.典型考題詳解3（狀物文章閱讀）垂柳李輝英每當(dāng)搭乘3路巴士行經(jīng)花園道電車站旁邊時(shí)，只要向路西掃上一眼，便必然會(huì)接觸到某座樓下的兩三株垂柳。誠(chéng)然不錯(cuò)，只不過是兩三株垂柳，又有什么大驚小怪的呢？大驚小怪的地方當(dāng)然沒有，不過那兩三株垂柳特別容易引起我的好感，卻是真的。亞熱帶的香港，老榕樹小榕樹比比皆是，想去發(fā)現(xiàn)幾棵柳樹，雖不能說是難過大海撈針，但想找得到畢竟不太容易，而垂柳，就更不多見了。家鄉(xiāng)是個(gè)樹木之鄉(xiāng)，大多是榆樹、樺樹、楊樹和柳樹，特別是柳樹，在小路邊、河岸旁一些荒地上，它總是生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的。房前房后，村里村外，也必定有綠柳滿布，蔚然成林。幼小的時(shí)候，還不曾養(yǎng)成愛護(hù)樹木的美德，一到了三春季節(jié)，常常找上了柳樹，給它平添了麻煩，不，還不如說給它帶去了無妄之災(zāi)更為好些。我們?nèi)逦宓泥l(xiāng)下孩子，把垂柳的嫩枝折下來，然后把枝上的嫩皮三擰兩擰，抽出了枝木，剪成了小段，那圓圓的柳皮，便可以當(dāng)成小喇叭一樣，由每個(gè)含入口中的人吹出來一些聲音。我們管它叫哨子，哨子有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，你吹我也吹，像是一個(gè)交響樂團(tuán)。這交響樂團(tuán)的演奏，當(dāng)然不會(huì)收到美滿的效果，可憐那些柳枝，平白受了傷害，地面上有的是殘葉和斷枝，現(xiàn)在回想起來，真夠揪心的了。柳樹在我的家鄉(xiāng)，不但是最為普遍的樹，也是極容易生長(zhǎng)的樹。一棵柳樹，特別是古老的垂柳下面，它在鄉(xiāng)下常常是人們歇腳午睡的好地方，垂下的柳條慢慢地拂動(dòng)，替你趕走了人間最討厭的蒼蠅。垂柳成林，正像是一種倒掛林。春天當(dāng)柳絮抽芽的時(shí)候，枝條上滿都是白白的絮芽，白中帶綠，綠中帶黃，活像開了一些小朵的白花。等到柳絮飛遍原野的時(shí)候，像滿天的棉花，又像滿天的白雪，而樹下又是碧綠的田野。記憶猶新的與垂柳有關(guān)的往事，莫過于幼小時(shí)候在鄉(xiāng)間的打秋千了。鄉(xiāng)下孩子有鄉(xiāng)下孩子的創(chuàng)造，我們?cè)缫蚜?xí)知把兩條垂柳的枝條，扎結(jié)成U字形，人往那結(jié)好的枝條上一坐，你推我推，秋千就打了起來，一棵垂柳，可以結(jié)出兩三副秋千。由于家鄉(xiāng)的垂柳隨處皆是，也就和它做了很好的朋友，興致高的時(shí)候，還會(huì)爬到樹上掏鳥雀呢?；▓@道上的垂柳，似乎并不太高，不是垂柳，都大有可能的。我只是憑坐在巴士中匆匆地一顧，從不曾走上前去看個(gè)真切，認(rèn)錯(cuò)了樹，也是不足為奇的。我倒想，揀一個(gè)假日，走上花園道去，親自察看一番，是不是垂柳也就水落石出了。家鄉(xiāng)的柳樹，此時(shí)葉盡樹枯，此間的垂柳得到了地利，仍然綠柳濃陰。從情理上講，南方的柳樹也許比北方的柳樹幸運(yùn)一些吧。思路點(diǎn)撥：這是一道關(guān)于狀物文章的閱讀試題。閱讀狀物類文章，要注意以下幾點(diǎn)：一是熟悉常用的狀物方法：如舉例、對(duì)比、數(shù)字說明等；二是要分析作者是抓住“物”的哪些方面來介紹的：如形狀、顏色、大小、生長(zhǎng)規(guī)律、生活習(xí)性、內(nèi)部構(gòu)造、性能、用途等；三是要感受作者對(duì)“物”的感情；四是體會(huì)作者的寫作意圖。掌握以上幾個(gè)方面，我們就能較好地完成此類試題。正確答案：1.作者回憶了與垂柳有關(guān)的哪幾件事？*用小柳枝嫩皮制作“哨子”；在古老的垂柳下面歇腳午睡；扎結(jié)起垂柳枝條打秋千；爬到砍樹上掏鳥雀。2.品味下面兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，說說這些動(dòng)詞的使用好在哪里。A.我們?nèi)逦宓泥l(xiāng)下孩子，把垂柳的嫩枝折下來，然后把枝上的嫩皮三擰兩擰，抽出了枝木，剪成了小段，那圓圓的柳皮，便可能當(dāng)成小喇叭一樣，由每個(gè)含入口中的人吹出來一些聲音。*這一組動(dòng)詞準(zhǔn)確再現(xiàn)了做哨子的全過程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子們的頑皮、心靈手巧，也表達(dá)了作者對(duì)那段美好時(shí)光的懷念。B.我們?cè)缫蚜?xí)慣把兩條垂柳的枝條，扎結(jié)成U字形，人往那結(jié)好枝條上一坐，你推我推，秋千就打了起來*“扎結(jié)”是制作秋千的第一步，“坐”“推”是打秋千時(shí)的連貫動(dòng)作。使用這些動(dòng)詞，既表現(xiàn)了孩子們的頑皮、活潑、樂觀的心態(tài)，又使敘述更加形象，也流露出作者對(duì)童年生活的向往和懷念之情。3.文中第自然段對(duì)柳絮的描寫運(yùn)用了比喻這一修辭手法，展開聯(lián)想與想象，試補(bǔ)寫兩個(gè)有關(guān)柳絮的比喻句。*滿天的棉花；滿天的白雪。4.從文中找出與第自然段“無妄之災(zāi)”照應(yīng)的語(yǔ)句。*可憐那些柳枝，平白受了傷害，地面上有的是殘葉和斷枝。5.文章開頭寫花園道的垂柳有什么作用？作者在文中只是為了寫垂柳嗎？為什么？