1、教師隊伍建設工作總結xxx小學2009-2010年度（第一學期）結合學校實際，圍繞“為人、為師、為學”師德建設主題，整合資源，凝聚力量，提高教師的師德修養水平和職業能力；同時根據學校三年發展規劃總體目標，全面落實科學發展觀，從課程改革與教師發展的需求出發，按照教師專業化要求，以提高教育教學實踐能力和創新精神為重點，勇于創新，努力探索優質高效的培訓模式，全面提升我校教師的整體素質，培養和造就一支適應我校研究型、智慧型教師隊伍，為學校可持續發展提供堅強的思想保障和智力支撐。一、 高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象1、抓好師德承諾，構建xxx小學和諧教育。（1）召開“新學期教師愛心承諾大

2、會”，在開學典禮上舉行了全體教師的師德承諾宣誓活動，學校還與每位教師簽訂師德建設責任書保證學校師德工作的有序、有力進行，所有的教師面對自己的學生進行愛心承諾，讓學生督促檢查自己的行為。（2）開展了“八查活動”一查思想意識，二查工作態度，三查愛生情感，四查工作紀律，五查廉潔從教，六查師表形象，七查治學態度，八查工作效果。開創了修師德、鑄師魂、練師能的良好局面。2、加強師德學習，樹立正確觀念（1）組織教職工利用政治學習時間進一步學習教師法、義務教育法、中小學教師職業道德規范、未成年人保護法預防未成年人犯罪法等法律法規，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，從根本上規范教師師德行為。（2）

3、全體教職工建立個人檔案，每位教師抓住工作中的點點滴滴，記錄局規定的內容，也記錄了自己在師德工作中的點滴經驗、學習師德典型的心得體會、處理學生問題的案例隨筆。（3）組織教師開展學習楊愛軍精神、提高自身素質學習討論，寫學習感言，深入理解楊愛軍的精神內涵，查擺自身存在的問題，集中研究改進意見，制定具體方法、措施。3、廣泛宣傳師德典型，分層次樹立師德典型，營造良好師德氛圍。（1）抓好三個層次的師德典型，即組級、校級、區級師德先進個人。用師德典型事跡影響身邊人、教育身邊人、帶動身邊人，激發廣大教師的工作熱情，提高廣大教師愛崗敬業的思想意識。召開了師德經驗交流會，評選師德標兵。（2）充分利用電視、廣播、板

4、墻報等宣傳媒體形式，廣泛開展向先進典型學習活動，大力弘揚教師愛崗敬業、教書育人的高尚精神，充分發揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。積極探索新時期學校師德建設的特點、途徑、方法和策略，總結學校先進的師德建設經驗和規律，通過召開研討會、師德論壇，促進師德建設成果交流、輻射和共享，整體提升師德建設水平。（3）每學期進行優秀教研組、優秀教學能手等評選。積極創建學習型組織，除了進行間周一次政治學習、師德講座之外，青年學習沙龍、黨章學習小組利用晚上時間，活動正常、形式多樣、內容豐富。4、規范師德行為，加大師德建設監督力度。（1）繼續發揮師德監督小組的作用，負責對本校的教師進行定期的檢查，抓好教師日常工作中的師

5、德教育與師德教育行為的監管工作，從小行為促進師德教育。（2）實行師德一票否決和責任追究制度。（3）十二月份和六月進行了師德行為問卷調查。形式：在全校各年級中共抽出70人左右對其進行問卷調查；學校對調查結果做了客觀的分析總結，并根據調查結果制定學校“違反師德要求懲處方案”。（4）師德監督小組每月抽查57名學生對教師師德行為進行調查了解，調查結果反映出了我校教師具有較高的師德水平，教師無違反師德規范的現象。二、 推出了多元化的服務措施，增強學校凝聚力。目前，面對社會壓力和工作壓力，由于長期的情感高消耗，身心強疲勞、工作低成就感，教師職業倦怠這個社會問題已不可回避地在成熟期教師中日益普遍顯現，產生了

