1、串聯和并聯說課稿各位老師. 大家好我說課的內容是人教版九年級第三章第三節：電流和電路中的串聯和并聯一. 教材分析第五章具有顯著的“啟下作用”，是我們學習電學的“門戶”，是最基本的電流和電路知識，從前后聯系來看，學生在第一節學習了電荷定向移動及導體和絕緣體的知識，而在第二節課里學生要知道電流的形成和方向，知道電路的構成，這又為后面學習串并聯電路及整個電路學打下了基礎；串聯和并聯是學生在初中階段學習電學的基礎，是以后學習電學的重中之重，這部分知識既是前兩節電路知識的深化，又是進入各種實際電路的起點。正確地識別和連接串、并聯電路，探究串、并聯電路的特點，將直接影響下面各章電學知識的學習。二. 學情分

2、析現在是復習階段，學生都有很好的物理基礎，雖然沒有初學時的濃厚興趣，但也有勾起回憶，夯實基礎的強烈愿望。三、教、學法分析充分體現“教師主導、學生主體”的教學原則。以練代講，以學定教四、教學目標在本節課之前,學生已復習過電荷和電流的初步知識，根據本人對教材的理解和分析以及學生的實際情況，我將本節課的教學目標定為：1. 知識與技能目標（1） 學會按實物電路連接畫出對應的電路圖。（2） 知道串聯電路和并聯電路連接的特點。（3） 會連接串聯和并聯電路。（4） 會畫簡單的串聯、并聯電路圖。2、情感態度和價值觀 在學習過程中培養學生敢于求知、積極合作的思想品質3、重難點分析依據新課標的要求分析教材，會連接

3、串聯和并聯電路，會畫簡單的串聯、并聯電路圖；STS教學。五、教學過程為了達到教學目的，突破重難點，我設計了以下教學過程：（一） 溫故知新先對前面所學的知識進行回顧，讓學生在練習中達到收心的目的，同時能夠達到查漏補缺的效果。（二） 目標引領出示中考要求，師生共同總結出本節課的教學要求，學生參與制定的 學習目標，可以達到非常好的效果。（三） 知識回顧在總結出學習目標的情況下，圍繞目標對課本和筆記復習，有的放矢。（四） 典例選講在師生共同總結出串、并聯電路的特點后，在結合各題型引導學生上手。（五）課堂練習1.在銅塑料大地純水人體空氣醬油橡膠硫酸銅溶液食鹽晶體中 ，在通常情況下，屬于導體的是_，其他物

4、質屬于_.(只需填序號)2、下面的四個電路圖中是串聯電路圖的是（ ）3、.如下圖所示的電路中，B表示_，若只需電燈工作，則只需閉合開關_.3.關于導體和絕緣體，下列說法正確的是( )A.能導電的物體叫導體B.不能導電的物體叫絕緣體C.絕緣體中沒有電荷D.絕緣體在一定條件下能變成導體4.下列幾組器材中，都是用電器的是( )A.開關、電池、電燈B.電燈、電線、電鈴C.電線、電爐、電燈D.電鈴、電烙鐵、電燈5.據圖7-1-3中實物的連接情況，畫出相應的電路圖六、作業1.在圖9中，A、B、C、D是四個接線柱，要使L1、L2并聯，試把有關接線柱連 接起來.2.根據圖10中各實物的連接情況，畫出相應的電路圖.3.根據圖11所示電路圖將所給元件連接起來七、 板書設計說明一、本節復習目標：1、記住一些常見的導體和絕緣體.2、串聯和并聯的本質區別3、判斷電路的連接形式、理解開關的作用4、會畫電路圖并按電路圖連接簡單的電路二、串、并聯電路的特點：1、串聯電路始終是一路不分支；并聯電路有分支2、串聯一個開關就可以控