.,1,.,2,1完善細胞中的元素分類,突破考點提煉技法,最基本,大量,微量,命題探究,技法提煉,核心突破,一、組成細胞的元素和化合物,.,3,大量元素和微量元素都是組成生物體的必需元素。生物體內所含有的元素卻不一定都是必需元素。,.,4,2元素與化合物的含量排序,OCHN,CONH,水蛋白質脂質糖類,蛋白質,技法提煉,考點一,核心突破,命題探究,.,5,2.元素的統一性和差異性(1)元素種類上的統一性生物界與非生物界在元素種類上具有統一性，構成生物體的化學元素在無機自然界都能找到，沒有一種是生物界所特有的。,.,6,生物界元素都是從無機環境中獲取的，如下圖：,組成生物體的化學元素在生物界與非生物界之間反復出現、循環流動。,.,7,(2)元素含量上的差異性,組成生物體的化學元素在生物體內和自然界中的含量差異很大。生物體從自然界獲取組成自身的元素是有選擇的。各種化學元素在生命體系中不是簡單的堆積、組合，而是以特殊的有序的方式結合在一起才出現生命現象，這也是生物界和非生物界的根本區別。,.,8,技法提煉,1元素的組成分析及應用,技法提煉,考點一,核心突破,命題探究,.,9,技法提煉,考點一,核心突破,命題探究,.,10,2生物界具有統一性的拓展理解,技法提煉,考點一,核心突破,命題探究,.,11,3.元素的主要生理作用(1)維持機體正常的生命活動。如鉀可保持心肌正常的興奮性；硼可促進花粉的萌發和花粉管的伸長。,.,12,(2)組成化合物，如下表：,.,13,二、組成細胞的化合物,(1)種類,無機化合物：有機化合物：、脂質、蛋白質、,(2)含量占細胞鮮重最多的化合物是。占細胞鮮重最多的有機化合物是。占細胞干重最多的化合物是。,水、無機鹽,糖類,核酸,水,蛋白質,蛋白質,.,14,三、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質,斐林試劑,磚紅色沉淀,橘黃色,雙縮脲試劑,紫色,.,15,2.實驗流程(1)還原糖的檢測和觀察,.,16,(2)脂肪的檢測和觀察方法一：花生種子勻漿3滴蘇丹染液橘黃色方法二：,.,17,(3)蛋白質的檢測,.,18,3.斐林試劑與雙縮脲試劑的比較分析,.,19,四、細胞中的無機物1.細胞中的水(1)存在形式：和。(2)含量變化：生物體的含水量與和生物的有關。,自由水,結合水,生物種類,生長發育期,.,20,(3)功能,自由水,a.細胞內的b.參與許多c.運送和d.為細胞生存提供,結合水：是的重要組成成分。,良好溶劑,化學反應,營養物質,液體環境,代謝廢物,細胞結構,(4)自由水與結合水在一定條件下可相互轉化自由水結合水,.,21,2.自由水/結合水與代謝、抗逆性的關系,自由水/結合水,比值高代謝旺盛，但抗逆性差比值低代謝強度降低，但抗寒、抗旱、抗熱等抗逆性增強,.,22,3.影響細胞含水量的因素(1)生活環境：水生生物含水量陸生生物。(2)生長發育階段：幼兒成年；植物幼嫩部分植物老熟部分。(3)組織、器官種類與代謝強度：如牙齒含水量為10%，骨骼含水量為22%，血液含水量為83%。,.,23,4.自由水和結合水的存在及其功能的驗證(1)鮮種子放在陽光下暴曬，重量減輕自由水散失，代謝減弱。(2)干種子用水浸泡后仍能萌發失去自由水的種子仍保持其生理活性。(3)干種子放在試管中，用酒精燈加熱，試管壁上有水珠失去結合水。種子浸泡后不萌發失去結合水的細胞失去生理活性。,.,24,4.在生產實際中的應用(1)種子貯藏：曬干種子可減少自由水含量，起到降低代謝速率、延長存貯壽命的作用。(2)減少灌溉：低溫環境下減少對花卉、作物的灌溉，可在一定程度上提高植物的抗凍能力。,.,25,例22009年3月22日是第十七個“世界水日”，宣傳的主題是“跨界水共享的水，共享的機遇”。水污染、水資源短缺導致的水危機日趨嚴重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有關人體內水的敘述，錯誤的是()A.水在病變細胞中以結合水和自由水形式存在B.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產生C.人體衰老細胞中自由水含量減少，代謝緩慢D.冬季，植物體內自由水含量相對增高，以增強植物的抗寒能力,.,26,水與代謝、抗逆性和穩態的調節密切相關,.,27,五、細胞中的無機鹽(1)含量：很少，占細胞鮮重的1%1.5%。(2)存在形式：絕大多數以的形式存在，少部分是細胞內的組成成分。,離子,復雜化合物,.,28,（3）主要功能(1)是復雜化合物的組成成分。如Fe2是血紅蛋白的組成成分，Mg2是葉綠素的組成成分，I：甲狀腺激素的組成成分(2)維持正常的生命活動。如Ca2能降低神經系統的興奮性，血漿中Ca2過低，會出現抽搐現象，血漿中Ca2過高，則會導致肌無力。(3)維持酸堿平衡和滲透壓平衡。如血漿中H2CO3/NaHCO3緩沖物質維持酸堿平衡；Na主要維持細胞外液的滲透壓，K主要維持細胞內液的滲透壓。