北京版二年級下冊數學教案萬以內數的進位加法教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、萬以內數的進位加法教學目標1. 鞏固萬以內數的不進位加、減法的計算方法以及豎式的書寫格式。2. 學習萬以內數的進位加法的計算方法。3. 培養學生獨立思考與小組合作的能力，以及估算的意識。教學重點引導學生利用知識的遷移，獨立總結萬以內數的進位加法的計算方法。教學難點使學生理解萬以內數的進位加法的算理，并能正確運用豎式進行計算。教學過程一、復習導入：1. 口算：5+6=6+8=1+9=7+9=8+8=5+7=9+8=6+9=3+8=4+7=9+9=8+7=2. 豎式計算并驗算。314+252=523+364=指名板書訂正。小結：我們在計算時要注意些什么？3. 導入：今天我們繼續學習萬以內數的計算。

2、二、探索新知1. 出示例題：第 1頁共 3頁故事書 786 本、科技書 388 本、連環畫 193 本。從中選擇兩個信息提出加法問題。列式計算： 786+193=（估計結果會是多少？你是怎么估計的？）學生提問。（ 1）學生試做，如果有困難，請舉手示意。（ 2）集體解決學生遇到的問題。（ 3）學生再試做。（ 4）匯報：板書： 786193 979（元）你想問什么問題？（現在哪一位滿十了？怎么辦？和百位上為什么是9？）（ 5）比一比：和我們前面做的題有什么不一樣？誰說說做這道題最關鍵的是什么？小結：今天我們學的是萬以內的進位加法。 （板書）計算進位加法時應注意些什么？板書：十位相加滿十，向百位進 1。2. 試一試：786388=（估計結果會是多少？你是怎么估計的？）（ 1）學生獨立完成。（ 2）匯報交流。小結：這道題有什么不同？我們在計算進位加法時，哪一位上的數相加滿十，都要向它的前一位進 1。板書：哪一位上的數相加滿十，都要向它前一位進1。三、鞏固練習數學書上練一練第 2頁

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