*引起下文，借垂柳抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)情感。作者運(yùn)用借物抒情的手法，抒發(fā)了對(duì)垂柳的喜愛，從而表達(dá)對(duì)童年美好生活的眷戀，對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。舉一反三訓(xùn)練31、 燕子仲春三月，它來了。那小巧玲瓏的流線型體態(tài)，著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在春光中快樂甜美地飛翔，發(fā)出清亮圓潤(rùn)的啁啾聲。 我們江南水鄉(xiāng)，春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節(jié)的翠竹，清水田里的秋苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí)，一只、兩只、一對(duì)、兩對(duì)小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來穿去。 天放晴了，陽(yáng)光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在。瞬間，“唧”地一聲，身子似個(gè)小黑點(diǎn)竄下來，在明鏡般的水面上，橫掠著，似乎要跌入水中?？伤州p身一躍，射入云中，這時(shí)，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。 我問奶奶：“小燕子的尾巴為什么跟別的鳥不一樣，像一把黑亮的剪子呢?” 奶奶說：”剪春呀!你看它飛來飛去，用剪子裁出一件春衣，給大地穿上：” 我相信了，又問奶奶：“那它為什么飛不停又唱不停呢?” 奶奶說：“鬧春呀!春越鬧越濃的。” 奶奶在堂屋靠近房梁的墻上，釘上兩個(gè)小竹樁，小竹樁上放一片新瓦這是給小燕子筑窩用的。幾天后，兩只燕子一前一后，繞著房梁飛了幾圈，落在瓦片上，歪著頭，小黑豆般的眼睛調(diào)皮地朝我們滴溜溜亂轉(zhuǎn)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說：“嘰咕、嘰咕” “燕子在說什么呢?”我問奶奶 “燕子在說，”奶奶告訴我，“不借你們的鹽，不借你們的醋，只借你們的屋，給我們來住住。” 我樂極了，對(duì)著小燕子喊：“你們住吧!” 過一段時(shí)間，燕子孵出四只活潑可愛的雛燕。雛燕貪食，整天張口向爸爸媽媽要吃的。 我不明白，奶奶為什么這樣歡迎燕子，她只圖個(gè)吉利嗎?在常識(shí)課上，我才知道燕子是這樣的寶貴。老師說一只燕子一個(gè)夏天能吃50萬(wàn)到l00萬(wàn)只害蟲。消滅了害蟲，保護(hù)了莊稼，大地披上綠色的春衣。原來，燕子用汗水打扮春天，保護(hù)春天。 1把文中描寫燕子外形特點(diǎn)的語(yǔ)句寫在下面。（2分）A.小巧玲瓏的流線形體態(tài)；B.著一身烏黑發(fā)亮的羽毛；C.尾巴像一把黑亮的剪子。2.寫出描寫燕子活動(dòng)特點(diǎn)的動(dòng)詞。（2分） （1）在雨中飛行時(shí)：妙舞輕揚(yáng) 穿來穿去（2）在晴天飛翔時(shí)：斜飛 橫掠 一躍 射入3用“_”畫出描寫江南春天特色的句子。（1分）“我們江南水鄉(xiāng)穿來穿去?！?奶奶喜歡燕子的原因是：燕子能消滅害蟲，保護(hù)莊稼（或“打扮春天，保護(hù)春天”）5根據(jù)段意給短文分段，在段尾用“|”作標(biāo)記。（4分） 第一段：描寫燕子的形體特點(diǎn)。 （1第二段：記述燕子的活動(dòng)特點(diǎn)。（2、3第三段：奶奶介紹燕子的生活習(xí)性。（412第四段：說明奶奶喜歡燕子的原因。（136.這篇短文作者寫的是江南水鄉(xiāng)的燕子，描寫了它在春天（活動(dòng)）的情景，表達(dá)了作者（對(duì)燕子的喜愛之情）。 2. 白鵝這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！” 鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的，但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無過于鵝。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。為了避免抗戰(zhàn)時(shí)期住在荒村的苦悶，我便在讀書、作畫之余，在院子里種豆，種菜。養(yǎng)鴿，養(yǎng)鵝。而鵝給我的印象最深。因它有那么龐大的身體，那么雪白的顏色，那么（）的叫聲，那么（）的態(tài)度，那么（）的脾氣，和那么（）的行為。在這荒涼的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)。凄風(fēng)苦雨之中，手酸意倦之時(shí)，推窗一望，死氣沉沉；只有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨(dú)步，好像一個(gè)戎裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。（1）第自然段作者用了什么寫法？其用意是什么？作者用了對(duì)比的寫法。把“鵝”與“鴨”的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比，是為了突出“鵝”傲慢的性格特點(diǎn)。