詩歌閱讀與鑒賞活動計劃20112012學年上朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調、語氣充分欣賞文學的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學習內容的。朗誦活動具有獨特的促進兒童語言發展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關鍵在于以真實、感人的情境引發孩子的興趣,用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。本小組共有學生38人，所有的孩子對朗誦有很好奇，語言表達還不夠成熟本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦興趣和技巧方面加強培訓。一、本學期所滲透的朗誦技巧有：停頓：即節奏是詩歌的靈魂。區分意義，造成懸念，突出某些語意感情。重音：語法重音(標點符號、詞語結構關系)強調重音(一定思想意念的強調和感情強調)語速：簡單分為快速和慢速，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。語勢：升調、平調、降調 （語流起伏跌宕和表現力）感情： 激揚的、平緩的、低沉二、練習的內容有:古詩詞：敕勒歌、春曉、靜夜思、鋤禾、現代詩我是中國人三、針對以上情況本學期將安排以下活動：第一、二周：優秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型第三、四周：優秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素第五、六周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第七、八周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第九、十周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第十一、十二周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第十三、十四周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第十五、十六周：朗誦比賽詩歌閱讀與鑒賞活動總結20112012學年上一轉眼，一個學期很快就要在緊張而繁忙的工作中結束了。這個學期是短暫的，可我們每一位教師做出的奉獻我相信是不能與時間成正比的。就學校的各項活動來說，每一位教師都在自己的崗位上辛勤地耕耘著，現在就我負責的朗誦活動興趣小組做一個簡單的學期總結：在學期開學初，在校領導的帶領下，我們組建了活動小組，并很快地定制了學期計劃和活動安排表，雖然我遲一點接手這個興趣小組，但不影響學生對朗讀的興趣，學生和老師也以嶄新的姿態進入了自己的活動小組。在開展活動的期間，我認真做好學生的考勤工作和教學工作，學生們也很好地配合我較好地完成了這項工作。在上課的時候對學生進行細心的輔導，對于她們提出的疑難問題盡量解答。但因為生活空間的局限性，學生的視野還不夠廣闊，我經常充分收集有關適合兒童朗誦類的作品供學生進行欣賞，這樣能使學生在學的同時能夠感受另一種氛圍，并對朗誦產生濃厚的興趣。好的方面有，不夠的地方也是存在的。比如，學生對于朗誦的認識，還有少數學生普通話不夠標準，尤其是前后鼻音，都影響了我們的教學活動。還有，我想自己對于怎樣輔導學生能夠更好地運用正確的方法進行朗誦還需要去想想更正確更有利的方法。現在最主要的感覺是學生的表現能力不是很好，很容易怯場，所以還要給予學生更多展現自我的機會，一來可以好好鍛煉一下學生的膽子，所謂“一回生兩回熟”，我想就是這個道理吧！二來也可以把這個學生怯場的現象給解除掉！在今后，我們還會繼續努力，把這一活動建設的更好。2012年1月詩歌閱讀與鑒賞活動小結2011-2012下學期時間過得很快，一個學期很快就要在緊張而繁忙的工作中結束了。這個學期是短暫的，可我們每一位教師做出的奉獻我相信是不能與時間成正比的。就學校的各項活動來說，每一位教師都在自己的崗位上辛勤地耕耘著，以至到現在，能夠把這豐收的成果展現在大家眼前！現在就我負責的朗誦、表演活動做一個簡單的學期總結：本學期對學生的朗誦技巧進行了培訓，主要是從以下幾方面：1、停頓 不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。2、速度 文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。3、輕重 因為重讀的字詞不同，感覺所強調的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。4、升降 升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調特別顯著的變化，卻是表現在最末一個音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。朗誦是一種美讀，可以