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文檔簡介

奇妙的聲音設計意圖：大班幼兒已經能分辨出身邊單一的聲音，并知道通過敲擊可以發出聲音，但對于聲音是怎樣產生的還存在著困惑，不是很了解。指南指出56歲兒童能動手動腦找出問題的答案。活動目標：1、 發展幼兒的聽辨音能力，能夠對探索周圍的世界感興趣；2、 通過探索活動初步了解聲音是由振動產生的3、 了解噪音和樂音，知道噪音的危害，養成良好的說話習慣。活動準備：1、樂器準備：鈴鼓、三角鐵、木魚、撞鐘、鋼板琴、響板、大鼓或小軍鼓（每樣一個）2、收集材料準備：礦泉水瓶、木梳、筷子、塑料紙、報紙（每樣一個）、瓶蓋兩三個、3、音樂準備：各種動物的聲音、好聽的音樂、噪音活動過程：1、 猜一猜感知聲音：師：小朋友們，今天老師幾種你們非常熟悉的聲音，你們想聽嗎？播放聲音（第一次播放一種聲音，第二次播放兩種疊加在一起的聲音，根據孩子的情況以此類推）師：小朋友們的耳朵好靈哦！你們知道聲音是怎樣產生的嗎？2、 分組探索聲音的產生師：現在我們先來嘗試一下制造聲音。老師給小朋友們準備了些材料放在了桌子上，有一些是樂器，有一些是我們在生活中常見的物品。小朋友可以自由選擇這些物品進行嘗試，也可以和其他小朋友交換，但請小朋友記住在操作過程中不能爭搶材料。（材料分兩張桌子擺放，一張桌子放樂器，一張桌子放收集材料小朋友在操作完成后可以進行交換操作）師：小朋友們剛才都用這些材料制造出聲音了嗎？誰能來說說你是怎樣做的呢？（幼兒大膽回答，教師小結：物體進行碰撞振動而產生了聲音；不同材料物體產生的生音也不一樣。）3、 小實驗 利用實驗游戲，幫助孩子了解物體震動就能產生聲音，停止震動聲音也就沒有了。1） 師：今天老師請來了一些瓶蓋舞蹈家，現在掌聲有請！（將瓶蓋放在鼓面上）師：咦？瓶蓋怎么不跳舞呢？哦！原來小瓶蓋們說要大鼓唱歌她才會跳舞教師敲擊鼓面豆子跳起舞來師：為什么小瓶蓋要大鼓唱歌他才跳舞呢？（引導幼兒感知鼓面震動發出聲音豆子才能跳舞）2） 請幼兒把手放在鼓面上感知屋面的震動3） 師：怎樣讓大鼓停止唱歌呢？（引導多少幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是由震動產生的。）4、 嘗試用身體制造聲音師：小朋友們剛才用各種各樣的物品制造出了聲音，現在我們什么也不拿，試一試身體都有那些地方會發出聲音呢？你是怎樣做到的呢？5、 分辨聲音： 播放兩端音樂，請小朋友說說自己的感受（教師小結：好聽的聲音是音樂，不好聽，過大刺耳的聲音是噪音）6、 活動結束：教師小結:生活中很逗物體都是進過震動和碰撞發出的省內銀，有的聲音好聽，有的不好聽，多聽好聽的聲音，會讓人心情舒暢，而挺多了不好聽的聲音就會有害人的身體健康，所以我們平時要輕輕說話，輕輕走路

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