市（區縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年下半年國家教師資格考試幼兒綜合素質押題練習試卷C卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、下列文學作品屬于浪漫主義風格的是( )。A.茅屋為秋風所破歌 B.望廬山瀑布 C.石壕吏 D.新婚別2、某幼兒園組織幼兒進行軍訓活動。該幼兒園的做法（ ）。A.正確，有利于強化幼兒紀律教育B.正確，有利于增強幼兒的責任感C.不正確，阻礙了幼兒學習成績的提升D.不正確，未遵循幼兒身心發展的規律3、教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（ ）。A.檢舉B.揭發C.提出訴訟D.提出申訴4、（ ）是教師與領導相處的基本原則。A對領導提出自己的意見B給領導送禮C對領導忍耐D尊重領導5、“每一個兒童都有被愛的權利.都應該得到充分的發展。”這是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”這兩句話表明教師要做到()。A.愛國守法 B.關愛學生 C.為人師表 D.終身學習6、下列不屬于我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利是（ ）。A.人身自由權B.人格尊嚴權C.受教育權D.選舉權7、下列選項中所表述的內容包含在“只有理解別人，才會被人理解”中的是（ ）。A.除非被別人理解，否則沒理解別人 B.只要理解別人，就能被別人理解C.沒被被人理解，是因為沒理解別人 D.要想被別人理解，就得去理解別人8、平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（ ）。A.合理，有助于促進幼兒自主學習B.合理，有助于激發幼兒主動反思C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷9、中國歷史上首次爆發的大規模農民起義是（ ）。A.陳勝、吳廣大澤鄉起義B.黃巾起義C.黃巢起義D.太平天國運動10、吃桔子的時候，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現在善于（ ）。A.綜合組織各領域教學內容B.創設與教育相適應的物質環境C.維護每一個幼兒的人格與權力D.培養幼兒的初步生活自理適應力11、中國象棋蘊含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為楚河漢界”，與其中的“楚”“漢”相關的歷史人物是（ ）。A.劉邦 項羽 B.曹操 袁紹C.符堅 謝安 D.孫濱 龐涓12、為體現“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是（ ）。A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供適合教育C.調動幼兒的主動性D.讓幼兒主動選擇課程13、與醫生、律師一樣，教師職業屬于（ ）。A.從屬職業B.社會職業C.私人職業D.專門職業14、“生旦凈末丑”是京劇的行當，其中“凈”是()。A.男角B.女角C.兒童D.男女均可15、“活到老，學到老”，要求教師堅持()的職業道德規范。A.為人師表B.關愛學生C.終身學習D.教書育人16、下列關于我國古代科學技術的說法，正確的是()。A.畢異發明了造紙術B.神農本草經是我國現存最早的醫書C.齊民要術被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”D.三國時期.祖沖之精確計算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間17、陳老師發現班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應當采取的措施是（ ）。A.對玲玲的家長進行批評教育B.向當地公安機關報案C.對玲玲的家長處以一定罰款D.向當地法院提起訴訟18、殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業余時間自修研究新課程，潛心研究教學方法。她雖然很年輕，但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師( )。A.有終身學習理念B.專注自身學習，將來能考研究生C.關愛學生D.志存高遠，樂于奉獻19、下列關于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（ ）。A.通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口B.多個文檔編輯工作結束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口C.允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口的內容之間可以進行剪切、粘貼和復制等操作20、下列不屬于清末四大譴責小說的是( )。A.孽海花B.警世通言C.老殘游記D.官場現形記21、素質教育的成敗，相當程度上取決于（ ）。A父母B家庭背景C教師D社會22、下列不需要依據教師考核結果的是()。A.獎金發放 B.受聘任教 C.晉升工資 D.實施獎懲23、鐘乳石產生于石灰巖溶洞中，其中懸掛在洞頂，向下生長的倒錐狀積物是（ ）。A.石B.石柱C.鐘乳D.石灰乳24、下列關于PowerPoint的表述，不正確的是（ ）。A.可以動態顯示文本和對象 B.可以設置幻燈片切換效果C.圖表不可以設置動畫效果 D.可以更改小動畫對象的出現順序25、華華在活動室不小心把膝蓋摔破了皮，華華的媽媽投訴了帶班的范老師。第二天園長批評了范老師，范老師憋了一肚子火，回到班里訓斥了孩子們：“還不給我坐好，莫名其妙！”范老師的行為（ ）。A.合理，表明她不掩飾自己的情緒。 B.合理，表明她善于轉移負面情緒。C.不合理，表明她缺乏心理調適能力。 D.不合理，表明她缺乏教學組織能力。26、下列選項中，與“家具-大衣柜”邏輯關系相同的是（ ）。A. 電冰箱-空調B. 坐具一一雙人床C. 消毒柜一冰柜D. 炊具一煤氣灶27、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式？（ ）A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.引申推理28、夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當著全班幼兒的面，嚴肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進水了啊！”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法（）。A.阻礙了幼兒的探究學習B.破壞了幼兒的同伴關系C.損害了可可的名譽D.侮辱了可可的人格29、小華的父母出差，將其委托給好友胡某代為監護，胡某帶著小華在小區內玩耍，在小朋友們的追逐打鬧中，小剛將小華推到摔傷，對小華所受傷害，應承擔賠償責任的是（ ）。A.小華的父母 B.胡某C.