,.,29,（4）植物必需元素的實驗探究(1)對照組植物完全培養液正常生長(2)實驗組,如何設計實驗證明某元素是必需元素？,.,30,(1)實驗中應保證實驗材料的統一性，即材料的種類、生長狀況等。(2)實驗組加入X鹽的目的是二次對照，使實驗組再前后對照，以增強說服力。,.,31,例3華北某地區經常出現蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的。現有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀，根據全素培養和相應缺鋅、缺鎂的培養對蘋果生長發育的比較，判斷小葉病的病因。,.,32,方法步驟：(1)首先配制全素培養液和相應的缺鋅培養液和培養液，分別放入三個培養缸并編號為A、B、C。(2)。(3)放在適宜的條件下培養一段時間，。,.,33,(4)結果預測和分析：,缸內的蘋果幼苗正常生長。若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有，則說。若，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。若，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。若，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。,.,34,課堂筆記實驗的自變量是Zn、Mg的有無，因變量是植物的生長狀況。對照組應用全素培養液培養，實驗組分別用缺鋅培養液和缺鎂培養液培養，根據植物的生長狀況予以判斷小葉病與鎂和鋅的關系。,.,35,答案(1)缺鎂(2)將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養液中(3)觀察蘋果幼苗的生長發育狀況(4)A蘋果小葉病是由缺鋅引起的C缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而B缸沒有B、C兩缸內蘋果幼苗都表現出小葉病B、C兩缸內蘋果幼苗都不表現出小葉病,.,36,命題設計,互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態環境有很強適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。來自美國東海岸的互花米草在引入我國后，出現生長蔓延、破壞生態環境的嚴重問題。為了探究互花米草對水淹生態環境的適應機制，進一步為調控措施的研究提供依據，某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：,.,37,選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進行水淹處理。在處理50d后，采集整株植株并測定自由水與結合水含量，計算自由水與結合水的比值。如曲線甲所示。,.,38,.,39,分析實驗過程及實驗結果，回答以下問題：(1)在該實驗中，是自變量，自由水與結合水的含量是因變量。(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態環境，在進行水淹處理時，實驗用水應為水，來源于。(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為h/d的環境下，抗逆性最強；在水淹時間為h/d的環境下，代謝活動最旺盛。,.,40,(4)在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現象發生的主要原因是。(5)該實驗小組同時測定K吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示。由圖可知，互花米草吸收K的方式是。,.,41,【解題指導】(1)由實驗目的可確定該實驗的自變量是水淹時間，因變量是自由水與結合水的含量。(2)為確保實驗結果的可靠性，該實驗應選用取自互花米草采樣地點的海水。(3)由甲曲線可知，水淹3天，自由水/結合水的比值最低，互花米草的抗逆性最強。而在沒有水淹時，自由水/結合水比值最高，代謝最旺盛。,.,42,(4)在水淹時間為24h/d時，植物因缺氧而長時間進行無氧呼吸，導致供能不足和酒精毒害。(5)由曲線乙可知，隨水淹時間延長，K吸收速率逐級下降，結合(4)的分析，可知K的運輸方式為主動運輸。,【答案】(1)水淹時間(2)海互花米草采樣地點(3)30(4)長期水淹導致互花米草進行無氧呼吸造成供能不足、酒精中毒(5)主動運輸,.,43,生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質的檢測,理論指導,一、驗證鑒定類實驗1.實驗目的針對已知的生物學事實進行驗證，鞏固和加強有關知識內容，培養實驗操作能力。,.,44,2.常用方法和技術(1)研磨、過濾，如葉綠體色