1/72016年文體教育局師德建設工作總結縣文體教育局師德建設工作總結師德建設是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分，是教育系統行風建設的重要內容，也是保證教育教學質量，提高辦學效益的基礎，更是踐行社會主義榮辱觀的前提。幾年來，我局根據市教育局的相關文件精神，每年都制定下發關于加強教師職業道德建設的實施方案和關于轉發保定市中小學校長職業行為規范的通知，為我縣教師職業道德建設制定具體措施，結合我縣開展的“修師德、強師能、鑄師魂”活動，加強組織領導，廣泛宣傳，取得了顯著成效。現將主要情況總結如下。一、領導重視，轉變工作作風，建立完善組織機構。為提高教師整體素質，促進我縣教育事業的持續、健康發展，幾年來，高陽縣文體教育局都非常重視師德建設工作，把進一步加強和改進教師職業道德建設做為加強兩支隊伍建設的必要措施，并做為一項長期的重要工作，每年都成立以局長為組長，副書記副局長為副組長，人事股、法紀股、綜合教育股、教師進修學校、教研室主要領導為成員的教師職業道德建設領導小組，下設辦公室，辦公室設在人事股（從05年開始設在進修學校），負責指導全縣師德建設工作。各單位均成立了由第一責任人為組長的領導小組，負責本單位師德建設中的各項工作。各級各類學2/7校、幼兒園根據縣文體教育局的通知精神，都按學年制定了本單位關于師德建設的計劃及師德考核方案，做到年初有計劃，過程有記錄，年終有成效，考核有結果。二、制度完善，師德建設有章可循。為進一步提高我縣師德建設水平，結合我縣學校工作的實際，文體教育局制定下發了高陽縣學校常規管理若干規定（試行）、高陽縣教育系統干部職工行為規范“十要十不準”、40條教師忌語、40件教師忌事，對教師應該怎樣做，不應怎樣做，如何自覺維護教師形象，提高自身素質提出明確要求，增強了師德建設的規范性。（一）明確學年末全體教職工師德考核制度。為確保師德工作的嚴肅性，文體教育局在制定實施方案前，都要召開由局長主持、相關股室領導參加的工作會，針對實際情況制定具體措施，明確每學年末對全體教職工進行師德考核的制度中小學校長要填寫保定市中小學校長職業道德考核登記表，教師要填寫保定市教師職業道德考核登記表，在個人自評的基礎上，由學校領導、教師、學生和學生家長共同參與，并將考核結果作為獎懲、繼續任職、年終考核、評定專業技術職務資格、選聘教師的重要依據；凡職業道德考核不是優秀的教職工，當年年度考核不能確定為優秀等次；從XX年開始，凡師德考核不是優秀的教師，一律不得參加下一年進行的優秀教師、優秀教育工作者、3/7師德標兵、師德先進個人的評選；凡師德考核不合格的教職工，當年年度考核應確定為不合格等次，并予以批評教育；連續兩年考核被確定為不合格等次的，根據有關規定，教師予以調整工作、解聘，校長要予以免職或解聘。（二）建立健全師德檔案管理制度。各級各類學校、幼兒園都建立了本單位師德建設工作的檔案。檔案分總校（局直屬單位）、基層學校、教職工個人幾部分，各部分均設檔案盒，統一編號，統一保管，真實記錄學校以及教職工個人的師德建設或表現，在個人部分存檔的有考核表、考核打分表、自評、互評結果，接受社會監督和問卷調查的情況，以及自己在師德建設中的心得體會、獎懲情況，做為個人師德檔案資料和師德建設理論研究的重要依據，以增強針對性和時效性。三、目標明確，措施得力，落實到位，成效顯著。全面實施素質教育，高水平的師德是保障，在辦學條件和教師學歷進一步得到改善和提高的現實情況下，困擾教學質量進一步提高的主要矛盾，是師德素質不能適應當前素質教育的需要。對未成年人進行思想道德教育，是人民教師的神圣職責。因此，教書者必先強己，育人者必先律己。