.,通過激素的調節(第一課時）,第二章動物和人體生命活動的調節,第二節,.,1.促胰液素的發現過程。（重點）2.血糖平衡的調節。（重點）3.激素調節的實例分析。（難點）,.,科學家發現:狗進食后，胃便開足馬力，把食物磨碎。當食物進入小腸時，胰腺馬上會分泌出胰液并立刻送到小腸，和磨碎的食物混合起來，進行消化活動。,那么，食物到達小腸的消息，胰腺是怎樣得到的呢?,.,1.促胰液素的發現學術背景：在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經系統調節的。比如，對“胰液的分泌是如何調節的”這一問題，19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素調節的發現,.,稀鹽酸,狗的上段小腸腸腔,胰腺分泌胰液,稀鹽酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小腸腸腔,稀鹽酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解釋：這是小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。,沃泰默的實驗：,切除通向該段小腸的神經，只留下血管。,.,如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？,斯他林和貝利斯的假設：這種實驗現象不是神經反射而是化學調節的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分泌。,.,實驗過程：狗的小腸黏膜+稀鹽酸+砂子,磨碎,注射,實驗結果：促進胰腺分泌胰液。,實驗結論：胰液的分泌是促胰液素化學調節的結果。,制成提取液,同一條狗的靜脈,斯他林和貝利斯的實驗：,.,1.斯他林和貝利斯獲得的科學發現包括哪些內容？,發現了促胰液素發現了激素調節,2.哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？激素的發現過程帶給你什么啟示？,思考與討論,不迷信權威、創造性思維、嚴謹的實驗設計等,.,二、激素調節與激素的概念,.,外分泌腺：腺體內有導管，分泌物通過導管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。,導管,血管,內分泌腺：腺體內沒有導管，分泌物直接進入體內的毛細血管，隨著血液循環運輸到全身，如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島等。,.,下丘腦,垂體,甲狀腺,胸腺,腎上腺,胰腺,卵巢,睪丸,分泌促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等,分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等,分泌腎上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲狀腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等,.,人體幾種主要激素的化學本質和功能,.,.,.,.,部分激素的化學成分：,含碘的氨基酸,肽和蛋白質,類固醇,注意：多肽和蛋白質及其衍生物只能注射，口服無效；其他類激素可口服可注射。,.,侏儒癥（幼年分泌不足，智力正常）巨人癥（幼年分泌過多）肢端肥大癥（成年分泌過多),幾種主要的激素（1）,生長激素（垂體）,分泌異常導致疾病,主要功能：促進生長，促進蛋白質的合成和骨的生長,.,巨人癥患者,身高98厘米、年齡85歲的毛大爺,湖南15歲女孩身高2.08米,侏儒癥患者（智力正常）,生長激素失調引起的疾病,主要功能：促進生長，促進蛋白質的合成和骨的生長,.,肢端肥大癥患者面部,肢端肥大癥患者手指,肢端肥大癥患者頭骨X射線影像,.,甲狀腺激素（甲狀腺）,幾種主要的激素（2）,分泌異常,主要作用,.,呆小癥患者（智力不正常生殖器官不發育）,地方性甲狀腺腫患者,甲亢患者,甲狀腺激素失調引起的疾病,甲狀腺激素缺乏：一代腫二代傻三代四代斷根苗,.,幾種激素分泌失調癥,侏儒癥（幼）,巨人癥（幼）肢端肥大癥（成）,糖尿病,低血糖,呆小癥（幼）,甲亢,性激素,生長激素,胰島素,甲狀腺激素,不足,過多,分泌異常,激素,第二性征不明顯或消退，性周期不正常,.,5.一奧運會運動員因服用類固醇藥物而被取消了參賽資格，他服用的藥物屬于下列（）A.甲狀腺激素B.垂體激素C.雄性激素D.生長激素,C,鞏固練習,.,問題探究1：飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？,實例一：血糖平衡的調節,.,問題探究2：馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人全身的血量大約為5L,血糖含量是0.81.2g/L。,（1）根據材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？,思考與討論,（2）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降嗎？,.,血糖0.81.2g/L,人體中血糖的來源和去向（正常情況下）,總結,1.6-1.8g/L,糖尿,.,胰腺,外分泌部,內分泌部(胰島),分泌胰液,胰腺既是外分泌腺又是內分泌腺,分泌激素,.,胰島A細胞（分泌胰高血糖素）,胰島A細胞和B細胞以及它們分泌的激素,胰島B細胞(分泌胰島素),.,血糖平衡的調節,B細胞,胰島素,促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。,A細胞,胰高血糖素,促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。,.,一、血糖平衡的調節1.血糖平衡調節過程分析:,.,在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。若這種反饋作用是促進原來激素的分泌稱正反饋，若這種反饋作用是抑制原來激素的分泌稱負反饋。其中以負反饋較為常見。,意義：反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態具有重要意義。,協同作用：如，胰高血糖素與腎上腺素拮抗作用：如，胰島素與胰高血糖素,.,當身體不能產生足夠的胰島素時，將會發生什么情況？,當身體不能產生足夠的胰島素時，體內血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現糖尿病。癥狀為：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多體重減少）,.,2.人體飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者之間的相對變化關系:分析曲線可知:(1)血糖濃度高時,可降低血糖濃度的胰島素含量增加,而可升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對降低。(2)當血糖濃度較低時,胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量平衡。