6、不同程度的情緒衰竭、人格解體、成就感降低等負性癥狀。1、主動干預，感情疏導。針對目前教師中工作負擔重、心理壓力大、人際關系不和諧、多元需求長期被忽視以及在不合理的合作競爭中產生的不公正感、不安全感等等現象，尤其是3545歲左右，教齡為1525年的中青年教師群體（已占到我校教師總數的77%以上）中出現的職業倦怠情況，建立了領導與教師、黨員與群眾談心交流等制度，設立了“校長、書記信箱”、“心理咨詢室”，多渠道的促進情感融洽，心理疏導。培養寬容美好的態度，積極營造和諧的人際氛圍，建立起新型干群關系，工作關系。2、豐富生活，提高品位。學校黨政、工青婦組織注重在身心保健，娛樂休閑等方面最大限度地滿足教師

7、的需要。如：組建教工合唱隊、籃球隊、乒乓球隊，為教工活動室添置活動設備，開展校際文體交流、比賽。3、送溫暖、送清涼，全面關心教師。黨支部積極關心青年教師，在一線中發展一流青年共2名，培養入黨積極分子7余名。黨政工全面關懷外地引進的教師，每個傳統節日都提前讓她們回家團圓，使他們感受到大家庭的溫暖。4、舉辦心理健康知識講座。聘請大連黨校張啟壽教授對教師進行現代教師的職業道德與修養講座；同時還聘請大連市心理講師邵麗敏到校進行教師如何與家長溝通作講，學校xx校長和xx書記結合教師實際情況進行快樂相伴，和諧共進、教師的心理健康現狀及調適講座。5、我們提倡教師要堅持學習充實自己，除了學習書本理論、搞好教學

8、外，學校要確保教師能外出參加一些學術會議、研討班和到高等藝術院校去觀摩教學，通過步出校園來獲取先進的教學方法，了解新的信息，同時要讓外出的教師回校作匯報交流，達到開闊視野、相互學習、共同提高的目的。三、創設有效載體，深入開展師德師能建設活動1、開展 “師德師能”演講賽。全校教師參加了“黨旗、團旗在我心中”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風

9、。2、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。 3、修改、制訂一系列規章制度。隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。特別是迎接“督導檢查”的工作中，明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的發展。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，

10、使學校能在有效的機制中得到發展。4、學校通過教代會進一步健全了獎金分配激勵機制，加大收入分配制度改革力度。由于我們注重平時與期終考核相結合，自評與互評相結合，粗化與細化相結合，做到公開公正公平，盡管獎金差距拉開，但教工都能正確對待，起到了鼓勵先進，鞭策后進作用。增強了工作責任心和危機感。獎金激勵措施極大地調動了教師特別是骨干教師的工作積極性，我校的教學質量穩步上升。5、加強對班主任隊伍自培建設，落實兩個“制度”。制定班主任自培制度、考核制度，每學期8個半天時間，請本校區級骨干班主任或校級領導對開展班主任理論培訓，舉辦主題班會展示活動，組織班主任社會考察、交流、推廣工作經驗，每學期對班主任進行考

11、核、獎勵，提高班主任的業務水平。6、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動。 學校在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。 7、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。8、支部 “開展深入學習實踐科學發展觀活動”活動。工作亮點、辦實事情況：（1）組織領導到位，活動扎實推進。充分領會上級領導的講話精神，召開專門會議研究，精心制定活動方案，明確工作職責和任務，迅速進入工作狀態；及時成立領導小組，單位主要領導是學習實踐活動的第一責

