1、微時代，怎樣做一個好老師信息時代，信息技術迅猛地影響、沖擊著教育，以現代信息技術為核心的現代教育技術的廣為應用，教育信息化已經不容置疑地成為教育現代化的必由之路。 隨著教育信息化的深入發展，作為教育活動中重要角色的教師無法回避信息化的巨大沖擊，信息時代呼喚著教師觀點的更新和教師角色的轉換。而當今的時代不但是信息時代，更是微時代，作為微時代的老師應該應對技術的浪潮，更好的引領學生的發展，這是每一個教師都不能回避的課題。2016年4月，長沙縣舉行了信息技術水平培訓，又開通了網絡研修平臺，所傳授的信息技術知識很有針對性、實用性。 通過本次學習，讓我主要產生以下幾點思考：1做學習型的教師教育是個大問題

2、，關乎國運福祉。教師的素質，教師的思想，教師觀點的更新，教育手段的提升，直接影響著對學生的培養。時代持續進步，教師本人需要持續學習，做學習型的教師，才能適合新時代的要求。比爾蓋茨先生的演講教師需要真正的反饋，使我產生了深深的震撼。教師是世界上最重要的職業，這個職業需要聽到反饋才可能有持續自我發展和提升。通常我們得不到系統的反饋，超過98%的老師得到的反饋通常只有一個詞：滿意。 這樣就永遠也不可能變得更好。好的老師能協助學生取得的巨大進步。梳理出一位老師在什么地方需要改進僅僅第一步，還應該給他們采取措施的工具，以改善自己教學的方式。不應以資歷和學歷而應以教育成果來評定教師，應該發展出一個系統來促

3、動老師的工作水平提升。蓋茨基金會和美國各個校區的3000多名老師合作展開了一個叫“有效教育方式”(MET)的項目 ，促動教師整體教學效果的提升，同樣作為教師本人，我們也應該積極轉變觀點，提升水平，做學習型的教師。 2做微時代的教學能手當今的時代不但僅是信息時代，更是微時代。微博、微信、微課，小中見大，微中見世界。微時代人人能夠成為公眾人物，成為明星。同樣微時代的教師人人能夠成為教學能手。時代周刊評出了2012年影響世界的百人榜，可汗位列第四。比爾蓋茨在推薦信里寫道：“就像很多偉大的革新者一樣，薩爾曼可汗原先并不打算改變世界，他僅僅試圖協助在美國另一頭的中學生表妹輔導代數課。”哈佛畢業的薩爾曼可

4、汗在衣帽間里創造了一種前所未有的教育方式：用不超過300美元的視頻設備錄制教學視頻，放到網上供人們免費學習。比爾蓋茨對于這些10到15分鐘的教學視頻贊賞不已：“可汗把用在對沖基金上的160分智商轉移到了讓更多人受益的大眾教育領域中?！倍珊箤W院的教學效果也很好，可汗網站的視頻都很短，只有十來分鐘。薩爾曼可汗曾在大學做過義工，給多動癥的孩子上課。他十分了解怎樣才能集中孩子的注意力。很多冗長的網上公開課和現實一樣，讓人聽了10分鐘就走神，但可汗的課程不會?？珊拐f“我希望這些孩子培養健全的人格，良好的直覺，科學的思維方式，去分析和思考他們周圍的世界?！边@也是真正的學校、真正的教學名師應該做的事。3、 翻轉課堂，讓學生真正成為學習的主角翻轉課堂利用豐富的信息化資源，讓學生逐漸成為學習的主角。之所以叫翻轉課堂，是因為過去的講課已經能夠通過授課視頻由學生在家里完成，而過去的家庭作業卻被拿到課堂上完成。回家看視頻學新知識點，上課則不講新課直接討論，翻轉課堂將教學由教-學模式變成了學-教模式?？菰锏恼n堂，填鴨式的教授，在中國傳統的課堂中已經司空見慣，學習疲于學習，對學習產生厭倦感，其真正的根源在于學生沒有真正成為學習的主人。學習是學生自己的事，教學手段再先進，教師的水平再提升，也不能取代學生自己對學習真正產生興趣，真正投