1、2021年教育教學個人工作計劃【篇一】2021年教育教學個人工作計劃認真貫徹落實綱要精神，持續轉變教師教育觀點與教育行為，優化幼兒一日活動，扎扎實實地展開幼兒園教育教學工作；同時以教科研活動為支點，增強教研工作管理，提升教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的教育教學工作質量，從而有效地促動幼兒全面發展。工作目標：持續增強教師隊伍建設，更新教師觀點，進一步增強教師的研究意識和創新意識，鼓勵教師積極展開教學研究，深入展開教育科研，規范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色，持續提升教育教學質量。一、增強專業理論學習和教學實踐認真學習綱要實施細則，將學習與課題研

2、究結合起來，用綱要精神指導解決實踐中存有的問題，尋找教育理論支撐點，在教育教學實踐中，嘗試反思，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。1.共同分析優秀的教育反思筆記，使教師學會寫教育反思。2.學習綱要中如何建構積極有效的師幼互動的文章。通過學習，結合日常工作，針對如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例，大家交流經驗。3.展開教師之間筆記、案例、反思的借閱活動，每兩月一次，并針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。4.結合教研和課題研究，教師要撰寫出高質量的論文。5.鼓勵教師積極向報刊、雜志、網站投稿。6.組織教師參增大信息組、繼續教育、園本培訓的學習和

3、參觀活動。二、教師隊伍建設與管理（一）繼續增強不同層次、不同崗位教師的培養和指導，調動他們的積極主動性，為他們創造發展的機會和條件，提升綜合水平，培養學科帶頭人。1.針對青年教師在工作中的困惑，給與指導、協助和解決。2.結對子”，蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師，提升青年教師的教育教學水平。1)結對教師相互聽課每學期5次以上。2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。3)指導青年教師每學期寫一篇較高質量的教學活動案例。3.發揮骨干教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，并在教學中努力做到傳、幫、帶。（二）展開技術練兵活動，努力提升教師專業技能水平。1、發揮每個教師的專長，打造

4、自己的特色，每人本學期展開一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月實行，二級和二級以下的教師雙月實行。2、技能技巧評比教師：（1）講故事（2）教師回琴保育員：（1）進餐環節觀摩（2）戶外玩教具制作評比三、教研活動以教育研究為先導，有計劃的展開教研和科研研究，在“研”字中提升，在“研”字中進步。增強理論學習和技能訓練，提升教師觀察水平、組織水平、專業技術水平、家教工作指導水平以及科研水平。增強科學研究的意識，使用各種先進理論，采用科學的策略、方法，展開科學教育實踐活動。1.學習相關科學活動的文章，給予教師理論支持。2.在班中環境、區域和教育活動中要體現出科普教育的特色。（1）每班創設一面以科普教

5、育為主的墻壁。（2）每班增設一個科學探索區域，根據幼兒的興趣、需求填充科學活動材料，體現層次性、探索性和可操作性。（3）每周有一次科學探索活動。（4）每月寫一篇關于科學活動的反思或案例。（5）以觀摩研討調整再觀摩再研討的形式，持續把各班的科技教育特色推向成熟。（6）在一日活動中自然滲透，增強隨機教育。（7）在家園欄中突出科普教育的互動內容。四、教育教學為幼兒創設良好的精神環境和物質環境，繼續探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發揮幼兒的主體地位和教師的主導作用，有效地促動幼兒發展。1.繼續在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬松、愉快的生活環境，建立平等、和諧、融洽、互動的師生關系

6、。2.物質環境的創設（主題來源、教育價值、各領域間的滲透教育、選擇材料）要體現準確的教育觀點。并能根據幼兒需求持續豐富，持續與幼兒相互作用。3.展開安全教育主題活動，并將安全教育滲透到一日活動之中。4.教育組織重點要將教育內容、目標、途徑自然結合；要反映幼兒的需求，并做到注重個體差異；方法上要靈活體現幼兒的主動參與與探究合作的學習形式；教師要發揮自身的主導作用，增強活動后的反思。五、家長工作通過多種形式和方法營造家園合力的教育環境，調動家長參與幼兒園工作的積極性，提升親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。1.本學期定期召開各班級的家長會；組織每月一次的家長開放半日活動，形式與規模由班級

