幼兒園中班數學游戲教案詳案：搶椅子_第1頁
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幼兒園中班數學游戲教案詳案：搶椅子_第3頁
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文檔簡介

教學資料參考范本幼兒園中班數學游戲教案詳案：搶椅子 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【教學目標】1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。2、在搶椅子游戲中，感知椅子數量的遞增遞減模式?！窘虒W準備】材料準備：小凳子40張。經驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲?！窘虒W過程】一、談話導入，排放椅子。1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數一數有多少椅子呢?怎么樣才能數的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。2、點數椅子數量，制定簡單規則。數一數我們排了多少把椅子呢?怎么才能數清楚?誰來數一數?在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?搶椅子的規則是什么?二、進行游戲，體驗遞減：1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數的遞增遞減。問題：現在的椅子數量是多少?人數是多少?這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友?小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規則進行商討和調整：1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則?四、結束。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去，好不好?【教學反思】這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量，同時感知數量的遞增遞減模式。在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰?！比绻@個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多，并且都是一起點數，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較

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