12、任人，親自擔任組長；分管領導是直接責任人，擔任副組長；領導小組辦公室是具體實施者，設立了綜合組、宣傳組、會務組、活動組、督查組5個工作機構，抽調人員專門負責，建立內部工作制度，落實崗位職責，迅速形成了主要領導負總責、分管領導抓督查、工作人員抓落實的組織機構，構建了橫向到邊、縱向到底的工作格局。（2）校長切實發揮表率作用。帶頭學習、帶頭調研，發揮了良好的引導示范作用，做到組織到位、措施到位、工作到位，確保了單位動員大會順利進行，促進了學習實踐活動的有序開展。（3）、此項活動與社區、家長密切配合，邀請他們參加學校的動員大會，并監督這項活動的開展。（4）開展征文活動。本次征文的主題為：祖國在我心中。

13、征文內容crs長陽婦幼保健網：歌頌新中國六十年來，大連經濟發展的偉大成績，感受家鄉翻天覆地的變化，展示大連人的時代風貌；crs長陽婦幼保健網 （5）認真組織學習。采取集體學習、分組學習和個人自學相結合。每名黨員發2本書毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展、科學發發展觀重要論述摘編。（6）走訪慰問。組織開展對離退休老干部及其他患重大疾病人物進行走訪慰問活動，積極幫助他們解決實際問題及難題。（7）影視展播。黨支部組織觀看新中國成立60周年大慶儀式，激發黨員的愛國、愛黨之心，引導黨員干部在力所能及的情況下，積極投身于和諧社會建設中去。（8）開展“我為教育科學發展獻一策”活動。發動全體黨員和入黨積極分子，

14、圍繞教育如何科學發展為主題獻計獻策。獻策方案要緊密結合教育和學校發展的實際，結合貫徹區教育工作會議精神，找出問題，分析原因，提出對策。（9）舉行隆重的升國旗儀式，重溫新中國成立的偉大時刻。（1）以黨組織為單位舉行升旗儀式，重溫新中國成立的偉大時刻，激發愛國熱情，增強愛黨、維黨、憂黨的意識。（2）黨員在國旗下講話。（3）重溫誓詞。（10）開展民主評議工作。進行了一次黨員民主評議工作，結合教育教學和學校建設開展批評和自我批評。進行黨員、支部民意調查，對支部建設中的不足進行研究，制定措施。四、獨立開展文體活動，增強職工向心力1、舉行慶祝會。在xxxx酒店，領導班子和全體退休教師相聚一起，共同慶祝教師

15、節，xxx校長代表學校領導班子和全體在職教師。祝退休教師節日快樂，身體健康，生活幸福，萬事如意。2、組織教師參加競賽， 本屆比賽中，我校xxx老師憑借著自己頑強的毅力一舉拿下全區第8名。xxx老師拿下第7名，本次比賽活動，充分發揮了體育活動的功效，體現教師的凝聚力和向心力，達到了增強體質，增進健康的目的。3、組織師生參加大連市“慈愛月”捐款活動。4、舉行教工“我運動 我健康 我快樂”游戲娛樂活動。12月30日下午，工會組織全體職工開展小型多樣的游戲娛樂活動比賽。活動內容包括：（1）、跳長繩比賽；（2）、打軟球比賽；（3）、空中拋球比賽；（4）、海底傳月比賽 （5）、摸獎比賽。全體教師積極參入，

16、場上大家情緒高漲，氣氛熱烈，玩的非常開心。五、加強校本培訓，提高教師素質。1、重視集體培訓和校際聯動，所有任課教師必須參加相關的業務培訓，回校后上交學習筆記，學校努力為骨干教師和青年教師搭建學習、研究、提高的平臺。每個月都有骨干教師研討課，通過觀摩和評課，不論是授課教師本人還是其他教師都受益匪淺，在加上領導的評價，促進了大家的共同提高，他們的課堂教學也漸漸形成了自己的特色。2、青年教師越來越成為了學校各項工作的主力軍，不僅有精力，還有思想和朝氣，為了充分發揮青年教師的作用，學校大膽使用，安排他們做班主任工作，擔任學科組織等，給他們分配任務，壓擔子的同時，安排師傅全面的跟蹤指導，xx老師相繼表現

