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文檔簡介

人教新課標三年級數學下冊,學習目標,1.結合具體實例和畫圖活動，認識圖形面積的含義。2.經歷比較兩個圖形的面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。,1.認識物體的表面,一、面積的含義,看看數學課本的封面和鉛筆盒蓋的面，說出哪一個比較大，哪一個比較小。,2.認識平面,長方形,梯形,三角形,封閉的平面圖形叫平面,3.認識表面和圍成平面的大小,（1）,（2）,（3）,（4）,想一想，下面的圖形有沒有大小？那么它們哪個最大，哪個最小呢？,二、比較面積大小的方法,結論：把兩個圖形剪拼后發現，長方形面積小，正方形面積大,1.剪拼法。,結論：操作發現，正方形里正好擺16個小方塊，長方形里正好擺15個小方塊。因此，正方形的面積大。,2.同一物體度量法,3.畫格法。,結論：操作發現，在兩個圖形中畫大小相同的格子，數格子得出：正方形中有9個格子，而長方形中有12個格子，所以長方形的面積大。,（3）邊長是1米的正方形，面積是1平方米。1米2（1m2）,讀作1平方米。,三、認識面積單位,（1）邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米2（1cm2），讀作1平方厘米。,1平方厘米,（2）邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。1分米2（1dm2），讀作1平方分米。,1平方分米,數一數下面三個圖形中的小方格

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