1、精選文庫 在線開放課程建設與管理辦法 第一章 總則 第一條為深化教育教學改革，推動信息技術與教育教學深度 融合，促進優質教育資源應用與共享，創新教育教學模式，提升教育 質量，解決我校聯合辦學異地授課實際需求，發揮智慧教室功能，決 定建設學院精品在線開放課程，特制定本辦法。 第二章在線開放課程建設 第二條建設目標 建設在線開放課程旨在促進我校轉變教育教學觀念，引領教學內 容和教學模式改革，實現以教為主向以學為主轉變、以課堂教學為主 向課堂教學與課外教學相結合轉變、以結果評價為主向結果評價與過 程評價相結合轉變，深入推進人才培養模式的改革與創新。鼓勵各系 部發揮學科專業優勢和現代教育技術優勢，以重

2、點建設專業為突破, 以大學生文化素質教育課、受眾面廣量大的公共課和專業核心課程為 重點，建設適合網絡傳播和教學活動的內容質量高、教學效果好的在 線開放課程。鼓勵各系部聯合或跨專業通過協同創新和集成創新的方 式建設滿足不同教學需要、不同學習需求的在線開放課程或課程群。 鼓勵教師積極探索在課堂教學中有效利用在線教學資源，研究使用手 段，開展實際應用。 第三條建設原則 立足自主建設。發揮我校專業教學傳統優勢，借鑒兄弟院校的先 進經驗，采取“系部主體、學院支持”的方式，集聚優勢力量和優質 資源，引入競爭機制，建立在線開放課程和平臺可持續發展的長效機 制。 注重應用共享。堅持應用驅動、建以致用，整合優質

3、教育資源和 技術資源，實現課程和平臺的多種形式應用與共享，促進教育教學改 革和教育制度創新，提高教育教學質量。 第四條 建設任務 每年建設5-10門以大規模在線開放課程 M00和校內小規模限制 性在線課程SPOC為代表，課程應用與教學服務相融通的校級精品在線 開放課程。建設課程類型主要包括: 1. 省級以上重點專業專業核心課; 2. 受眾面廣量大的公共課; 3. 我市經濟發展需要的技能培訓類課程 通過校級在線開放課程的建設，遴選一批精品在線課程，積極參 與省級及以上在線開放課程評價認定。 申報條件 1.申報課程內容應無侵犯他人知識產權、肖像權、隱私權、商業 秘密及其他合法權益的情形；保證課堂內

4、容無政治性、科學性錯誤及 違反國家法律規范的問題。 2.課程負責人應具有副教授及以上職稱或碩士學位，所申報課程 應具有三學期及以上教學實踐。相同課程的教師組成教學團隊共同申 報，并確定一名課程負責人。 第六條 申報程序 在線開放課程申報程序為：個人申請，系部審核推薦，學院組織 專家評審立項。 第七條 建設方式 課程建設采取先建設后認定的方式，建設期為一年。學院為立項 建設的課程提供建設經費支持，課程錄制方式不限。課程負責教師應 根據教學實際情況定期對課程資源進行更新、完善，保障上線課程教 學質量。在線開放課程實行學院、系部兩級管理。 第三章在線開放課程上線教學 第八條 教學要求 課程負責教師及

5、課程平臺要切實承擔課程服務和數據安全保障的 主體責任，嚴格遵守國家網絡與信息安全管理規范，依法依規開展活 動，為我校師生和社會學習者提供優質高效的全方位、個性化服務, 建立全方位安全保障體系，實施對課程內容、討論內容、學習過程內 容的有效監管，杜絕和制止網絡有害信息的傳播。 第九條上線流程 校級及以上立項的在線開放課程可納入培養方案中，授課教師可 申請上線教學。上線申請工作應在學生選課前完成，在課程所開設的 系部及教務處審核通過后，可在下學期內開展教學活動。開課教師需 在開課申請時提交見面課授課安排，見面課安排如有改動需及時通知 學生并上報教務處；課程上線教學首節課必須為見面課，告知學生授 課

