手工活動策劃書篇一：手工制品活動策劃DIY手工制作策劃書一、活動宗旨：通過此次活動的評比來豐富同學們的課余生活，讓更多人能夠欣賞到同學們的手工成品，增強同學們的動手能力以及自信心，也希望讓同學們的素質得到全方位的提升。二、活動時間：1、 宣傳及比賽（包括投稿、現場制作）：10月23號（星期六）10月29號（星期五）2、 評比（包括公眾投票及評委選評）：10月30號（星期六）11月1號（星期一）3、 公布并頒獎：11月2號（星期二）三、活動對象：東校區16#和18#公寓樓全體女生四、活動地點：1、參賽作品投放及制作地點：女生宿舍樓門口“文化吧”2、對參賽作品進行公眾投票地點：“文化吧”五、活動規則：1、現場制作的可以是書法、畫作、剪紙、串珠、小飾品、編織品、圍巾、掛飾等。2、可以提前做好的：有關節能環保、變廢為寶的手工制作。3、必須是自己親力親為的完成，禁止購買成品或借用他人的作品，若發現則取消比賽資格。3、投放作品時注意把作品的特殊寓意標明出來（最好標明作品的象征意義，獨特之處等，對作品有一個整體的評價）4、參加比賽的同學要提前比需要用到的素材自己準備好。六、獎項設置：一等獎一名（50元），二等獎二名（40元），三等獎三名(20元)，優秀獎五名（10元），并頒發由學校學工處統一頒發的獲獎證書，到時可以相應的加分，具體加分由各學院決定。七、評獎細則：先由公眾投票（分數占40%），再到委員會評選（分數占60%）。 具體細則如下（10分制）：1、在規定時間內完成作品（2分）；2、作品整體體現出其寓意，有獨到之處（2分）；3、新穎、獨具創新，別出心裁（3分）；4、手工精美，細膩（2分）；5、充分體現出制作者的手工制作能力（1分）。主辦單位：學校公寓管理科 協辦單位：東區學生自律委員會會篇二：手工制作活動策劃書 奇思妙想 -變廢為寶手工藝品制作大賽一、活動主題：“節約,從身邊開始”二、活動宗旨/目的：為了加強我院學生的節約環保意識，豐富他們課余生活，在院領導老師的帶領下，我院學生會生活部攜手自律部將舉辦一次以“節約校園”為宗旨的變廢為寶手工藝品制作大賽。此項活動不但可以加強同學們的創新能力，還可以做到變廢為寶，做到真正意義上的節約。 3 活動組織機構： 主辦單位：安徽師范大學物電學院學生會生活部、自律部。四、活動對象物電學院全體本科生五、活動時間、地點時間：XX年5月19日5月24日地點：行政三樓（評比地點）六、活動流程（1）前期準備a. 做好活動的前期策劃，確定活動的時間、地點和一些注意事項；b. 召開部門例會，分配好各部員的具體工作，并通知大一各班級負責人，和他們講解一下活動詳情，要求他們協助工作；c. 做好宣傳工作：然后由各班負責人統計參賽者名單。d. 準備好相應的獎品和獎狀（宣傳部負責）。e.評委，認證部部員一名，主持人一名。（2）活動的主要內容及具體安排a. 然后通知大一各班負責人開會，由他們在各個班級宣傳并統計參賽報名信息； b 選手主要面向大一以及有手工特長的高年級同學，人數不限。報名方式：大一選手在個班負責人處報名；報名截止日期：5月19日下午5點半；c. 作品制作：由選手自己發揮藝術創想，原料主要是一些廢舊物品，利用空閑時間制作；d. 作品評比：參加比賽的大一選手必須于5月19日將其作品名在本班負責人處登記。所有參賽選手將于5月22日在行政三樓對其參賽作品進行匯報，并簡介其構思及制作方法。屆時我們將制定一系列標準的評分細則，并邀請院領導老師或學生會部分部長做評委打分 ，以做到比賽的公平公正。e. 獎項設置：比賽將設一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，其余選手頒發紀念獎，以示鼓勵。七、細節茶水 相機 筆 獎狀 統分 提示牌 紀律等五月十三日篇三：手工活動制作方案手工制作活動方案一、活動方案的目的意義美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨干，推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。二、活動方案的具體目標通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。三、活動方案具體內容和活動步驟(一)活動內容：1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作裝飾畫、自作畫為主進行教學。3、給學生自己創作作品的時間和空間。(二)活動步驟：1、組織健全美術興趣小組。參加成員堅持自愿報名，輔導員篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。2、經常開設美術知識講座。優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座，諸如世界名畫欣賞、世界風景畫欣賞、中國服飾欣賞、全國美展欣賞等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。