2019-2020年二年級下冊第3課跳圓舞曲的小貓教案2教學目標：1、通過聆聽、表現、歌唱、創造等教學活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節拍特點和韻律感。3、通過音樂創造活動，激發想象力、發揮主體創造。教學重難點：通過聆聽、表現、歌唱、創造等教學活動，了解樂曲的情緒，豐富想象、生成個性化感悟。 教學過程：一、初聽樂曲感受風格特點。1、師生問好。2、復習歌曲：洋娃娃和小熊跳舞。師：今天，森林里正在舉行小動物音樂會，來了很多的小動物，可熱鬧了。音樂會開始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來了一首洋娃娃和小熊跳舞，同學們，我們一起來幫他們唱一唱好嗎？3、初聽樂曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個表演者上場了，他們給同學們帶來一首舞曲。現在請同學們一起來欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰在跳舞呢？仔細聽一聽，下面這段音樂中有一種小動物叫聲，猜猜是誰呢？（播放錄音，師模仿貓動作）。師：誰說說是什么動物？生：小花貓！師：你們說得非常好，是小貓在跳舞！（ 貼小貓圖片）。師：為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎？師：在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時他養的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過來他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來了靈感，他動手寫出了一首好聽的樂曲。4、出示課題：師：咱們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢？（板書課題）。生：跳圓舞曲的小貓。二、欣賞。1、腳印圖比較：師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫跳圓舞曲的小貓。師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰能看出來哪張是小貓在跳舞，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示兩張腳印圖）。師：好。讓我們也來學一學小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學生用拍腿、拍肩的方法） 。2、聆聽：師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來咱們進一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現了什么內容呢？咱們聽聽吧！師：誰說說你的感受？生：樂曲非常歡快，好像小貓在跳舞師：你們回答得非常好，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現貓的叫聲，你會怎樣畫？用手畫一畫。生：模仿。師：接下來我想請同學們一起數一數小貓在這段音樂中叫了多少次？老師放音樂，當你聽到小貓在叫時劃一條弧線。（播放錄音）師：同學們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來數一數？（放音樂，師生一起數，邊數師邊貼小貓頭在黑板上）。師：在這段音樂中小貓叫了多少次啊？生：一共12次！三、跳小貓的圓舞曲。1、教學生跳圓舞曲：師：下面我請同學們一起來學習一下小貓的圓舞曲。2、放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。四、總結下課。附送：2019-2020年二年級下冊第3課跳圓舞曲的小貓教案3教學內容：音樂活動跳圓舞曲的小貓。教學目標：1、熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動跳圓舞曲的小貓。2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。教學重難點：感受圓舞曲的旋律，初步學會律動活動難點，與同伴合作表演。教學過程：一、情境導入，引發學生參與活動的興趣小貓花花尋求幫助。1、欣賞音樂，感受樂曲。討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？2、介紹圓舞曲。圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節奏歡快，旋律優美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉，所以叫做圓舞曲。二、通過看視頻學習律動。1、觀看律動視頻。通過視頻讓學生感受到律動中的動作。2、學生學習基本律動動作。根據學生的回答帶學生一起做做動作，提醒學生動作的方向，并通過語言提示幫助學生把握節奏。3、配歌謠，完整學習律動。以早晨起床去參加舞會為情境，創編歌謠，將律動融入情境。我們是 快樂的 小 貓。洗洗臉 真美麗 穿花衣。上舞臺搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺。我們是 美麗的 小 貓。小貓們 準備 亮相。小貓們 跳的 真好。搖一搖 擺一擺我們是 最棒的 小 貓。4、聽音樂，念歌謠練習律