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文檔簡介

大同學：小助理：,解決問題例8、例9-問題生成解決課,情景創(chuàng)設，專項訓練。,預習交流生成問題,在小隊內(nèi)交流預習收獲，生成小隊問題，寫在白板上。,梳理問題優(yōu)化提煉,1、在什么情況下利用估算解決實際問題？2、在什么情況下分段計費解決實際問題？,范例導航解決問題,例8,（一）閱讀與理解,先來明確條件有哪些？問題又是什么？,媽媽買了2袋大米和一塊肉，還想買一盒雞蛋，看剩下的錢夠不夠。,這些信息可以這樣表示。,這是生活中常見的一類問題。,例9,回顧與反思,7,7,7,8.5,10,11.5,13,14.5,16,17.5,答:行駛6.3km需要付13元。,你是怎樣解決的？能完成下面的出租車價格表嗎？,1.30元買下面的東西夠嗎？和同桌說說你是怎樣算的？,30元夠了。,范例導航解決問題預習檢測,2.一個房間長8.1m、寬5.2m。現(xiàn)在要鋪上邊長為0.6m的正方形地磚，100塊夠嗎？（不考慮損耗。）,我的方法是：,主題訓練歸納提升基礎練習,展示對話合作解疑變式練習,有8個數(shù)的平均數(shù)是2.1，前3個數(shù)的平均數(shù)是2.6，后4個數(shù)的平均數(shù)為1.4，求第4個數(shù)是多少？,主題訓練歸納提升拓展練習,

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