UNIT2THISISMYSISTER導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_姓名_日期_課題UNIT2THISISMYSISTERPERIOD1SECTIONA1A2C學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)用指示代詞THIS,THAT,THESE,THOSE介紹人物。2能夠用WHO引導(dǎo)的特殊疑問句詢問第三方是誰（WHOQUESTION）。自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展示方案內(nèi)容形式時(shí)間隨堂筆記成果記錄同步演練TASK1走進(jìn)詞匯認(rèn)真學(xué)習(xí)課本P7，1A中的單詞，并將其與圖中物品配對(duì)。小聲讀一讀，增強(qiáng)記憶。你還知道其他的家人的稱謂嗎寫在隨堂筆記處。TASK2句型學(xué)習(xí)大聲朗讀課本P7圖中的對(duì)話直至脫口而出，然后將對(duì)話中的重點(diǎn)句型整理于隨堂筆記處。TASK3聽力理解1聽課本P7，1B的錄音，在1A中圈出所聽到的單詞。2聽課本P8，2A的錄音，圈出所聽到的單詞。3聽課本P8,2B的錄音，將名字與圖中人物配對(duì)。TASK4對(duì)話仿寫與創(chuàng)編1仔細(xì)閱讀并研究1C，2C對(duì)話中兩組問句的意思及回答，模仿編寫新對(duì)話于隨堂筆記處。對(duì)子互學(xué)1對(duì)子間互相檢查隨堂筆記的完成情況，并認(rèn)真用紅筆批閱。2對(duì)子間根據(jù)1C和2C中的對(duì)話進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（注意語音語調(diào)，互相糾錯(cuò)）小組合作1小組長主持，小組就對(duì)學(xué)中遇到的問題進(jìn)行討論交流。2組長將本組的展示任務(wù)進(jìn)行討論匯總，形成統(tǒng)一的方案并進(jìn)行責(zé)任分工，為展示作好充分準(zhǔn)備。展示一單詞大家學(xué)組長組織組員積極有序的展示1A中的新詞（可個(gè)人讀,全組齊讀，還可以與其他組之間進(jìn)行賽讀）爭創(chuàng)全班賽讀的氛圍。展示二句型我來講組長帶領(lǐng)組員將整理出的本課重點(diǎn)句型呈現(xiàn)在黑板上，按照讀翻譯講解拓展的步驟對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，并帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)。展示三聽力聽我說組長主持將聽力1B,2B部分答案用本課1C、2C中的對(duì)話問答形式呈現(xiàn)。必要處可結(jié)合板書核實(shí)答案。展示四情境看我演組長主持選出本組的最優(yōu)對(duì)話，全組一起進(jìn)行再次編創(chuàng)，自創(chuàng)情境，盡情表演。附每組展示后請(qǐng)點(diǎn)評(píng)組及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。單詞學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)指示代詞的用法_仿寫對(duì)話創(chuàng)編對(duì)話我對(duì)自己說_當(dāng)堂反饋（合上書本，獨(dú)立完成，對(duì)子間相互批閱）1這是我的媽媽，那是我的爸爸。_ISMY_,AND_ISMY_2這是他的兄弟們,那是他的爺爺奶奶。_HIS_,AND_HIS_3BOB和MARY是他們的父母。BOBANDMARY_THEIR_4他是誰他是JIM的好朋友。_HEHEISJIMSGOOD_5她是我的姐妹。_MYSISTER課后堂堂清練習(xí)一、單項(xiàng)選擇4_SHEISMYSISTER,MARYAWHOARESHEBWHATSHERNAMECWHATSHERFIRSTNAMEDWHOISSHE5LOOKATTHEBOYOVERTHERE,ANDDOYOUKNOW_NAMEAHEBHISCITDHES6WHOARETHEY_ASORRY,IDONTKNOWBHEISMYTEACHERCTHEYAREMYFRIENDSDTHEYAREMYSISTER7THISISJACKTHATSMARY_AREMYPARENTSAHEBTHEYCSHEDIT8THESEARE_BROTHERSAMYTWOBTWOMYCTWOMEDMETWO9WHOAREYOUR_LUCYANDJIMAPARENTBSISTERSCFRIENDSDBROTHERS10_ISHERSISTERAND_AREHERPARENTSATHISTHATBTHATYOUCTHISTHESEDTHISTHOSE二、完成對(duì)話，一空一詞。DAVIDTHATSMY_1_THOSEAREMYPARENTSCINDY_2_SHEDAVID_3_MYSISTEROH,ANDTHESE_4_MYBROTHERSCINDYWHO_5_THEYDAVID_6_MYGRANDPARENTSCINDYWHO_7_HEDAVIDOH,HEISMY_8_高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法方法一目標(biāo)激勵(lì)法成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。方法三興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。方法四高效率學(xué)習(xí)法作為學(xué)生，誰能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛時(shí)間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時(shí)間，誰就擁有一切。時(shí)間就是生命。“一個(gè)人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的過程是由一個(gè)“無疑有疑解疑無疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個(gè)為什么”的習(xí)慣。作為一個(gè)學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學(xué)請(qǐng)教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái)，合作解決問題。方法六筆記學(xué)習(xí)法筆墨學(xué)習(xí)法又稱筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書、聽課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來，記下來，然后整理成筆記，這對(duì)于鞏固知識(shí)，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績都具有十分重要的意義。方法七全面預(yù)習(xí)法打無準(zhǔn)備的仗必輸，沒有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。方法八高效聽課法一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時(shí)間里每個(gè)學(xué)生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識(shí)中最基本、最精華的部分，由此可見課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績的高低，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高