,.,練習,1、下列有關血糖的敘述，不正確的是（）A.血糖的來源增加，去路減少，則引起血糖升高B.血糖的來源減少，去路增加，則引起血糖降低C.胰島B細胞分泌的胰島素可降低血糖D.胰島B細胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰臟的狗排出的尿液常常會吸引許多螞蟻，這是因為（）A.尿里含有氨基酸B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原D.胰島素缺乏，使狗出現糖尿,D,D,.,3、當人體處于饑餓狀態時，下列可能發生的是（）A.胰島A細胞分泌加強B.胰島B細胞分泌加強C.胰島素分泌增加D.胰高血糖素分泌減少4、給小白鼠注射一定劑量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態，要使其及時恢復常態，可適量注射（）A.甲狀腺激素B.生長激素C.生理鹽水D.葡萄糖液,D,A,.,6、分析下圖,有關糖代謝及調節的敘述正確的是()A.胰島B細胞分泌的激素促進、過程B.胰島素促進、過程C.胰島A細胞分泌的激素促進過程D.在肌肉、肝臟細胞中,過程均可發生,B,練一練,.,7、下列各圖中，橫坐標表示進食后時間，縱坐標表示血液中胰高血糖素的相對含量。其中能反映正常人飯后血液中胰高血糖素含量變化趨勢的曲線是（）,B,t/h,0,0,練一練,進食,12,0,進食,12,t/h,0,進食,12,t/h,進食,12,t/h,.,與生活的聯系,糖尿病在現代社會中的發病率越來越高。想一想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒有關系？為什么？怎樣防治糖尿病？糖尿病是由遺傳和環境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關系。飲食過多而不節制，營養過剩，體力活動過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。糖尿病的治療必須以控制飲食、運動治療為前提。糖尿病病人應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維食物。經常參加體育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。對于較重的糖尿病人，除了控制飲食外，還需要按照醫生的要求注射胰島素進行治療。,.,問題情境：當你站在寒風中瑟瑟發抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節機制實現的？,實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節,.,下丘腦,垂體,甲狀腺,寒冷等刺激,促甲狀腺激素釋放激素(TRH),促甲狀腺激素(TSH),甲狀腺激素,促進,促進,抑制,抑制,新陳代謝，抵御寒冷,促進,.,垂體,促激素釋放激素,下丘腦通過對活動的調節來影響其他內分泌腺的活動,垂體,下丘腦,促激素,腺體,激素,垂體,激素調節模式,.,.,胰高血糖素,大腦皮層,下丘腦,垂體,甲狀腺,性腺,腎上腺,胰島,生長激素,協同作用,胰島素,拮抗作用,反饋調節,課堂小結,甲狀腺激素,.,資料分析,美國學者E.C.Kendall從3t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素30萬頭羊腦只能提取生長激素1g人體血液中甲狀腺激素的含量只有310-51410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,資料1：,.,資料分析,正常人每100毫升血液中生長激素的含量還不到1微克。如果該激素分泌稍微多一點，可使生長發育期的青少年成為巨人癥的受害者。,生理作用顯著高效,1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ,資料2：,.,通過體液運輸,臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。,資料分析,資料3：,.,能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。,作用于特定細胞、器官,資料分析,研究發現，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。,作用于靶細胞、靶器官,資料4：,.,四、激素調節的特點,1、微量和高效2、通過體液運輸3、作用于靶器官、靶細胞,.,激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化。激素是調節生命活動的信息分子。,.,.,2.一奧運會運動員因服用類固醇藥物而被取消了參賽資格，他服用的藥物屬于下列（）A.甲狀腺激素B.垂體激素C.雄性激素D.生長激素,1在促進新陳代謝時，下列器官相互作用的正確表示是（）A垂體甲狀腺下丘腦B下丘腦垂體甲狀腺C甲狀腺下丘腦垂體D甲狀腺垂體下丘腦,C,B,鞏固練習,.,3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲狀腺激素、呆小癥B、甲狀腺激素、侏儒癥C、生長激素、侏儒癥D、生長激素、呆小癥,4、能夠為泌乳準備條件的激素是：（）A、甲狀腺激素B、胰島素C、孕激素D、雌激素,、飯后血液中含量會迅速增多的激素是什么？,、糖尿病患者就需胰島素治療，宜口服還是注射？,C,C,.,分層練習,、以下哪一項不屬于激素調節的特點：、微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞、提供能量2、切除某動物的垂體后，血液中的（）A、生長激素減少，甲狀腺激素也減少B、生長激素減少，甲狀腺激素C、生長激素增多，甲狀腺激素也增多D、生長激素增多，甲狀腺激素也減少3、下列激素的生理作用相互拮抗的是：、胰島素與胰高血糖素、甲狀腺素與腎上腺素、腎上腺素與胰高血糖素、生長激素與甲狀腺素,A,.,4下列關于生物體內激素的敘述中，正確的是A都由體內專門的腺體細胞分泌B都經過內質網和高爾基體的加工和運輸C都是含量微少但有高效的調節功能D都在其含量過高時進行反饋調節5、下列關于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內分泌腺所分泌的激素之間相互關系的敘述，不正確的是：、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素、垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素、甲狀腺可以抑制下丘腦和垂體的活動、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動,C,.,6、蠶從受精卵經過幼蟲等階段逐漸發育成成蟲的過程受：、腦激素控制、保幼激素控制、蛻皮激素控制、以上種激素的協調控制7、下列關于動物激素在生產實踐中應用的敘述不正確的是：、用催情激素誘發魚類的發情和產卵、用昆蟲的性外激素做引誘劑防治害蟲、對家畜進行閹割有利于育肥、用蛻皮激素類似物處理蠶體以增加產