第三課時教學目標： 1能聽懂Lets learn more對話中表示動物的詞匯和句型。2能理解并運用What does he/she have?He/She has談論某人擁有的物品。教學難點：1、能理解He doesnt have和They dont have的用法。2、能夠聽、說、認讀對話，語音語調自然。教學重點：1、通過對對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，增加學生的學習興趣。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備： (l)汽車、飛機、輪船及動物的圖片。 (2)Lets learn more 部分的錄音磁帶、錄音機。2 學生自制玩具、動物、學具、桌椅燈扇等物品的圖片或單詞卡片。教學過程： 一、課程導入（Leading In） 1、課前復習（1）、Guessing games 教師呈現(xiàn)所學動物的一小部分，讓學生猜它們是什么動物。（2）、Part B:Lets play 教師請一位同學上臺面對全班同學，教師出示單詞卡，其他同學發(fā)出指令，臺上的同學進行表演。 2、新課導入 T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts. 二、課程展示活動和過程Part B:Lets learn more 1、對話新授 （1）教師將裝有一些玩具汽車的盒子展示給學生，讓學生猜里面的物品。 T:Look,I have a big box.Do you know what is in it? Ss:A pen/A book/ T:Well,open it. Ss:Some cars. T:Yes,I have some cars.But I dont have a kite.Now the cars are for you,S1. S1:Thank you. T:What does S1have now?(教師引導學生一起說) T/Ss:He/She has cars.But he/she doesnt have a kite.Does he have ships? T/Ss:No,he doesnt.He doesnt have ships.He has cars. T:Now guess.Whats in this box? Ss:Planes/trains/buses/ships/(教師請一位學生打開盒子) Ss:Planes. T:The planes are for you,S2. S2:Thank you.2、聽力理解（1）教師播放錄音，讓學生聽第一段對話。回答問題：Does Colin have a knife?(No,he doesnt)（2）聽第二段對話，選出對話中的人物所擁有的物品。教師可將如下選項寫在黑板上：A: bears B:ducks C: elephants D:rabbits E:sheep F:horses (3)教師再次播放錄音，讓學生聽并注意模仿其語調跟讀Lets learn more部分的對話。三、操練活動的設計與實施 1Part B:Look,ask and answer（1）將學生分為四人小組，其中兩位學生看圖片1對話，另外兩位同學看圖片2對話。（2）教師注意引導學生用She has和They have進行回答，并注意名詞的復數(shù)形式。2鞏固活動：貼一貼，練一練（1）教師可在黑板上分列出已學過的box,desk,chair,classroom,farm等單詞，然后隨機挑選學生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應列單詞的下方。（2）教師引導學