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文檔簡介

小學科學教案設計與反思我們關心天氣 通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數字，反映這一天全國各個地區的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現象有一個基本的了解。 圖上的表示天氣現象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現象。 1初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。 2知道常見的一些天氣現象和天氣符號。 1能對各種天氣現象進行分類。 2運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。 意識到天氣每天都在發生著變化并影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。 知道常見的一些天氣現象和天氣符號。 1用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張； 2每組一套天氣符號卡片； 3天氣現象歸類表格和關于狀圖各一份； 4每個學生科學記錄本各一本。 1出示一張“城市天氣預報圖”：這是一幅中央氣象臺的天氣預報圖，圖中顯示了哪些天氣現象？ 2根據學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號并寫上名稱。 3提問：你們還知道哪些天氣現象？（根據學生回答出示相應符號） 4發給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現象進行分類。 5匯報交流。 1今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。 （出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現象記錄在科學記錄本上。） 2安全教育，并落實小組長進行管理。 3帶上科學記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察，教師巡視。（時間控制在10分鐘內） 4回到教室進行交流：請同學來匯報一下你們觀察到天氣現象。 5學生匯報，教師展示學生的記錄。 6提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？） 7認識“網狀圖”的使用：剛才同學們在匯報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第45頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？ 剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內我們杭州的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。

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