（2）選出下面對(duì)每組中第句比第句好的原因分析正確的選項(xiàng)。（寫序號(hào)）A.我親自抱了這雪白的大鳥回家。我親自抱了這雪白的鵝回家。（c）B.甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫。甚至籬笆外有人走路，它也要引吭高歌。(a)C.鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。鵝的步調(diào)慢條斯理，懶洋洋的。(b)D.我們的鵝是吃冷飯的。白鵝是吃冷飯的。(d)a.第句的意思與情境不符。b.第句與作者對(duì)白鵝的感情相悖。c.第句能表達(dá)喜愛的感情。d.第句能表達(dá)親切的感情。（3）從第自然段和第自然段畫線句的“簡(jiǎn)直”和“竟”可以體會(huì)到哪些深刻含義？ “簡(jiǎn)直”二字體現(xiàn)了鵝不讓人的堅(jiān)決態(tài)度：既不猶豫，也無商量的余地就是不讓！“竟”字表現(xiàn)了作者意外的驚喜，鵝 在作者苦悶寂寞時(shí)成了他排遣的對(duì)象。這兩個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛，是作者贊賞之情的自然流露。（4）作者怎樣看待鵝“終歸是狂妄的”？你怎樣認(rèn)為呢？傲慢而狂妄，“被捉”也在所不惜，表現(xiàn)了鵝的勇敢和坦誠(chéng)。（5）根據(jù)文段內(nèi)容，將“雄偉、高傲、可笑，軒昂”四詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊霗M線處。 因它有那么龐大的身體，那么雪白的顏色，那么（雄偉）的叫聲，那么（軒昂）的態(tài)度，那么（高傲）的脾氣，和那么（可笑）的行為。（6）文章最后說“在這荒涼的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)”，找出文中與之照應(yīng)的句子。只有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨(dú)步，好像一個(gè)戎裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。3. 北國(guó)丁香忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹丁香開。當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝(映 印)，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁;倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來。丁香在我國(guó)有一千多年的(裁 栽)培歷史，它給中國(guó)的花文化平添了無限秀色。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開”的詩(shī)句，描述情人的思戀之心。丁香花的生命力十分頑強(qiáng)，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，(堅(jiān) 艱)韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。正因?yàn)槿绱?，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國(guó)冰城裝點(diǎn)得分外(驕 嬌)嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛。哈爾濱是丁香永久的家園。 1、在正確的字上打“”：(4分)交相輝(映 印) (裁 栽)培 (堅(jiān) 艱)韌 (妖 嬌)嬈2、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：(4分)近義詞： 思戀( 思念) 摯愛(珍愛)反義詞： 短暫( 長(zhǎng)久) 繁茂(枯萎)3、從文中摘錄歷代文人墨客描寫丁香的詩(shī)句。(2分)“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤?！薄鞍沤恫徽苟∠銤崳虼猴L(fēng)各自開。”4、閱讀文章，按要求在文中畫出下列句子：(6分)(1)用“”畫出描寫丁香花形狀的句子;(2)用“ ”畫出描寫丁香花顏色的句子;(3)用“ ”畫出描寫丁香花香氣的句子。5、“那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞?！边@句話中把丁香花比作云和霞，通過這個(gè)比喻寫出了（花的顏色），寫出了作者對(duì)丁香的喜愛(2分)6、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么?(2分）丁香花的生命力十分頑強(qiáng)，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，它聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃。7、北方的冬天冰天雪地，上海的冬天是怎樣的呢？請(qǐng)你用一段話給大家介紹一下。