7、教師自己決定；利用家長資源展開兩次教育活動。2.各班在繼續辦好家園共育園地的基礎上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創設科技特色活動欄目，按時更換。3.繼續展開班級網站，通過多種方式，讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面，并形成網上家教指導。4.鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，與家長交流，共同提升家長的育兒水平。【篇二】2021年教育教學個人工作計劃一、班級情況分析我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內展開的各種活動充滿興趣，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受水平強有初步的責任感。交往水平提升很多，樂于協助他人，學會

8、了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長協助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字

9、?識字到中班后已經開始實行，是在游戲中實行，學習理解一些簡單的字。二、教育教學本學期初我們將把水平培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒理解、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。注重幼兒社會性的發展，促動幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地展開教育教學工作，面向全體幼兒，促動全面發展。結合日常生活，展開安全教育，提升自我保護的意識和水平。能較熟練聽各種口令和信號做出相對應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣

10、。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初展開的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分體現了智慧、水平等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等水平相對應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促動幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促動幼兒語言水平的提升。增強對幼兒實行安全教育。A、生活常規的培養：

11、1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟準確的洗手。4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。9、知道天氣變化和運動前后即時增減衣服

12、，飯前飯后不做劇烈活動。B、教育教學常規：1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的實行活動。3、坐姿準確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。使用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展水平。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。展開“一物多

13、玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。三、衛生保健1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。增強檢查、指導。2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來實行幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健

14、、科學育兒等相關知識。4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。四、家長工作1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促動幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促動作用。2、提升家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促動幼兒全面的發展。3、即時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題即時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展;密切家園聯系，形成有效教育合力。4、豐富幼兒安全的相關知識，提升家長和幼兒的安全意識。5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。五

15、、月工作安排二、三月份工作安排1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好幼兒聯系冊，預防手口足病與甲流。增強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制展開區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期展開角色游戲和區域活動。3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。4、展開三八節主題活動5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。7、在教育教學活動中應增強對幼兒良好行為習慣、語言表達水平的培養。8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。

16、召開班會，制定班級工作計劃。【篇三】2021年教育教學個人工作計劃一、指導思想新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。在學校領導的指導下統一思想，在審慎而全面地反思的前提下，圍繞學校的中長期目標：“管理規范、理念先進、特色鮮明、質量一流的農村名校”。按照“依托教育科研，把全腦教育成為強項，逐步就造一批名師，培養名學生，成為名校”的思路，以求真務實和開拓進取的作風和良好的團隊精神，從每天做起、從細節做起，努力使自己和學生都有進步和發展，取得滿意的成績。二、主要工作目標1、提升自身的理論素養。使自我的教育科研水平和教學水平得到進一步提升2、積極展開

17、教育科研活動，增強校本培訓，扎實做好校本研修和課題實驗研究，爭取在教育科研取得突破性的成效。3、提升自身的專業發展。把校本研修與教師的專業成長、課改有效結合起來，在研修中提升教育教學水平，形成自己的教學風格4、增強常規管理，全面提升學生的教學素質。5、積極地使用各種電教器材，努力提升應用信息技術與課堂教學的水平，提升課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性6、圍繞“三種水平”的培養確定教學目標，吸收“有效教學”的教學設計的先進做法。7、合格學校的創建成效顯著，順利通過市的驗收8、做好期末的評優工作，積極完善學校的各項材料。三、實現目標的主要措施：（一）重視教學常規管理，提升教學質量。1、

18、為了提升教學質量，促動自己的專業發展，在備課時做到既備教材又備學生以及多媒體的使用。2、注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄，并積極實行學校內教師間的相互聽課，聽取老師們的寶貴經驗。3、上課時，要求自己把十足的精力投入課堂，把自己的情感融入文本，并且做到注重和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也要注重知識應用水平的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學生養成良好的課堂學習習慣。4、增強培優補差工作的研究。在工作中，要注重學困生身上的亮點，做好相關記錄，做好學困生的轉化工作，促動他們的成長。5、用好單元質檢卡和上級配發的教輔資料，認真做好學生的考評工作。6、培養學生養成良好的書寫和認真完成作業的習慣，在班上定期檢查并展示學生的優秀作業和優秀單元質檢卡。（二）積極參加課題的實驗工作1、努力學習相關課題的理論知識，自覺在每天的工作中