小剛的父母 D.胡某與小剛的父母 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 坐在辦公桌前，不經意地向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了-窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競渾然不覺。 搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果。對此，我總覺得有些沮喪。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，競噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美! 這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。 正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內力。 木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，已向世人展現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業名垂青史;保家衛國的士兵們在平時同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國、愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業的人們也一樣.他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。 而你-火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。(1)閱讀文章第至段，說說作者前后對木棉樹的印象分別是怎樣的?(2)請你結合全文，賞析文章第段。2、材料分析： 試分析下面的兒童詩的寫作與表達技巧。 有個圓圓/愛畫圈圈/大圈像太陽/小圖像雨點/晚上圓圓睡著了/圈圈很想圓圓/悄悄地、慢慢地/滾進圓圓夢里面/一會兒變搖鼓/逗著圓圓玩/一會兒變氣球/圍著圓圓轉/圓圓睡醒了/圈圈眨眨眼/變成大蘋果/躲在枕頭邊。3、材料分析： 班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上劉老師找了兩個透明的塑料杯，放在桌上，其中一個杯子里面裝滿了干凈的水，早飯后劉老師讓小朋友接 水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，并讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論：“這兩杯水不一樣，一個很干凈，一個很臟，那個杯子里面的水有東西 了。”劉老師問：“這些臟東西原來藏在哪兒啊?他們紛紛說：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌頭底下，粘在牙上的，藏在牙縫里的。”劉老師把裝著漱口水的杯子 放在盥洗室。 午睡后，孩子們去盥洗室解便洗手，佳佳捂著鼻子說：“房間里是什么味道好難聞”，這時，放杯子的地方圍著幾個小朋友正在討論著，孩子們指著杯子 問：“這是什么呀，真臭”，原來漱口水已經變臭了。這時劉老師走過來，見到孩子們一臉的驚訝問到：“大家想想這些東西在嘴里會怎么樣?”，有的孩子說： “也會變得這么臭，生出許多細菌來”，還有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”! “那吃完飯得把嘴漱干凈”，有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也漱口”，自從那次觀察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。問題： 請從教育觀的角度評析劉老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 管仲隨齊桓公打孤竹，春天出征，凱旋時已是冬天，迷了路。管仲說：“老馬的智慧是可以利用的。”于是 放開老馬，人跟隨著它們，終于找到了回去的路。 北京大學一位老教授，在海淀區住了將近半個世紀，自認為蒙著眼睛也能找回家，可謂地道的“老馬”。然 而，有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車如流水馬如龍，竟一時找不到歸路，幸而看見馬 路上駛過的 332 公交車，才得以安全回到家。 綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于 800 字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、D3、D4、答案：D5、B6、D7、D8、C9、A10、D11、A12、B13、答案：D14、A15、C16、C17、B18、A19、B20、B21、答案：C22、A23、C24、C25、C26、D27、C28、D29、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：(1)作者前后對木棉樹的印象是有差距的。之前，作者總認為那是一棵枯老的樹，葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果，有些沮喪。之后，作者看到木棉樹“突然”地綻放，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，開得轟轟烈烈，紅紅火火，很美!(2)文章第段是作者情感的升華，是作者對木棉樹的高度贊美。，作者借木棉樹開花來表達作者關于生命及人生價值的思考與感悟。木棉樹平時安靜、沉默，用一年的大部分時間積蓄能量，最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花，迸發出無限生機。就像人一樣，每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上體現出不平凡的價值，不用追求永世的絢爛，也不用斤斤計較，就如木棉花一樣，總會在某一刻厚積薄發，實現自己的人生價值。這樣的生命才會充滿精彩與驚喜，人生才會顯得有意義。2、答案如下：兒童詩的特點之一就是具有生動感人的形象。這首兒童詩從兒童的心理出發，洋溢著童趣，生動地傳達出了兒童的真切的感情，不僅表現了兒童豐富的生活，也展示了兒童美妙的內心世界。詩人借助圓圓和圈圈的形象，幫助兒童認識了生活中的一些圓形事物，有助于喚起兒童對生活中關好事物的追求和向往。3、答案如下：劉老師的行為符合現代教育理念中的對于學生、教學和教師角色的要求。(1)學生觀：現代學生觀要求把學生當做一個完整的生命個體，用發展的眼光看待學生，對待學生要多些寬容。材料中劉老師對于小朋友總是飯后不洗手的不良習慣能夠做到寬容理解，并且能夠循循善誘的教導符合現代學生觀。(2)教師觀：現代教師觀要求教師成為學生學習的指導者，在教育教學行動中教師應該以學生為主體，教師教的目的是為了學生的學。材料中的劉老師 始終站在學生的角度進行教學設計，學習活動中始