人教版2020版七年級下學(xué)期期中考試語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 有一些字稍不注意就會寫錯，下面有錯別字的一組是（ ）A殉職蔭蔽斑斕大相徑庭B妥帖羸弱蒙昧誠惶誠恐C狼藉狡辯盤桓不修邊幅D遁詞籠統(tǒng)端祥嘎然而止2 . 下列對這首詩的理解和分析，完全正確的一項是（ ）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄作者：李白（唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A詩歌的標(biāo)題和第二句的“龍標(biāo)”都是指作者被貶的地名。B詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C首句點明時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫悅耳，使人賞心悅目。D詩歌想象奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。3 . 下列句中加點字解釋有誤的一項是（ ）A博學(xué)而篤志，切問而近思。篤，忠實、堅守。(論語十二章)B漁人甚異之。異，以為異。(桃花源記陶淵明)C吾妻之美我者，私我也。私，偏愛。(戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫)D戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。腰，腰肢。(送東陽馬生序宋濂)4 . 下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）一對灰色的眼睛射出道黑豹似的目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。 雖然見過托爾斯泰的人都談過這種犀利的目光ABCD5 . 下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起來了打雪仗。B他說話這樣的不客氣，真有點咄咄逼人。C夏天的雨總是淅淅瀝瀝下一陣，讓人覺得酣暢極了。D墻邊一排一排的板凳上，坐著花枝招展的女人，笑語盈盈而不休。二、字詞書寫6 . 閱讀下列材料，完成下面的問題。我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿su，jng發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運牢牢掌握。我要把最美好的青春獻給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。（1）下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項是（_）（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。穿su_ jng_發(fā)徜徉_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。【甲】計算機和無線傳播技術(shù)正以不可阻擋之勢改變?nèi)祟惖纳睢＝裉欤瑤缀跞巳穗S身攜帶手機，隨時通過互聯(lián)網(wǎng)獲取和轉(zhuǎn)發(fā)海量信息，也發(fā)送自己對一切事情的主張和每一分鐘的心情。互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)了人們生活的主要空間，沒有互聯(lián)網(wǎng)的時代，雖然距今不久，卻仿佛已是遙遠(yuǎn)的過去了。我突然想，上帝也有它的互聯(lián)網(wǎng)，就是大自然。可是，自從人類的互聯(lián)網(wǎng)興旺發(fā)達(dá)后，人們就很少去上上帝的互聯(lián)網(wǎng)了。大自然是上帝的互聯(lián)網(wǎng)，上帝一直在通過它向人類傳遞豐富的信息。我們祖先中心智敏銳的人，是善于接收這些信息的。釋迦牟尼、摩西、耶穌接收到了信息，于是人類有了宗教；蘇格拉底、柏拉圖、老子、孔子接收到了信息，于是人類有了哲學(xué)；荷馬、莎士比亞、李白、蘇東坡接收到了信息，于是人類有了文學(xué)。天生萬物，人是萬物之靈。然而，人的靈魂不是孤立的存在，而是大自然的靈氣的凝聚，它必須和萬物保持天然的聯(lián)系，那凝聚的靈氣才不會飄散和枯竭。不在高原上、大海邊、森林里住幾個月，我們不會懂得什么是神圣。不曾獨自一人在空曠處仰望星空，我們會誤以為哲學(xué)只是晦澀的學(xué)術(shù)。因為看不見壯麗的山川和遼闊的草原，我們就常在富人的散發(fā)著銅臭的庭院里尋找美。你今天上網(wǎng)了嗎?一個庸俗的問題。我問的是，你有多久沒上上帝的互聯(lián)網(wǎng)？如果你只是沉溺于人類的互聯(lián)網(wǎng)，就永遠(yuǎn)接收不到一切信息中最重要的信息。在人類的互聯(lián)網(wǎng)上，許多人是在用眼睛、耳朵、食指、無聊的好奇心和偷窺欲上網(wǎng)，接收到的是過眼煙云的新聞、八卦和凡人瑣事。在大自然中，你的靈魂蘇醒了，和天地萬物交談，你有了哲學(xué)家的頭腦，你有了詩人的心靈，你的靈魂中充溢著造物主的感情。愛默生說：科學(xué)的動機原本是要拓展人類生活的空間，從而能夠與世間萬象心心相印，而現(xiàn)在卻走上了相反的方向。他以博物學(xué)家為例打比方說：博物學(xué)家把蛇類和蜥蜴裝進了他的藥瓶，而科學(xué)也如此對待他，把他裝進了一只瓶內(nèi)。互聯(lián)網(wǎng)是個好東西，極大地提高了信息傳播的效率，然而，倘若我們用人類的互聯(lián)網(wǎng)排擠掉上帝的互聯(lián)網(wǎng)，其結(jié)果就是我們都被裝進了一只瓶內(nèi)也就是說，被裝進了一只手機內(nèi)。請想一想，不論手機里傳播著多少信息，和大自然相比，它不是一只小小的瓶又是什么呢？（周國平大自然是上帝的互聯(lián)網(wǎng)）【乙】人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進了一個怪圈，一個悖論。一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時，因為物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們在精神上便有了一種失落感誠然，我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會自給自足的生活方式中去，但是，我們能不能用心去貼近自然呢？愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命。酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙；鴿子飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈；蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！（杜衛(wèi)東明天不封陽臺）7 . 兩則材料各自表達(dá)了怎樣的主要觀點？請分別概括。8 . 根據(jù)要求解答下列兩小題。（1）請簡要分析材料【甲】第段劃線句子的論證方法及其作用。（2）請簡要分析材料【乙】第段劃線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。9 . 下列對兩則材料的理解和分析不正確的一項是（ ）A材料【甲】將“上帝的互聯(lián)網(wǎng)”和“人類的互聯(lián)網(wǎng)”進行比較，突出強調(diào)了上帝的互聯(lián)網(wǎng)使人獲取人生的價值和意義，獲得精神生命的成長。B材料【乙】第段中這些加點的修飾語，凸現(xiàn)了人類對大自然破壞的嚴(yán)重，令人觸目驚心。C兩則材料的最后一段都運用了反問的修辭手法，更能引起讀者的思考。D兩則材料用語形象，綜合運用記敘、描寫和議論，顯得具體、生動、形象，具有畫面美。古怪的重水葉永烈1942年,正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候,英國的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里,并沒有隆隆的機器聲,也沒有高高的煙囪。