（50字左右）示例：上海的冬天是無論如何都不會(huì)有北方冬天那種千里冰封、萬(wàn)里雪飄的寒冷冬景的。從頭到腳都透著點(diǎn)兒溫暖的氣息，它總是那樣躡手躡腳，靜悄悄地降臨在眾的身邊。 附錄：嚼一片蘋果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)的把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香!”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你和媽媽分著吃，我和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好好好?！蔽液透绺绺吲d地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑夫給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，咱們有了好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對(duì)不對(duì)?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。過了好一會(huì)兒，我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼睛對(duì)媽媽說：“兩個(gè)孩子長(zhǎng)這么大還沒吃過蘋果，你就讓他們倆一人吃一個(gè)吧。”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著呢，您就別老想著他們了?！碧挪亮瞬裂劬φf：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味兒呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了過去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的。”“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。_媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊?！比缃?，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。1、這篇文章寫的主要人物是 我、哥哥和媽媽，圍繞著 吃蘋果皮詳寫了 我和哥哥舍不得吃蘋果 、 我和哥哥把蘋果還給外婆 、 我、哥哥和媽媽吃蘋果皮 等三件事，主要是抓住人物的 神態(tài) 、 語(yǔ)言 、 動(dòng)作 來具體描寫的。2、請(qǐng)將最能感動(dòng)你的語(yǔ)句用筆畫出來，并談?wù)劯惺堋Ｎ覐倪@句話中體會(huì)到了孩子對(duì)母親的孝心。他為了讓媽媽吃到又香又甜的蘋果皮 ，說蘋果是苦的 。 (撒了一個(gè)善意的謊言，對(duì)不對(duì)?3、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口”?因?yàn)樗麄兊男睦锵胫麄兊母改?。4、分析文中畫線的句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)為“媽媽”設(shè)計(jì)一段心理描寫。真是苦了孩子們了，但是太婆時(shí)日不多了，只好讓太婆吃了。(仔細(xì)揣摩一下，媽媽的“臉上忽然沒有了笑容”，為什么?)5、體會(huì)文中畫線的句，想一想，“哥哥”為什么這樣做、這樣說?因?yàn)楦绺缦胱寢寢尦砸粔K蘋果皮。6、 “真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來嗎?蘋果皮除了甜之外，還包含著兒子對(duì)母親濃濃的愛 。7、為什么“我”對(duì)三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深?對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘?因?yàn)槟鞘俏业谝淮纬蕴O果皮，因?yàn)槟且淮纬缘牟粌H僅是蘋果皮，在蘋果皮中飽含了深情，所以“我”非常的難忘。老鞋匠在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和左右住戶們修補(bǔ)鞋子。他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水，還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒。花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠因?yàn)槭切∝泜}(cāng)，兩扇玻璃窗子幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長(zhǎng)脖子，夠著，夠著地爭(zhēng)取陽(yáng)光。因此，無冬歷夏地開著它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)椋项^兒也是無冬歷夏地在補(bǔ)鞋攤子上沒有字號(hào)，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口地叫他一聲師傅罷了。墻上貼