6、計劃、聯系方式，以及成績考核辦法等相關信息。 第十條 授課形式 上線教學時，采用線上視頻學習 +線下課堂教學的混合式教學模 式，專業課程原則上課堂教學時間不得少于總學時的三分之一，素質 通識教育課程以學生線上自學為主，見面課不少于4次，每次不少于 1學時。 第十一條成績認定 課程成績由在線學習成績、見面課及期末考試成績等組成；期末 考試可以采用在線考試或線下考試的方式。各部分成績構成比例由任 課教師在開課前確定并向學生公布。 第十二條課程引進 教務處要加強與深圳職院等院校聯系，積極在校外引進課程，及 時發布下學期校外引進課程清單，系部根據需要自行選擇。系部按要 求將選擇課程及課程負責教師信息上

7、報教務處。課程負責教師負責有 關見面課、線下輔導、考試等工作。校外引進課程上線管理與校內自 建課程相同。 校外引進課程學分由開課系部確定并上報教務處審核，原則上應 與本專業人才培養方案所設該課程學分一致。 第四章技術人員配備、經費管理和工作量計算 第十三條技術人員配備 信息工程系成立在線開放課程制作中心，面向全學院選聘事業心 強、甘于奉獻、技術能力強的專職人員 3人，享受教師待遇，負責課 程建設過程中的教室管理、錄制執機、課程編輯、課件歸檔、資料上 傳、服務器日常維護、對授課教師的技術支持等系列工作。 學院鼓勵機關、各教學系部有能力的工作人員兼職，積極參與在 線開放課程制作，按照學院相關規定核

8、算工作量。 學院逐步將校級在線開放課程制作能力納入教師崗位聘用基本條 件，適當獎勵校級精品在線開放課程，鼓勵教師學習先進制作技巧, 精益求精，不斷提高作品專業水準。 第十四條經費管理 學院負責課程的建設經費，明確在線開放課程專項經費使用范圍, 統一撥付至各系部，由各系部統籌使用，相關課程負責人根據經費預 算嚴格使用經費。設立立項課程每門課程建設基礎經費，獲得省級立 項的課程每門課程建設經費另外追加。經費使用分兩次資助，前期資 助立項課程建設經費的50%課程通過中期檢查，撥付剩余的50濯設 經費。經費支出主要包括課程制作過程中所需的圖書資料、音像資料、 軟件，動畫制作，場景搭建等費用。 第十五條

9、工作量計算 學院自建專業課程上線教學，授課教師前兩學年該課程工作量按 照傳統課堂教學的兩倍核算。兩學年后的每學年末，由教學專家組根 據上線教學（含校外引進的專業課程）產生的效益進行審議，按照傳 統課堂教學1/2-1/5 核算。 在線開放課程制作技術人員按照具體崗位分工核算工作量，取得 的工作量在教師職稱聘任時有效。錄制執機人員按傳統課堂教學1/2 核算，視頻流編輯人員按傳統課堂教學 3倍核算，課程管理歸檔及服務 器上傳按傳統課堂教學1/4核算。 第五章質量管理和獎勵措施 第十六條質量管理 學院將通過考核、驗收、使用評價、定期檢查等方式，對我校在 線開放課程的建設、在線運行、實際應用、教學效果等進行跟蹤監測 和綜合評價。通過監督和管理課程的運行、維護和更新，實現常態化、 安全化運行，促進課程建設質量和使用效益不斷提高。 對未按規定完成校級建設的課程，取消立項資格，追回已撥付建 設經費的50%并停止資助剩余經費，課程負責人一年內不得申報教 學類項目。獲得省級立項的課程在教育廳規定時間內未完成建設，除 對課程負責人予以警告外還將對課程負責人所在系部通報批評，課程 負責人兩年內不得申報教學類項目。 上線教學期間由教學督導中心對課程進行教學質量調查，并將結 果反饋給任課教師。連續兩學期學生總體評價不合格 （總體評價為“較 差”的數量超過總數的30%）的課程則需下線整改, 暫停一年