為引導廣大教師和教育工作者加強師德修養，樹立淡泊明志，甘為人梯的精神境界，并使師德工作做到有的放失，減少盲目性，在每年的師德建設實施方案中，都將該年度師德4/7建設工作分成幾個階段，即集中學習階段、整改提高階段、考核評價階段、匯總上報階段、培訓考核評選先進階段，在每個階段都有明確的目標。結合教師法、教育法、未成年人保護法、公民道德建設實施綱要、保定市教師職業道德規范、教師職業道德修養等，有針對性地進行學習討論，而且注重與具體情況的結合，每年有一個側重點，增強師德建設的說服力。XX年重點學習周濟部長在全國師德論壇上的講話，學習柴國才局長在全市教師職業道德建設經驗交流會上的講話；XX年重點學習吳玲、馬祖光、陳學求等同志的先進事跡；XX年以胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的論述為學習重點,利用暑假期間組織了一次為期五天的中小學教師職業道德及行為規范強化學習與整頓，印發師德學習材料2000余份。在集中學習的基礎上，組織教師開展以“講師德、鑄師魂，規范教師行為”為主題的專題研討，每位教師對照中小學教師職業道德認真進行自我反思，查擺問題，找出不足，針對一年來遵守教師職業道德情況寫出自查報告，制定個人整改提高計劃，存入個人師德檔案。同時，文體教育局抽調人事、法制、督察等股室和進修學校相關人員共同組成督導小組，對全縣中小學進行了督導檢查，對檢查過程中存在的違反教師職業道德及行為規范的教師限期整改。幾年來，在師德工作中，全縣廣大教師通過系統地學習5/7相關文件法規，對新時期教育工作者的職業道德都有了明確的認識。通過有針對性地培訓和學習討論，結合自己工作中遇到的問題進行剖析，教師們都寫了多篇心得體會。XX年由縣文教局統一組織，結合學習教師職業道德修養一書，從中小學、幼兒園抽調骨干教師300余名，進行一級集中培訓，再由這部分教師對全縣教師進行二級培訓。在7月13日對3900余名教師進行的閉卷考試中，合格率在99以上。自2002年下半年開展師德建設工作以來，我縣的師德工作取得了明顯成效，教師的精神面貌有了很大改觀，違背教師職業道德的行為越來越少，教師師德考核的優秀、合格率逐年上升。XX年全縣有中小學、幼兒園教師3597人，全部參加考核，其中考核為優秀、良好、合格、不合格者分別為2906人、617人、70人、4人；XX年全縣有中小學、幼兒園教師3855人，全部參加考核，考核結果為優秀、良好、合格、不合格者分別為3141人、566人、153人、5人；XX年全縣有中小學、幼兒園教師3983人，全部參加考核，考核結果為優秀、良好、合格者分別為3287人、566人、140人，沒有不合格者；XX年全縣有中小學、幼兒園教師3886人，全部參加考核，考核結果為優秀、良好、合格者分別為3161人、622人、103人，沒有不合格者，這些工作為我縣進一步加強教師隊伍建設起到了積極的推動作用。6/7幾年的師德建設中涌現出了一大批品德優良、業務精湛、從嚴執教的先進個人和縣市級名師2002年市級名師2人，縣級名師60人；XX年市級名師3人，縣級名師68人，先進個人60人；XX年市級名師5人，縣級名師60人；XX年評選縣級名師62人，推薦市級名師5人。XX年縣級師德標兵、先進個人各60名。XX年縣級師德標兵、先進個人各60名，推薦市級師德標兵7名，市級先進個人8名。XX年縣級師德標兵、先進個人共50名，推薦市級師德楷模1名，師德標兵3名，師德先進個人6名。四、加強督察，確保實效。由師德建設領導小組辦公室牽頭，師德建設成員股室參加，對全縣師德建設情況采取推門進、不提前通知的方法進行督察和不定期抽查。對完成任務情況較好的單位及時表揚，對出現問題的單位當場指正并限期改正，對問題較多或較嚴重的單位，除提出批評、責令限期整改外，還要進行定期回訪，