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文檔簡介

1.請學生講整數加、減法意義2.讓學生說出7/8和19/52的意義，分數單位是多少？有幾個？,導入：,？,例1：（把一張餅平均分成8份，爸爸吃了3/8張餅，媽媽吃了1/8張餅，求爸媽一共吃了多少張餅？）師：請看清題意，這道題該怎么做，啟發學生用什么方法盤算？為什么要用加法,列式（1/8+3/8）,提示：從分數意義出發,（分數加法的意義與整數加法的意義相同，就是把兩個數合并成一個數的運算）注意：在盤算同分母加法時，分母不變，分子相加，最后能約分的要約分，化成最簡分數。,1/8+3/8=4/8=1/2,學習例2：請學生口述題意（有3/4瓶礦泉水，倒出了1/4瓶，還剩多少瓶礦泉水？）說得非常好，但這道題怎樣做呢？又要用什么方法去做呢？,（3/4-1/4=）,小結：分數減法的意義與整數減法的意義相同，也是已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。,小結：（同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減）,

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