3、定期舉辦學生作品展覽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。4、舉行美術繪畫比賽。美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。四、采取的措施：（1）輔導員要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）做好組織工作。（3）安排好活動時間和活動地點。（4）訂立必要制度，抓好思想工作。手工制作活動方案興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過手工興趣小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工制作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。二、活動要求：1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2.周五下午第一節課后進行活動，小組成員必須準時到達。3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。5.愛護教室內的設施和用品。三、活動內容：手工制作小組現有19名學生，主要是三五年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較差，因此本學期的教學內容以折紙為主，了解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工制作。四、方法措施：1在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！2啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。3要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。6注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。7學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。五、預期成果：在學期末爭取每位學生掌握折紙的基本知識，能把自己平時制作的作品進行整理并展示。篇四：手工藝活動策劃書手工藝作品制作比賽策劃書 一、 活動背景：正值學院十周年院慶之際，為弘揚手工藝傳統，加深校園文化氛圍，豐富同學們課余生活，鍛煉同學們的動手能力，手工藝協會將舉辦大學生手工藝作品制作比賽。以藝載德，以藝促智，為廣大手工藝愛好者們提供一個展示的平臺。 二、 活動主題：綢繩蜻蜓制作比賽三、 主辦單位：學院社團團委承辦單位：學院社團聯合會手工藝協會四、 活動時間：XX年12月4日五、 活動地點：一食堂門口六、 活動對象：學院全院學生七、 活動方式：現場報名，現學現比八、 活動設施：10張椅子，5張桌子，2頂帳篷，1塊宣傳板，九、 活動流程：（一）、前期準備：1、宣傳準備：a由手工藝協會宣傳部制作宣傳板擺放在一食堂門口，制作宣傳海報貼在女生寢室樓內。b通過手工藝協會QQ群宣傳，吸引協會成員參加。2、比賽準備：a購買比賽材料b場地的安排及布置c安排值班表3、評比準備：a教室的申請,場地的布置b制作評分表c評委的邀請（二）、活動流程：1、比賽階段a比賽分四個時間段：8:309:30 10：3011:30 12:3013:30 14:3015:30b由技術部部長先教參賽者在半個小時內學會制作用綢繩 編制的蜻蜓，再在規定的時間內由參賽者自己制作。2、評比階段a由主持人介紹評委及評分規則b評委對每個作品打分c工作人員統計總分，主持人宣布獲獎名單，并對獲獎人頒發證書。（三）、后期工作：1、整理活動資料，并作活動總結。九、應急方案1、比賽當天注意天氣狀況，若遇雨天要安排好室內比賽或換日期。2、比賽現場要維持秩序，避免太過混亂。十、評分總則1、總分=比賽用時分+評委分2、比賽用時總分為15分，按用時長短逐一遞減，最低為8分。3、評委評分細則（1）整體的美觀性，15分；（2）蜻蜓的翅膀是否對稱，10分；（3）綢繩編得是否緊湊，10分；十一、獎項安排本次活動設四個獎項共十二人，一等獎兩人，二等獎三人，三等獎三人，優秀獎四人。十二、經費預算（見附件一）手工藝協會社團聯合會XX年11月18日篇五：手工制作活動計劃手工制作活動計劃 手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下： 一、活動內容活動內容：手工制作二、活動時間與地點：時間 ： 每周四下午。地點：涵慧樓活動室。三、活動目的與要求：1、.讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。2、.