.,減數第一次分裂各個時期染色體有何變化？,間期：,染色體,復制,前期:,同源染色體,配對聯會、出現四分體,（四分體中的非姐妹染色單體發生交叉互換）,中期:,各對同源染色體,排列在赤道板上,后期:,同源染色體非同源染色體,分離,自由組合,末期:,染色體數目子細胞中同源染色體,減半,無,.,減數第二次分裂時染色體有何變化？,染色體著絲點姐妹染色單體分別移向細胞的兩極,不再復制,分裂,分開,你能歸納出減數分裂的主要特征嗎？,染色體只復制一次，細胞連續分裂兩次，結果染色體數目減半,.,二、精子的形成過程,1、減數第一次分裂的實質是_,減數第二次分裂的實質是_。2、染色體數目減半發生的時期是_。,同源染色體分離,姐妹染色單體分離,減數第一次分裂,.,受精作用,第二章基因與染色體的關系第一節受精作用,.,46,46,23,23,46,精子,卵細胞,受精卵,新個體,受精作用,（減數分裂）,46,父,母,.,活動二：1.討論：（不考慮交叉互換）一個含有兩對同源染色體的精原細胞經過減數分裂能形成幾種類型的配子呢？,.,數學建模,AB,CD,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,AC,AD,BC,BD,2,2,4,=,.,小結：1.一個含n對同源染色體的精原細胞,經減數分裂產生的精子類型有種。2.一個含n對同源染色體的卵原細胞,經減數分裂產生的卵細胞類型有種。3.含有n對同源染色體的生物個體,經減數分裂產生的配子類型有種。,2,1,2n,.,舉一反三訓練,一個基因型為AaBbCc的精原細胞通過減數分裂,理論可產生多少種類型的配子？實際可產生多少種類型的配子？一個基因型為AaBbCc的卵原細胞通過減數分裂,理論可產生多少種類型的配子？實際可產生多少種類型的配子？,8種、2種,8種、1種,.,結論1：非同源染色體的自由組合導致配子染色體組合多樣性。,一、配子中染色體組合多樣性的原因,.,活動四：討論：若考慮交叉互換,一個含有一對同源染色體的精原細胞能產生幾種類型的配子?,.,.,一、配子中染色體組合多樣性的原因,結論2：四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換導致配子染色體組合多樣性。,結論1：非同源染色體的自由組合導致配子染色體組合多樣性。,.,精子,卵細胞,受精作用,.,卵細胞,精子,受精作用過程,.,卵細胞,.,卵細胞,精子頭部進入卵細胞，尾部留在外面,.,卵細胞,精子頭部進入卵細胞，尾部留在外面,.,卵細胞,精子頭部進入卵細胞，尾部留在外面,.,卵細胞,卵細胞細胞膜發生變化，阻止其他精子再進入,.,卵細胞,卵細胞細胞膜發生變化，阻止其他精子再進入,.,卵細胞,卵細胞細胞膜發生變化，阻止其他精子再進入,.,受精卵,受精作用實質：精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合，使彼此的染色體會合在一起。,父方,母方,.,三、受精作用1概念：_和_相互識別、融合成為受精卵的過程。2實質：精子的_與卵細胞的_相互融合，使彼此的_會合在一起。3結果：受精卵中的_數目又恢復到體細胞中的數目，其中一半染色體來自_，另一半來自_。,卵細胞,精子,細胞核,細胞核,染色體,染色體,精子(父方),卵細胞(母方),.,受精作用,2.過程：,精子和卵細胞的識別精子進入卵細胞（通常是精子的頭部進入）精核和卵核的融合,3.受精作用的實質：,精子的細胞核和卵細胞的細胞核相互融合。即同源染色體會合。,.,受精卵中的遺傳物質,母方,父方：,細胞核,細胞質（線粒體）,受精卵中的染色體：父母雙方各提供一半,小結：,細胞核,.,.交叉互換.自由組合,小結：后代多樣性的原因,配子多樣性,配子的隨機結合,后代多樣性,減數分裂,受精作用,有性生殖,染色體數目恒定，后代產生變異，利于生物進化,.,減數分裂和受精作用的意義,1、有利于生物在自然選擇中進化，體現了有性生殖的優越性。2、有利于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定。3.對于生物的遺傳和變異具有重要意義。,.,坐標曲線圖,有絲分裂,減數分裂,受精作用,有絲分裂,4n,2n,n,0,DNA,染色體,時間,.,1、100個卵原細胞與100個精原細胞形成的生殖細胞受精，能形成受精卵（）個：A.100個B.200個C.300個D.400個,習題,A,.,2、一種動物的體細胞在有絲分裂后期有32條染色體，它的體細胞、精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精子及受精卵中DNA數為（）A.32，32，64，32，16，16B.16，16，32，16，8，16C.32，32，32，16，8，16D.16，16，16，16，16，16,B,.,謝謝！,.,（課前布置以小組為單位建構減數分裂中染色體變化的模型）,活動一：,演示：下面請一個小組代表上來模擬減數分裂過程中染色體的變化。,.,交,叉,互,換,交叉互換使分裂產生的四個子細胞所含的遺傳物質各不相同,.,活動三：1.討論:(不考慮交叉互換）一個含有n對同源染色體的精原細胞或卵原細胞減數分裂后能形成幾種類型的配子?若是一個含有n對同源染色體生物體呢？2.發言：請小組代表發言。,.,活動五：閱讀課本P25頁最后一段,進行小組討論，并歸納出受精作用的意義。,.,一母生九子，九子各不同？,同種生物的精(卵)原細胞產生的配子不同嗎?接下來讓我們一起探討。,.,BC,AD,AC,BD,或,思考：1個精原細胞