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文檔簡介

1、7的形成活動反思 一、活動目標： 1、通過操作，引導幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關系。小精靈兒童資訊站 2、體驗數學操作和探索的樂趣。 二、活動準備： 一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個、大演示板、智慧盒。 活動重點、難點： 重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。 難點：知道數與數之間多1少1的關系，并理解7里面有7個1；7個1合起來是7。 三、活動過程： （一）導入游戲：老鼠和貓 老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現？ 請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。 兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。（指到誰，誰就

2、說：“老鼠”，當指到六個人的時候，那個幼兒就要學一聲貓叫。）小精靈兒童資訊站 例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數清晰，反應最快。 （二）講解操作： 1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學習7的形成。 教師講述：剛才我們請的誰呀？我是怎樣指的老鼠呀？（一個一個的指）我們現在一只一只的把老鼠請出來吧！ 提問幼兒：幾只老鼠？我們一起點數。 教師小結：6老鼠又來了一只貓，現在是幾只動物？ 6只老鼠添上一只貓是7只動物，6添1是7。 2、教師出示6個空的一次性餐盤當蛋糕盒，有序擺好6個，幼兒點數。 提問幼兒：（1）有幾個盤子。（2）比較動物和盤子一樣多嗎？誰多誰少？多幾個？少幾個？ 教師講述：我們給老鼠盤子，貓不高興了，怎么使6個盤子變成7個盤子？ 教師總結：對！6個盤子再添上1個盤子（彩色）是7個盤子，6添1是7。 3、發蛋糕。 教師講述：小朋友們我們為每只小老鼠發蛋糕吧！（請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應放好）。 提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的？6里面有幾個1，請幼兒點數，并說出總數。 教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我

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