1、最新 料推薦今天吃水果教學過程：一、親近水果，玩中發現：1、對話導入老師：小朋友們，高老師知道你們都非常愛吃水果。今天，老師要和大家玩一個猜水果游戲。2、摸摸猜猜：老師拿出一個布口袋，里面裝有各種水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃、葡萄。（引導學生猜這布袋里面會有哪些水果）請小朋友一個個前來摸一摸，說說自己摸到是什么？并且還要說說是為什么？3、師生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的也告訴了老師。二、小試牛刀：1、刺激感官，初步表達（一段） 。（ 1）出示課件：畫面上出示一張許多水果的圖片，黃燦燦的橙子，紫瑩瑩的葡萄、紅通通的蘋果，圓鼓鼓的獼猴桃，彎彎的香蕉，一個個新鮮誘人。看了不禁直咽口

2、水。（ 2）教師引導：圖片上的水果娃娃多么可愛，大家都恨不得去咬上一口，那你們愛吃哪種水果呢？板書課題：我愛吃的水果。1最新 料推薦（3）示例開 段：我 吃（）的葡萄、（）的西瓜、（）的香蕉、（）的蘋果。但是我卻最 吃（）。三、 立典型，具體表達。 ：孩子 ， 么多水果，猜猜老 喜 哪一種水果？生 ：黃 的橘子、棕色的 猴桃 。 ：其 ，老 最 吃那水果之王 猴桃。（ 1）引 察：老 出示一個 猴桃 大家 察。老 ： 察不光是看一看， 上“摸一摸” 、“ 一 ”、“ 一 ”都是 察。板 ： 察：看 摸 聞 嘗大家仔 察老 手中的 猴桃，我 從哪幾個方面 行 察呢？板 ：形狀 色 察：看摸聞嘗味

3、道 養價 . ：下面， 我 共同 察，一起努力把 個 猴桃寫具體， 寫“可 ”。A：首先 “形狀”。引 學生通 “看一看” “摸一摸”的方式把水果的形狀、大小、手感、重量介 具體。如果能用上一些疊音 ，2最新 料推薦如“飽鼓鼓”、“毛茸茸”，聽著悅耳動聽，讀來瑯瑯上口，非常美么若再把自己聯想到的寫進去，如“飽鼓鼓的獼猴桃像什？”這樣介紹水果的外形，一定能把這個獼猴桃寫具體、寫可愛。B：然后我們說說“顏色” 。引導學生準確說出水果的色澤特點，如“獼猴桃的皮兒是棕色的” 。讓學生仔細看看獼猴桃的皮上有些什么？引導學生說出“獼猴桃的皮上長滿了又細又密的絨毛”，把獼猴桃的色澤說清楚。給出句式，練習說流

4、利：獼猴桃的皮兒是棕色的，上面有許多（）的絨毛，好像一個（） ，又像一個（），還像一個（），十分（）。C：嘗嘗“味道”：引導學生“剝一剝”“聞一聞”“嘗一嘗”的方式引導學生仔細看看獼猴桃里面的果肉的顏色以及里面的小黑籽的樣子，把獼猴桃的味道寫具體，盡量用上“香噴噴、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等疊詞，把水果的味道寫生動、寫具體、D:夸夸“營養價值”引導學生通過聯系生活實際，或者把從報紙、雜志、廣播、電視等媒體中獲取知識信息，來介紹這種水果的營養價值、藥用價值等用途。提醒學生介紹突出獼猴桃是“水果之王|”。（ 2）范文引路：老師出示范文，請學生仔細聆聽，聽后說說你最喜歡老師文章中的哪些句子。

5、3最新 料推薦水果之王 獼猴桃我愛吃甜津津的葡萄，也愛吃黃澄澄的香梨，但我最愛吃的是有“中華奇異果”之稱的獼猴桃。獼猴桃的皮兒時棕色的，上面布滿又細又密的絨毛，短短的，好似一個橢圓形的土豆，又像一個可愛的小枕頭，飽鼓鼓的，還像一個黃乎乎的小猴頭， 毛茸茸的，十分可愛，怪不得人們都叫它獼猴桃呢。我輕輕一摸，有的硬邦邦的，像一塊石頭一樣。我挑了一個軟軟的，它肯定已經成熟了。 我輕輕撕掉獼猴桃薄薄的皮兒， 里面露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香撲鼻而來，令人垂涎欲滴。我把它橫著切成一個個圓片片， 只見園片中間是淡黃色的心兒， 四周撒滿黑黑的小籽兒，像一粒粒烏黑的字碼。我用牙簽戳了一片，塞進嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真讓人回味無窮，吃了還想吃。獼猴桃里面含有大量的維生素 C，還有十幾種氨基酸， 真是名副其實的“水果之王”。(3)精彩評點，機會別錯過：小孩善于模仿，學習習作三、描繪水果，展我風采1、要