只有來自當(dāng)?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。 德國軍隊重兵防守,但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人馬上調(diào)集專家搶修,花了9個月的時間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年,德國軍隊極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運走。 但那產(chǎn)品最終還是先后被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機炸毀了。這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品，就是重水！重水看上去跟普通的水差不多,也是無色透明的液體。然而,它似水不是水,跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字,便是打這兒來的。普通的水在0結(jié)冰,在100沸騰。然而,重水卻在3.8結(jié)冰,在101.42沸騰。普通水的密度在4時最大,重水的密度在11.6時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說，重水也是水！普通的水分子是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子，也是由1個氧原子和2個氫原子組成的只不過這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。在大自然中,普通水很多,然而重水卻很少,在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中,均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢?人們發(fā)現(xiàn),當(dāng)用電流電解水的時候,普通的水大量被電解成氧氣和氫氣,而在剩下的液體中,重水的含量越來越多。于是,人們便請電流幫忙,來提取重水:把水大批大批地電解,然后把剩下的液體進行蒸餾,利用重水和普通水沸點的不同把它們分開,制得很純凈的重水。從天然水中提取重水,要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計,提煉一公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。10 . 本文開頭寫英國間諜對一家小工廠的破壞有什么作用？11 . 第段劃線句用了什么說明方法，有何作用？12 . 根據(jù)說明文的語言特點，體會下列句子中加點詞語的表達(dá)效果然而重水卻很少,在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。閱讀下面的文章，完成下列小題。沒釣到的大魚這是34年前的事了。今天我已經(jīng)是紐約市一個小有成就的建筑師了。七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動人。忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙上釣，急忙收魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前我還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上10點但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。“”母親說。“不！媽媽！”我哭了。“還會有別的魚的。”母親安慰著我。“再沒有這樣大的魚了。”我仍然傷感不已。我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。又看看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母親那平時溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里釣魚。如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚事業(yè)上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。13 . 用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。14 . 在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡谧匀欢沃校⒑喴f明理由。孩子，你得把它放回去 孩子，你把它放回去好嗎？15 . 文章采用了那種記敘順序？16 . 文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？四、文言文閱讀與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚戲石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。17 . 解釋下列句中加點的詞。猛浪若奔_窺谷忘反_18 . 將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：_（2）急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：_19 . 理解填空。本文總領(lǐng)全文的句子是_。作者描繪異水時，抓住了_的特點。20 . 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是寫水勢的，三峽一句中哪句話與它有異曲同工之妙？21 . 文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下文，回答問題。滕子京負(fù)大才，為眾忌嫉，自慶帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，上神采英毅，群臣進見者，皆失舉措；上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰：“人欲自見其形，必資明鏡；君欲自知其過，必待忠臣。茍其君愎諫自賢，其臣阿諛順旨，君既失國，臣豈能獨全！如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，無毋盡言！”（選自資治通鑒 中華書局）（注釋）上：指唐太宗。愎諫自賢：對別人的勸告態(tài)度剛愎自用，認(rèn)為只有自己才最聰明正確。虞世基：隋煬帝重臣。弒：君主被臣下所殺。22 . 解釋文中加點詞語的意思。（1）臣豈能獨全（2）諂事煬帝23 . 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人欲自見其形，必資明鏡；君欲自知其過，必待忠臣。24 . 從選文看，唐太宗有哪些可貴之處？五、句子默寫25 . 默寫（1）_，匹馬戍梁州。（訴衷情）（2）_，五十弦翻塞外聲。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）東邊日出西邊雨，_。（竹枝詞）（4）_，并怡然自樂。（桃花源記）（5）其余則熙熙而樂。_！（捕蛇者說）六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩詞，完成下列小題。浣溪沙宋晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。山行宋葉茵青山不識我姓字，我亦不識青山名。飛來白鳥似相識，對我對山三兩聲。26 . 根據(jù)晏殊浣溪沙的語境，仿照下面的示例，賞析“小園香徑獨徘徊”。示例：“青山不識我姓字，我亦不識青山名”，運用擬人手法，從“山”與“我”的關(guān)系著筆，敘述詩人一人獨行于從未到過的山中的經(jīng)歷，寫出了詩人左顧右盼中的孤凄感受。27 . 對浣溪沙和山行賞析不正確的是（ ）A浣溪沙在傷春的表層意象中，蘊涵著強烈的時間意識和生命意識，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。B“無可