然與這班孩子相處時(shí)間還非常短暫，我們彼此之間也正在互相熟悉、了 解，但在與學(xué)生的相處中，我一直非常真誠(chéng)地走進(jìn)他們，并試圖走進(jìn)他們的內(nèi) 心。因?yàn)槲覉?jiān)信，我會(huì)用愛(ài)架起一座與他們溝通的橋梁， 高一新生的第一學(xué)期教學(xué)工作并不是很繁重，所以這個(gè)學(xué)期我就是要給學(xué) 生灌輸一下我的教學(xué)理念和高考時(shí)的

23、感受，以及心理素質(zhì)和思想素質(zhì)的不斷提 高，這就是在不斷的學(xué)習(xí)中，我們開(kāi)始了我們的不斷進(jìn)步，我們的不斷進(jìn)步促 成了我們的一代又一代的輝煌 ! 班主任工作計(jì)劃 (五) 轉(zhuǎn)眼過(guò)完了忙碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，學(xué) 生和家長(zhǎng)的需要，一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計(jì) 劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作時(shí)仍有不足，但還是滿載收獲的喜 悅。又快到了新的學(xué)期，以下是我新的高一班主任工作計(jì)劃范文。 一、指導(dǎo)思想： 深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和中學(xué)生德育大綱的方向，結(jié)合學(xué)校 “人本、和 諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。 二、奮斗目標(biāo)： 將本班建設(shè)具有 “團(tuán)結(jié)、嚴(yán)

24、謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏 ”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班 ; 讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫(xiě)人生中閃亮絢麗的 青春風(fēng)采。 三、班級(jí)基本情況： 本班是一個(gè)由 60名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體 ;其中男生 31 人，女生 29 人;正取生 44人，擇校生 16人;住宿 53人;低保戶 1人。 四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)： 1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體 通過(guò)軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè) 團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成 “同舟共濟(jì) ”、“共同進(jìn)步 ”、“班榮我榮、班恥 我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而 出，

25、讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍 通過(guò)閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人 才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演 講。開(kāi)學(xué)后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò) 全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位 班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。 3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行 國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī) ;制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩 就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如 副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書(shū)記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加 者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好 記錄 ;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯 報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。 4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)