人教版小學數學五年級上冊說課稿 列方程解應用題這節課的教學內容是九年義務教育六年制小學教科書數學第九冊。這節課在學生已有的解方程、分析應用題數量關系等知識的基礎上進行教學，使學生掌握列方程解應用題的方法，為以后學習更深入的知識打下基礎，同時培養學生積極思考問題，熱愛自然科學的品質。一、教學目的：、使學生掌握列方程解兩步應用題的方法。、總結列方程解應用題的一般步驟。、培養學生分析數量關系的能力，提高學生在列方程解應用題時分析等理關系的能力。教學重點：分析應用題里的等量關系，會列方程解應用題。二、教學難點：分析應用題里的等量關系。教具準備：小黑板、寫好題目的紙條等。三、教學教法：針對本課的知識特點，采用了下面幾種方法進行教學：講授法、對比法、分組討論法。在準備階段，讓學生獨立完成習題，學生根據以前的知識可以用算術方法和列方程的方法來解答此題，從而為今天學習較復雜的列方程解應用題打下基礎。在新課階段，應用講授法和對比法，讓學生觀察、比較例和準備題的內在聯系，找出數量間的相等關系，列出等量關系式，再根據等量關系式列出方程，從而掌握本課的知識重點，同時也能理解掌握本課的難點。在小結階段，采用分組討論法，讓學生通過分組討論得出列方程解應用題的一般步驟，完成這一課的教學任務。在練習階段，教師靈活采用各種教學方法和手段進行鞏固練習。四、教學步驟。在教學步驟上，我是這樣進行教學的：（一）、準備。教師出示復習題，學生讀題后說：“請同學們用兩種方法解答這道題?！鄙痰暝瓉碛幸恍╋溩臃?，賣出千克以后，還剩千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？解法一：（千克）解法二：設原來有千克，答：原來有千克餃子粉。（二）、新課。教師出示例，請學生思考：這道題和上道題有什么相同點和不同點？商店原來有一些餃子粉，每袋千克，賣出袋以后，還剩千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？想：原有的重量每袋的重量X賣出的袋數剩下的重量千克千克袋千克解：設原有千克。答：原來有千克餃子粉。教師：“用方程解答應用題也要檢查答案對不對。檢驗時，要先檢查方程是不是符合題意，然后再把解得的的值代入原方程，看解得對不對。請你用上面的方法檢驗例的答案對不對。”教師出示例：小青買節五號電池，付出.元，找回了.元。每節五號電池的價錢是多少元？想：付出的錢數節電池的錢數找回的錢數.元.解：設每節五號電池的價錢是元。.答：每節五號電池的價錢是.元。想一想：這道題還可以怎樣想？列出方程來。教師：從上面的例題可以看出，列方程解應用題的特點是，用字母表示未知數，根據題目中數量之間的相等關系，列出一個含有未知數的等式（也就是方程），再解答出來。（三）、小結。教師：大家分組來總結列出方程解應用題的一般步驟。、弄清題意，找出未知數，并用表示；、找出應用題中數量之間的相等關系，列方程；、解方程；、檢驗，再寫出答案。把例中的前兩個條件改寫成“商店原來有袋餃子粉，賣出千克以后”，問題改成“每袋餃子粉重多少千克”，該怎樣解？（四）、練習。、下面兩題，先找數量間的相等關系，再把每個方程補充完整。（）小明買支鉛筆，每支元，付給營業員.元，找回.元。.（