17、突出，在區級做課介紹經驗。為了發揮和發現青年的特長，學校安排了青年教師上錘煉課，開展課堂教學評優活動，促進了青年教師的成長。3、班主任隊伍自培建設，落實“五一四二”制度。請本校區級骨干班主任或校級領導對開展班主任理論培訓，舉辦主題班會展示活動，組織班主任社會考察、交流、推廣工作經驗，每學期對班主任進行考核、獎勵，提高班主任的業務水平，使學生們在“聚焦道德”活動中自律、自省，更提升自己的學識、氣質。4、常規檢查，量化考核。學校工作每周做到提前布置，嚴格執行“日檢查，周反饋，月考核，期末總評”的管理模式。每周三的集體備課，每個教研組都做了做到了“五定”，將備課時間有效地利用起來。課堂教學做到了精講

18、多練；作業布置做到了分層次，課后輔導做到一對一，面對面；對教研組的要求是整體提高重獎，期末成績按照捆綁式的方法進行考核。教導處加強課堂教學常規的監控，定期考核、點評。5、加強學習，樹立新的理念 (1)我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。 (2)通過學習新的課程標準，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念的共識。 6、本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，

19、使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上了學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。 7、骨干教師發揮了巨大的作用我校特聘教師1人，市級骨干教師2人，區級骨干教師3人，校級骨干3人，共計9人。這些骨干教師每周要聽2節課以上，要帶徒弟，但他們沒有絲毫的為難情緒。他們的工作熱情來自哪里？是來自那份執著。他們面戴笑容處理工作，無論多么艱難的挑戰，多么巨大的壓力，都用熱情賦予新的含義，他們都堅守自己所選擇的事業-教師。待添加的隱藏文字內容2 8、本學期我們根據教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽：有朗讀比賽、書法比

20、賽、課件制作比賽、說課比賽，突出了7種能力：（1）語言能力；（2）板書能力；（3）組織設計指導能力；（4）新技術能力；（5）反思改進能力；（6）總結寫作能力；（7）創新能力 六、科研工作百花齊放（一）加強理論學習，提高認識水平我校的科研過程中，把老師的學習當作頭等大事來抓，學校以制度作保證，要求教師博覽群書，多維度提升自我。在此基礎上，要求教師每月寫出不少1000字的讀書筆記。一個學期以來，教師們有效地利用課余時間，讀書、做筆記、學習態度比較認真。由于老師們有這種認真學習的態度，從而使自己的教育實踐活動更具科學性，減少盲目性。（二）重視常規管理，改革科研制度要把科研工作做好，首先要做好一些常規

21、工作：1、教師每月寫案例、反思各一篇。2、每周教研組要進行一次教研活動。3、學校每月進一次校級觀摩、診斷活動，出典型課、引路課。另外，對原來的科研制度做了調整，把間周三的下午作為教師集體備課的時間，為教師間進行合作交流創造了條件。（三）立足課堂實踐，進行教學診斷課堂教學是教育科研的基本途徑，是教科研的主陣地，離開課堂教學，一切教學理論都將成為空談。因此本學期初，各個教研組就圍繞學校的科研專題制定了組內的小專題，并積極上診斷課、研究課，進行自我反思和同伴互助。全體教師都能結合課例和各組專題，積極參與診斷和研究，參與人數達90余人次。六、存在問題及改進措施（一）存在問題1、教師的教科研意識還要增強

22、，不斷加強理論學習和實踐學習。2、教師的個人素質和業務水平差距較大，考試成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，年輕教師所任班級的學科成績與同年級相比差距較大，出現了一些薄弱班級，薄弱學科。（二）改進措施1、圍繞學期初提出的養成教育目標，加強活動的監督和管理，不要流于形式。2、加強教師的培訓，提高理論水平和實踐能力。3、繼續開展“師帶徒”工程，加強教研、關注課堂、做實輔導、認真批改、強化監測，縮小教師間、班級間、學科間的差距。 xxx小學2010、1c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4

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