.,.,新材料作文審題八法,.,1、明確話題作文、材料作文與新材料作文的區別。2、明確新材料作文審題立意的基本方法，并學會運用。,學習目標,.,新材料作文的特點,.,形式：話題作文體現開放,本質：材料作文講究審題,嚴格的限制性：“三不”,高度的開放性：“四自”,不要脫離材料內容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲,自選角度自擬題目自定文體自定立意,給材料給話題一個材料一個話題,話題作文：,材料作文：,給材料不給話題一個材料多個話題,新材料作文,.,新材料作文的審題要“三性四清”,1整體性原則2多向性原則3篩選性原則,1理清對象2分清主次3辨清關系4析清含義,審題的原則,審題的要點,.,典型引路,閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。,一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”,要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。,.,過程分析,本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。,面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價。,牧羊人,孩子,烏鴉,忘了自己叫什么,它也很可愛,盲目模仿缺乏自知之明一味好高騖遠聰明反被聰明誤,向強者學習，理應得到鼓勵“東施效顰”未嘗不可有一種拼命追求的精神模仿是創新的基礎,.,材料類型,故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事、漫畫,論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段,事例型：名人事例，凡人小事,詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等,.,材料作文審題的具體方法,.,找關鍵詞句法,洛倫茲是一位著名的物理學家，相對論的核心之一洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當發現這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因為那是經典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導致相對論的誕生。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,洛倫茲：迷信權威，可能與成功擦肩而過愛因斯坦：適當的懷疑是智者的火炬,.,以果溯因法,螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,對別人的意見不要盲從接受別人好的意見的同時也要結合自己的實際情況,幫助別人要多站在別人的角度想問題,誤會源于錯誤的溝通,螃蟹,青蛙,綜合,.,提煉本質法,1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獲獎者：您在哪所學校，哪個實驗室學到了您認為最有價值的東西？出人意料，這位學者說，是在幼兒園。“在幼兒園學到什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上我學到的東西就是這些。”這位學者的話代表了科學家的普遍看法。,無私友愛的品質,不貪的品質,嚴格的習慣,知錯就改的品質,良好的生活習慣,仔細觀察的習慣,從小養成良好的品質和習慣，使人終生受益做學問與做人,觀點：,.,道理升華法,漫畫中，在那么一種簡單、劃一、削足適履的教育方法之下，老師不必運用自己的智慧，學生也只有成為千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那兩個拇指輕輕一按，學生就只有就范，就只有成為“統一面”似的“合格產品”了。,評議千篇一律的讓我們反感的教育憧憬讓我們張揚個性、自由飛翔的理想的教育,.,同異互求法,1、近朱者赤,近墨者黑;2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳3、一傅眾咻（一人教導，眾人吵鬧，難以學好）,閱讀左面三則材料,立意：客觀環境條件影響著事物的發展,1、戰國時期趙王實行胡服騎射政策。2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。3、漢代王昭君出塞，為帝業實施和親政策。4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了拿來主義。5、我國當前實行的改革開放政策。6、清代搞閉關鎖國行不通后又搞求榮賣國。,閱讀左面六則材料,立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態對待外部事物，外部文化等,異中求同,同異互求,.,反彈琵琶法,有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”,魯人到越國去一定會貧窮嗎？也可能正因為越國人赤腳、披發，鞋帽才有大市場，從而可以得出魯國人未必會窮的結論。,.,辨明關系法,有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。,小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。,1個環扣和其他99個環扣之間，是依存關系,.,把握情感傾向法,當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。,觀點：應順其自然，不能把自己的觀點強加于人,貶,.,材料作文審題方法小結,找關鍵詞句法,以果溯因法,提煉本質法,道理升華法,同異互求法,反彈琵琶法,辨明關系法,把握情感傾向法,.,操練起來,.,巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”,不滿現狀,永遠進取，奮斗拼搏,野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設一個機關，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。,找關鍵詞句法,走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界,不要謹小慎微，要敢于走新路，敢于創新,.,某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區贈送了一批優良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。,結果送了優良種羊村民說羊肉好吃再送些來,原因村民觀念落后，素質不高扶貧工作治標不治本,立意：“人的素質是第一位的”“標本兼治，雙管齊下”等,梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”,結果梟搬到東邊，村里人照樣討厭它,原因沒有從根本上解決問題（不能更鳴）,立意與其改變環境，不如改變自己治標不如治本認識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當的方法贏得社會認同，在于完善自己,以果溯因法,.,1814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機車，當時有人駕著一輛馬車和它賽跑，新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒有裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅信機車具有馬車無法媲美的優越性，他不斷實驗不斷改進，近200年過去了，馬車仍按原來的速度轉動著輪子，而火車卻在飛速發展，高速火車的時速卻已超過了300千米，試驗性火車速度更加驚人。,贊第一、敢為天下先,新生事物具有無限生命力,失敗是成功之母,認準目標堅定信念,開拓創新永無止境,火車戰勝了馬車,斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心。,火車本身是具有強大生命力的新生事物，開始時雖不完善，但是它扔有巨大的發展前途,斯蒂芬遜失敗后進行冷靜思考分析，從而獲得了新的認識，使火車得以不斷改進,果,因,.,深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”,把握情感傾向法,道理升華法,落葉奉獻,贊美凱旋,奉獻，永恒的美德,“落葉”是值得贊美的,.,請根據材料寫一篇議論文：有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻。”第二人說：“多么愚蠢的螞蟻。”第三人