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。3、.讓學生懂得制作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力、 創造力的培養，促進學生個性化發展。6、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。7、欣賞優秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。四、活動分四個階段進行：第一階段：折紙 4課時 （九月份）第二階段：拼貼畫4課時 （十月份）第三階段：布貼畫4課時（十一月份）第四階段： 剪紙4課時 （十二月份）五、教學方法：1.鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。2啟發式教學我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂” 學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。六、教學特點：1、學習及生活習慣的培養。2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。3、想象力、創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！6、專注力的培養。在日常生活中，我們應該注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦協調一致的同時，形成對自我的控制能力。七、開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。篇六：校園手工活動策劃書校園手工活動策劃書 1. 手工制作大賽策劃書 2. 巧巧手工藝制作大賽策劃書3. 校園書畫動漫攝影手工藝展活動策劃書4. “五谷精靈”手工拼圖制作活動策劃書5. 憶春節手工展活動策劃書 1、手工制作大賽策劃書 活動單位：艾美立手工坊 協助單位：南京審計學院社團管理聯合會 活動時間：20XX年4月至6月 “手工制作大賽”的活動策劃書 引言： 你是不是心靈手巧呢？是不是熱愛手工制作呢？那還等什么呢？趕快來參加我們的手工制作大賽，大顯身手一下吧!給自己一個展示自我的機會，也給大家一個欣賞你的機會。 一、活動主題：將愛進行到底 二、活動宗旨：實事求是，公平公正的競賽 三、活動目的：提高大家的動手能力，給大家一個展示自我的平臺 四、活動時間：20XX年4月至5月 五、活動地點：南京審計學院浦口校區 六、參與單位：艾美立手工坊、南京審計學院社團管理聯合會 七、活動開展： (一)參與成員：南京審計學院浦口校區在校學生 (二)活動要求： 1、參賽人員： 以宿舍為單位參賽，男女不限。 2、參賽作品： 參賽者親手制作 與主題相呼應 作品未參加過去年的比賽。 3、參賽方式： (1)短信報名：發送班級、姓名、宿舍號及參賽意愿可報名。 (2)社區嘉年華統一報名 (三)活動流程 1、4月12到4月16日：活動前期宣傳 宣傳手段主要包括BBS、海報等 2、5月9日到5月11日：確定參賽人數 這段時間里我們會在食堂門口發放傳單邀請大家現場報名，此外大家也可通過短信的方式報名參賽、社聯統計的名單。收集參賽作品：在澄園、澤園、潤園宿舍統一收集參賽人員完成的參賽作品 3、5月13日：選出優秀作品 社團理事會成員通過會議表決的形式選出參賽作品中的前十名優秀作品，進入決賽。 5、5月17、18、19日進行被淘汰作品展覽 6、5月23、24、25日進行大眾評委評分并統計。 在潤園、澤園食堂門口、澄園商業街展示選出的優秀作品，號召同學們給作品投票。以票數作為作品是否獲勝的依據 6、5月27日：決賽 在文心小劇場，參賽人員對作品進行講解，由評委現場打分、并公布分數、確立最終的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名。并頒發獎品。 7、5月31：舉行會議，對此次活動做出總結，整理出活動全記錄 8、6月7、8、9日成果展示。 通過海報、照片等進行成果展示 (四)評選標準 1、作品收集：我們會給參賽人員一定的制作時間，然后進行作品的收集。考慮到收集到的作品門類復雜，我們會對作品進行分類，如環保類，十字繡類等。 2、作品初選：由社團的理事會人員組成一個評選小組，從各個類別中選出一些優秀作品。 3、初選之后，我們會在全校范圍內舉行一個投票，投票地點在三個園區的食堂處。每個類別都會有作品展出，投票時限制每人對于每個作品只有一次投票權。投票現場我們會安排人員監督，以保證賽事的公平性。投票時我們會給作品編號，大家只要填寫編號投入投票箱即可投票。投票結束后我們進行票檢，記錄各個作品的投票數，作為大眾投票的分數。每票一分。 4、決賽暨頒獎禮：待初賽告一段落之后，我們將舉辦一場決賽，屆時將邀請所有的參賽者參與。