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文檔簡介
教學資料參考范本幼兒園中班數學教案學習5的分成 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標】1、在操作實物的基礎上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。2、嘗試用數字記錄自己的操作結果。3、培養幼兒學習數學的興趣。【活動準備】1.一個信封、5個小星星，每個幼兒一份。2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個幼兒一份【活動過程】一、準備環節：游戲請你跟我這樣做老師問幼兒：“請你跟我這樣做?(老師拍五下)”幼兒回答：“我就跟你這樣做，(幼兒跟著拍五下)”老師拍手說：“請你跟我這樣做?”(小手收藏起來)幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”(把小手藏起來)二、點數師：快要過新年了，老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀?(小星星)老師給了小朋友幾個小星星呢?我們一起來數一數。幼兒在小桌子上進行點數。老師請個別幼兒點數。三、幼兒自己探索。1.師：5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢?我們小朋友拿著星星去試試，好不好。2.幼兒進行操作。(1)師：“你是怎樣分的?”老師請個別幼兒說。(方形寶寶分2個，圓形寶寶分3個)。(2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。(3)師：還有誰跟他們分的不一樣。老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個，圓形寶寶分4個，(分的一樣的幼兒舉起手)(4)“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。四、根據順序進一步理解5的分成。師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢?(出示相應的圖片)師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個?(3個);方寶寶分3個，圓寶寶幾個?(2個);方寶寶分4個，圓寶寶幾個?(1個);讓幼兒仔細觀察：你們有沒有發現什么?(前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了，這是遞增、遞減的關系)。幼兒集體讀分合式。五、幼兒動手操作。師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個表示圈怎么樣了，(套住了3個，掉下2個)師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾?寫出分合式幼兒進行操作，教師指導。六、我和數字“找朋友”請胸卡是“5”的小朋友到前邊來，其余胸卡合
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