決賽時要求參賽者帶著自己的作品上臺，講述作品的內涵，評委現場打分、公布成績、確立最終的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名。并頒發由我們社團提供的紀念品。 八、宣傳方法： 海報、傳單、BBS、橫幅、人人等 九、經費預算： 序號經費開支科目金額(元)序號經費開支科目金額(元) 1易事貼205沖洗照片100 2現場布置1006通訊費60 3水207 4獎品400合計700 十、可行性分析 一、大環境優勢： 1、適逢“社區嘉年華”活動的開展，這是一個契機，更加為我們手工坊活動的開展提供了一個非常有力的平臺，為活動的圓滿成功提供了一定的保障。 2、手工制作大賽的舉辦也有助于宣揚手工文化，提高大家的動手能力，為校園的文化建設貢獻一份力量。 二、自身優勢： 1、艾美立手工坊是一個手工制作性質的社團，手工制作大賽這一主題很貼合我們的社團性質。我們相信可以利用自身的社團優勢，圓滿的完成此次活動。 2、自艾美立手工坊成立以來，我們舉辦了很多的活動，包括社團的常規活動、立項活動以及一些和學校里的其他組織合辦的活動、20XX年我們已經舉辦了第一屆手工制作大賽，通過這些活動的開展我們積累了大量辦活動的經驗，有能力也有信心應對活動中出現的各種問題，盡最大的的努力去完成此次活動。 2、巧巧手工藝制作大賽策劃書 為豐富大學生校園生活，活躍校園文化；展現路橋學子風采，通過本次活動，為廣大愛好手工制作的同學提供一個展現自己的創意和心靈手巧的平臺。我手秀我型，希望通過以手工的方式來表達我們路橋學子積極的生活態度。同時這個活動的開展也可以鍛煉同學們的動手和創造性思維。而團隊的合作，又有利于激發同學們的團隊合作精神，增進同學之間的友誼。本次活動的舉辦也讓我們更好的體會手之魅力。路橋系學生會女生部策劃，特舉辦第五屆“巧巧手工藝制作大賽” 主辦單位：路橋系學生會 策劃承辦單位：路橋系女生部 贊助單位： 活動時間：3月16日下午 活動地點：四五教之間或五教一樓 活動計劃： (1)活動宗旨： 希望通過本次活動激發同學們的想象力和創造力，同時也將我們司空見慣的廢品改造利用，充分展現同學們的動腦動手能力。 (2)活動前期： 、由女生部擬定一份活動的具體流程方案，交由主席團審核、修改，由內部安排后勤工作（必要時調動其他部門）。 、由宣傳部起草活動的通知，并交由學生會向我系發出通知，邀請各班同學參加，同時以海報，進班等方式向學生宣傳，鼓勵同學們踴躍報名參加。 （3）活動報名 報名對象：路橋系10級全體學生 篇七：手工制作活動方案侯川小學手工制作活動方案一、 活動目的為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意識觀念。二、指導思想培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!三、 學情分析本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。四、負責人：何曉燕五、活動地點：少先隊活動室六、活動時間：每周四課外活動時間七、活動準備：學生自己準備所需材料八、教學方法：1、鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。2啟發式教學我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。六、教學特點：1、學習及生活習慣的培養。2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。篇八：手工制作大賽策劃書手工制作比賽策劃書一、活動背景通過本次活動，可以為愛好手工制作的同學提供一個展現自己的創意和心靈手巧的平臺，也是一次體現當代大學生追求心靈美，生活純美的活動。我手秀我型，每個人都會對生活有不同的理解，我們希望通過以手工的方式來表達我們積極的生活態度。同時這個活動的開展也可以鍛煉同學們的動手能力和創造性思維。而團隊的合作，又有利于激發同學們的團隊合作精神，增進同學之間的友誼。精美手工作品的展出更讓同學們有一次了解手工文化，感受手工文化的美的一次機會。每一位南化院的莘莘學子們啊，讓我們調動起每一個感官，激發我們的創作靈感，大膽構思、想象、用心設計，制作出我們最美的工藝品。二、活動宗旨讓我們調動起每一個感官，激發我們的創作靈感，大膽構思、想象、用心設計，制作出我們最美的工藝品。 我們所倡導的。通過手工制作具有環保的工藝品，喚起同學們的環保意識。三、主辦單位：南化院國際合作部四、活動時間1.宣傳階段：4月12日4月25日2.收集作品（報名階段）：提前報名，現場展覽，現場比賽3.打分時間：比賽當天五、活動地點南化院新食堂前六、活動流程前期準備：1宣傳工作的（分配人員到各個系部去宣傳）2申請場地3準備物資4張貼海報5申請活動需要的桌椅等6 廣播站進行宣傳（一）宣傳階段：1.擺攤設點展示作品半天2.擺攤地點：食堂門口3 .4月24日-4月26日張貼海報4.打印比賽通知160份發給各系部宣傳（二）報名方式：1.班級